甘肃国培教学计划(精品).doc

甘肃国培教学计划(精品) “国培计划 （xx）”中西部项目甘肃省中小学校长远程培训项目教学计划 一、培训指导思想 一、培训指导思想以党的十八大精神和科学发展观为指导，以国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020）、全国教育系统干部培训规划（xx-xx年）、义务教育学校校长专业标准为依据，坚持培训、管理、评价相结合的原则，充分发挥教育领导干部提升自身素质、履行工作职责的积极性和主动性，帮助甘肃教育领导干部准确掌握教育发展形势，不断更新学校管理理念，提高中小学校长实施素质教育的水平，全面提升校长领导力。 二、培训时间及人数 二、培训时间及人数 (一)时间xx年10月8日xx年2月27日。 （注xx年10月8日xx年1月26日是学员学习时间，（注xx年10月8日xx年1月26日是学员学习时间，xx年1月26日学员学习权限关闭，xx年1月27日xx年xx年1月26日学员学习权限关闭，xx年1月27日xx年2月27日为总结评优时间。 ）2月27日为总结评优时间。 ） (二)人数本期基础教育管理干部共计1500人，分为30个班级。 三、培训任务及具体要求 三、培训任务及具体要求培训任务包括以下2个部分课程学习、撰写研修成果。 具体要求为 (一)课程及学时1必修课参训学员本阶段须完成5学时（60分钟/学时）课程的学习任务，具体学习课程都将统一分配至学员必修课课程表。 学员登录平台后，在“我的课程表我的课程表”“必修课必修课”栏目中点击课程名称，即可进入课程学习。 2选修课参训学员在本阶段须完成75学时（60分钟/学时）选修课程的学习任务。 选修课程由学员结合个人兴趣及自身实际工作需要自行到课程库中选择、添加（注与必修课重复则添加无效注与必修课重复则添加无效）。 学员登录平台后，打开“课程授权表课程授权表”选择除“学院必修课”课表之外的课程点击课程标题在弹出页面点击“添加到选修课程表课程表”即完成单个选修课的添加，并可进入该课程的学习。 添加到选修 (二)研修成果根据本次培训内容，结合参训校长校本研修、实践反思，撰写1篇学校管理改进方案，记为研修成果。 研修成果撰写要求如下类型型撰写要求撰写要求参考模板参考模板类研修成果果研修成以学校改进中遇到的某一具体问题为选题，深入思考改进策略，主题须明确，有代表性，切忌大而全；须为本次培训过程中形成，已公开发表的文章不得作为研修成果提交；须符合研修成果参考模板体例规范，1000字以上；学员须在规定时间内完成并提交。 XXX学校管理改进方案XXX学校管理改进方案基于问题的思考 一、问题提出 二、原因分析 三、改进依据 四、改进目标1.总目标及其时间2.分目标及其时间 五、改进重点1.瞄准本次学习的重点启发思考2.瞄准本校实际存在的管理难点思考，即妨碍学校发展的关键因素 六、改进措施1.改进内容（做什么）2.改进方法（怎样做） 四、 四、各培训任务的考核权重设置各培训任务的考核权重设置 (一)权重安排必修课5学时，占考核权重的20%；选修课75学时，占考核权重的60%；研修成果1篇，占考核权重的20%。 (二)结业标准参训学员须参与完成以上所有考核环节学习任务，且最终学习成参训学员须参与完成以上所有考核环节学习任务，且最终学习成绩达到60分以上（满分100分），方可结业。 绩达到60分以上（满分100分），方可结业。 五、学员学习进度安排 五、学员学习进度安排 六、分班与组织管理 六、分班与组织管理阶段阶段时间时间培训任务培训任务要求要求第1阶段xx.10.10-xx.10.11启动仪式管理者培训各市（州）管理员与30个研修班级班长积极参与集中培训。 第2阶段xx.10.8-xx.10.18学员注册熟悉平台学习教学计划各市州管理员下发学员学习账号；参训校长注册平台，熟悉平台操作、学习培训计划。 学习必修课程与选修课程；xx年1月26日，关闭学员学习权限。 认结业学员名单，制作并发放结业证书；完成学员、工作者、培训中心的评优工作，制作并发放优秀荣誉证书，并进行表彰工作；双方完成培训工作总结。 第3阶段xx.10.19-xx.01.26课程学习撰写研修报告第4阶段xx.01.27-xx.02.27总结评优 (一)分班情况此次培训共分为30个班（班级具体情况详见平台最终公布的教学计划） (二)管理人员名单及相关联系方式 1、国家教育行政学院远程培训部 （1）培训项目执行主任李彬办公电8127，邮q. （2）学院课程研发员华娜、栾淑秀办公电8127，邮箱kiki237163. （3）学院教学管理员（总班主任）张晓婷办公电8129，邮箱zhangxt880163. （4）问题咨询热线400-811-99082.