花果山中学素质教育督导评估自查报告.doc

连 云 港 市 花 果 山 中 学2012年学校综合督导评估自查报告自查报告二0一二年九月花果山中学2012年学校综合督导评估自查报告几年来，我校不断深化素质教育，尝试教育改革，将新理念、新思维引进课堂，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，提高教育效益，提升办学品位，提高教育教学质量，使学校整体质量迈上新台阶。现将近几年工作自查汇报如下： 一、自评的准备与工作过程学校于8月下旬，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到具体部门和具体人，每个部门和教职工都有相应的指标责任，学校成立了督导评估自评小组：组 长：魏居东副组长： 赵晨春 徐祥连 李文军组 员： 李宪民 髙江华 杨 洁 对照学校评估标准，各部门广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。二、学校基本情况我校占地面积18118平方米，建筑面积5735平方米，绿化面积9207平方米。现有三座教学楼，一座实验楼、一座办公楼。现有10个教学班。多年来，学校注重加强校园文化建设以及教学硬件的投入，合理配置教育资源，建立和谐的教育主客体关系，使原有设施与校产资源得到更合理的使用，发挥更大的效益。校园内布局合理，井然有序。现有标准的理、化、生、实验室和仪器室、微机室、音像资料室、语音室、图书室、阅览室、美术室、卫生室、体育器材室、多媒体教室等专用教室。学校有图书15380册，活动区有宽阔的足球场，符合要求的篮球场、乒乓球活动室，300米环形跑道，校园处处有育人的标语，有学校“三风”标语，有展示师生才华的画廊，进一步扩大了校园绿化面积，加快校园的绿化、净化、美化进程，建立了整洁、美观、健康、充满朝气的校园教育环境，校园四季花开，使服务育人、管理育人、环境育人、文化育人的育人功能充满了校园的时空，充分发挥育人的辐射作用。三、办学条件（一）师资队伍1、执行教师资格制度，所有教师都有教师资格证书，学校现有10个教学班，538名在校学生。教职工82人，其中高级职称28人，中级职称41人。本科学历72人，占教师总数的87.8%。教师年龄、学科、技术职务结构分布合理，学校设立语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体六个教研组及相关备课组，各教研组每学期都有计划、总结及活动记录，学校坚持开展先进教研组评比活动，先后有数学、艺体、物理等教研组被评为区级以上优秀教研组。2、学校十分重视师德修养，抓好师德教育，把这项工作提到既是逐步建设一支素质优良、结构优化、适应教育发展的教师群体的需要，也是“以德兴校”、“科研兴校”的办学思想和“以人为本”的管理原则的体现的高度来认识对待。为此，我校实施了以“爱岗敬业、奉献、为人师表”为主题的师表工程，制定了加强师德教育意见，开展了“八荣八耻”等系列教育活动，坚决杜绝有偿家教并接受社会监督。目前，我校无一名教师在外兼课，或从事有偿家教。（二）基础设施1、近年来，在区委、区政府领导的重视下，在市、区教育局的关心指导下，我校紧紧围绕省市关于实施中小学合格学校建设的工作要求，精心组织，狠抓落实，特别是“四配套”工程实施以来，为我校带来发展的契机和福音，为我们添置了图书，音乐、美术、体育等器械，使我校的教学方式得到改善，教学效果明显。抓住这个契机，我校在乡政府的支持下购置了多媒体教学设备，改建了专用教室，改造了校园、校貌，使教育教学与现代化教学接轨。建设了一个环境整洁优美，内部设施齐全，功能较为完善的新校园。现在正根据江苏省中小学教育技术装备二类标准创建教育现代化学校。2、重视多媒体教学，学校现有微机65台，有多媒体教室。每个教师办公室都配上网电脑，方便教师查阅资料，并建成校园网地址为：。为了适应教育现代化的教学要求，有70余位老师参加了国家教育技术能力水平考试初级认证。3、学校教室的采光、黑板、学生饮用水、生活用水、学生的生活设施符合省卫生厅及教育行政部门要求。（三）领导班子我校注重了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象。有较强的战斗力，措施落实、务实进取，有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，积极参加提高学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员挂钩一个教研组，组织指导教研、教改工作，挂钩帮带一名青年教师。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量，党支部的政治核心作用在学校得到较充分的发挥。在贯彻落实市、区各项活动中，学校领导率先垂范，深入课堂听课、评课。上学期，校长魏居东一人就听了40余节课，大大提高了教师工作的积极性和课堂教学水平，促进了学校正常教学工作的开展。四、学校管理（一）管理机制1、学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。2、管理制度健全，档案资料完整、规范，完整。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。制定花果山中学财产管理制度并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。每天有领导值班，加强对学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，为教育教学工作提供了良好的环境。3、建立教职工代表会议制度，定期召开教职工代表大会，行政工作透明度高，学校有政务公开栏，教职工能参与学校管理。（二）教师管理1、教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习先进教育理论及办学思想，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础。2、制定教师工作年度考核方案，注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与聘任挂钩。有利于教育教学工作。3、每学期的开学后集中时间对教职工进行理论学习，查找不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每一周一次的政治学习。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。树立良好教师形象。形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校制定了中小学教师职业道德规范实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与聘任、奖惩、职称晋升挂钩。加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，先后确定小村机务站、花果山乡养老院、阿育王塔为我校德育基地。深入开展创“文明班级”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。（三）学生管理1、有专职学籍管理员，严格控制毕(结、肄)业，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续。规范填写学生的各类表卡，并作永久性保存，学生年巩固率100%。建立学生健康档案。2、班级学生数符合上级规定，各年级平行班的教学水平基本相当，严禁开设实验班或重点班，严格控制考试次数，切实减轻学生过重课业负担，学生在校时间符合上级规定。3、我校一直注重寓德育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如每年都举办好运动会、体育周、艺术节；积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；邀请关工委领导、派出所同志来校作各类法制报告；组织学生观看了有关廉政方面的教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。（四）校园校舍管理1、校园环境整洁，卫生设施齐全，有良好的育人环境和氛围，文化氛围浓厚，场地符合国家标准，无卫生死角，体育设施无安全隐患。2、建立校舍维修管理制度。学校有关工作人员应该经常在校园内巡回检查校舍及各类公用设施使用情况，定人、定时进行日常维修养护，以保持校舍的完好和设施的正常使用。3、抓好安全教育工作，打造“平安校园”，构建“和谐社会”。 我校将加强安全教育工作，打造“平安校园”，构建“和谐社会”确定为长期的工作目标，把行风建设的各项要求渗透到教育教学的各个环节，渗透到每一位干部、教师的一言一行之中。 为了让学生有良好的学习环境，学校指派专人负责，对学校的卫生、安全，根据达标要求，严格管理，一一记录，发现问题，及时解决。 学生安全教育始终是学校教育的头等大事。学校规定每天的晨会、每天放学前班主任都必须对学生进行安全提示，教育内容记录在册，开展了突发事件逃生演练活动，提高了学生自我保护意识。学校加强安全管理，把隐患消灭在萌芽之中。（五）设备管理教学设施、设备完好，满足学校开齐开足规定课程需要，与基础教育课程改革衔接，使初中理化生的演示、分组实验能够进行，体育和艺术教育课程标准或教材规定的教学内容能够实施，学校图书馆藏书能满足教师使用工具书、查阅教学参考资料、学生借阅图书的需要。我校在抓紧、抓实“四配套”工程建设工作的同时，把加强管理、培训教师和充分发挥设备、器材作用的工作放在同等重要的地位，并与贯彻执行江苏省中小学管理规范相结合，制定的相应管理制度，完善实验室、图书馆、阅览室、体育器材场地、艺术专用教室等的管理制度和措施，落实管理岗位职责和管理人员，真正做到要求明确，职责清晰，制度健全，建立起各种教学设备器材、图书资料长效管理和使用的工作机制，确保学校资产不受损失。（六）经费管理学校要发展，办学条件要提高，但学校的教育经费仍然不足，我校克服种种困难，认真执行上级部门的收费政策，不巧立名目向家长收费，坚决杜绝乱收费行为，坚持校务公开，党务、政务公开，加强民主管理。（七）课程管理我校严格按省颁计划，开齐开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重劳技课，活动课的开设，按规定配有专职劳技课教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证，常年坚持大课间活动。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，教务处，各教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。（八）教育教学管理1、课堂教学是教学工作的中心环节。坚持“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”。2、学校建立了德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，德育处、团委、级部主任、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中级部主任、班主任在学校德育中占有很重要的位置，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，学校注重级部主任和班主任队伍建设，积极发挥级部主任、班主任德育工作的骨干作用，通过外出观摩，努力提高他们的自身素质，从而保障了学校德育工作效果的整体提升。3、学校确立了教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，强化教学常规管理。 五、依法治校（一）面向全体学生1、我校坚持依法治校，遵守教育法律法规，坚持面向全体学生，决不让一个学生因我们失误而掉队。因此，我校坚持不分快慢班、不乱办学、不乱收费、不举办校中校，根据因材施教原则，兼顾两头，做好学生的提优补差外工作，并建立健全学校各项规章制度。教师形成共识，确立了“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个体差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件，重视学生能力的培养，掌握知识和技能的过程，促使学生丰富情感的自我完善，学会合作，学会做人的过程。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。在省市级各类比赛中，我校有百余人次获奖。我校还重视毕业学生心理疏导，聘请了心理咨询师蔡中平老师，为初三学生上了一堂为“以积极心态面对初三生活”的心理调节会。此次心理调节会在学生中引起了强烈反响，得到了师生的一致好评。不少同学反映，通过这次会议，不但接受了一次深刻的心理教育，而且还掌握了一些有关心理调节的方法，对中考也充满了信心。2、学校要求对学生坚持正面教育，教师对学生要动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。既要管教管导，严格要求，又要循循善诱，诲人不倦。要面向全体学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于有缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因，满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进学生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心地前进。严禁体罚或变相体罚学生，教师不得抵毁或损害学生的自尊心。不得侵占学生合法权益或损害学生名誉。维护学生尊严，建立学生校内申诉制度，及时疏导学生心理障碍，及时化解矛盾。（二）法制建设1、学校坚持以德治校、以法治校战略，全面贯彻教育法、教师法、义务教育法和未成年人保护法等各项教育法律法规，维护教职工的合法权益，学校从实际出发，制定长远和短期发展规划，并努力付诸实施，不断完善各项制度，全面实行党务、政务和校务公开。保障教师应该享有的福利待遇，关心教师的政治生活和日常生活，切实为教师解决困惑和困难，保障教师全身心投入教育工作。2、严格执行法律法规及规章，建立和完善学校各种规章制度，岗位职责明确，责任到人，建立特殊情况应急预案和安全责任制度，由于学校抓住了德育教育、法制教育、规范养成教育、心理健康教育等，我校目前校风正、教风严、学风纯，学生有良好的文明行为习惯，自觉遵守中学生守则中学生日常行为规范，尊师爱友，积极参加各项活动和一定的公益活动，每年都有学生被评为区、市级以上的三好学生、优秀干部，多年来，教师及学生无违规违法行为。学校自1995年起，一直是乡、区、市级文明单位。（三）办学目标1、启动“五五”普法，做到开好局、起好步，以“学法律、守纪律、守常规、促提高”为主题，进一步推进法制宣传教育进校园、进课堂，推进平安和谐校园建设，落实市区法律宣传部门的法律“六进”活动，维护和促进社会稳定。开展以“一学三讲”为主题的法制宣传教育活动。进一步加强青少年的法制宣传教育工作。以在校学生的法制教育工作为重点，以提高青少年遵纪守法意识和预防犯罪为目的，不断完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育机制，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。聘请派出所邱海平同志担任学校法制副校长，定期召开警校联合办公会，会商学校的普法工作。2、我校的办学思想是全面贯彻教育方针，转变教育观念，推行素质教育，面向全体学生，全面贯彻素质教育，坚持全面评价学生，综合反映学生各方面的素质。根据我校制订的实施素质教育方案，逐步建立和完善正确、科学、有效的现代化学校评价体系，教师和学生评价体系的指导思想，对教师重视教育教学过程的监控，对学生着眼全面评价，以促进学生全面发展。3、努力实践学校“三风”，校风：团结、勤奋、求实、创新；教风：爱生、树人、忠职、精业；学风：尊师、守纪、多思、巧练。学校把“三风”建设视为学校的重要工作来抓，成立了“三风”建设实施小组，以校领导牵头，校德育处负责管理实施，各班班主任负责落实责任到人的管理机制来保障“三风”建设顺利开展。六、教育教学质量 （一）德育水平 学校教育以德育为首，注重开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育，还注重学生心理品质的培养，针对中学生这一特殊成长时期，进行树立信心为主的心理健康教育等。学生能自觉遵守中学生守则和中学生行为规范，爱护环境，爱护学校，爱护集体荣誉。学生大方、热情、诚实、有礼貌。（二）课业水平1、期中和期末及上级调研及质量监控测试，及格率达95%，优秀率达30%以上。毕业率100%。2、课堂艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，按教学计划开足、上好美术、音乐课。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，有专用美术、音乐教室，因地制宜开展文化艺术活动。有专职劳技教师，按规定开足，上好劳技课，有劳动场所和劳动工具，把生产劳动列入教学计划，利用科研站劳动实践基地经常开展劳动实践，组织学生在学校种植蔬菜，培养学生的劳动习惯，树立劳动观念，让学生了解自然，接触社会。认真贯彻课堂教学质量效益年活动的意见精神，开展了一系列工作，逐步形成一个目的、两种氛围、三条主线的工作格局以提高课堂教学质量为根本目的，营造一种有利于学生全面发展的教育氛围，营造一种学习、反思、实践的教研氛围，以高效高质课堂教学模式验收、新课程改革、分层次教学为工作主线，三条主线齐头并进，互相补充，互相完善，相得益彰，构建起具有我校特色的校本教研体制。进一步加强和改进教育教学工作，强化教学常规管理，构建高效教学模式，提高课堂教学效益，提升我校教学质量。我校多名老师在区局教学质量监控获得优秀课，近全部听课总量的40%。（三）身体素质关注体育卫生、艺术教育以及小学科教学工作。特别是体育工作，仍然放在学校特色地位，初三体育训练抓早抓实取得很好的成绩。开展卫生知识教育，使学生掌握爱护眼睛、爱护牙齿、预防疾病、珍惜生命常识，本学期聘请“亚光眼睛店”到我校活动，收到很好的效果。（四）艺术修养开展各项技能竞赛，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。半年来，我们组织了系列学科竞赛活动：如：初一英语书写比赛、初一英语单词竞赛、校英语文化节；作文竞赛、演讲比赛、全国青少年读写大赛；全国中学生英语能力竞赛等等。同时积极参加区、市级以上的比赛活动，并取得较好成绩。并加强特长生与尖子生的培养。本学期杨光、郭翔、武唐迎