甘肃省国培办 （1）省国培办联系人高鹏办公电（2）省国培计划远程项目办联系人王海青办公电邮箱477822201qq.附件1附件1班级必修课课程列表班级必修课课程列表课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）以十八大精神为指导加快推进教育现代化新形势下关于基础教育的思考义务教育学校校长标准解读袁贵仁（教育部部长、党组书记）王定华（教育部基础教育一司司长）毛亚庆（北京师范大学教育学部分党委副书记，教育部小学校长培训中心副主任）附件2附件2班级选修课课程列表班级选修课课程列表模块一学校规划与特色学校建设模块一学校规划与特色学校建设模块教学内容介绍模块教学内容介绍课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）特色化发展已成为众多学校发展的基本理念和现实的选择。 该模块围绕“特色学校建设内涵”、“创建特色学校的意义”、“特色学校形成的规律和特点”、“如何创建特色学校”等方面进行了讲授。 1.学校发展与学校发展规划戚业国（华东师范大学教授、博士生导师，教育领导研究中心主任）袁桂林（北京师范大学教育学部农村教育与农村发展研究院教授、博士生导师）龚春燕（重庆教育评估院院长）2.特色学校建设的思考3.建设特色学校的本质:培植文化4.争当“大老虎”，培养“小老虎”用办学思想引领学校发展5.优化办学特色，提升教育品质上海市甘泉外国语中学“日语见长，多语发展”特色办学介绍6.学园家园乐园长坑小学特色学校的创建与管理7.没有差生、只有差异重庆铁路中学星光教育特色创建的实践与思考李伟胜（华东师范大学副教授）刘国华（上海市甘泉外国语中学校长）刘勇武（浙江省丽水市缙云县东渡镇长坑小学校长）黄兴力（重庆铁路中学校长）模块二学校文化建设模块二学校文化建设模块教学内容介绍模块教学内容介绍课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）学校文化作为一种延续不断的历史现象与教育相伴而生、相随而长，是教育的生发之根，立命之本，具有教化人、熏陶人、塑造人的功能。 该模块课程围绕“现代学校文化建设基础理论”、“传统文化对现代教育的影响”、“校长文化管理”等方面内容展开。 1.现代学校文化建设基础讲座余清臣（北京师范大学教育基本理论研究院副院长）陶继新（山东教育社原社长、总编著名文化学者）叶翠微（杭州二中校长）张斌利（河北唐山岔河中学校长）张克运（重庆六十八中校长）张忠萍（北京第一师范学校附属小学校长、党支部书记）马惠平（石河子第二学区校长）2.文化建设学校魂兮所系3.关于文化的叙事4.读论语打造精神特区破解“岔河现象5.文化根性-校长的心灵香水6.让学生快乐成长7.为孩子终生发展奠基模块三学生德育模块三学生德育模块教学内容介绍模块教学内容介绍课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020年)把“坚持德育为先”作为全面实施素质教育这个战略主题的重要内容，意义重大而深远。 该模块一方面围绕“未成年人的特点及其思想道德教育”、“当前学校德育管理误区及对策”、“学科教1.未成年人的特点及其思想道德教育2.新时期学校德育管理误区与对策3.中小学各科教学中的德育陆士桢（中国青年政治学院教授）迟希新（北京教育学院校长研修学院副教授）闵乐夫（原北京教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任）王宝祥（北京市教育科学研究院研究员）朱洪秋（北京市陈经纶中学副校长）王建宗（北京市第十四中学校长）4.新时期教师（班主任）的专业素养及队伍建设5.新课程背景下的校本德育管理模式6.开展学校德育的思考与实践学中的德育”、“班主任队伍建设”等主题对德育工作进行高位引领，同时提供相关的案例课程，有利于学员整体把握学校德育工作，掌握提升德育实效性的理论和策略。 7.养树养根养人养心-新养成教育的思考与实践许昌良（江苏无锡市凤翔实验学校校长兼书记）模块四学生心理健康教育模块四学生心理健康教育模块教学内容介绍模块教学内容介绍课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）在中小学开展学生心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的必然要求，也是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。 该模块主要围绕“中小学心理健康教育纲要（xx年修订）解读”，“学生发展过程中常见的问题、评估及解决策略”，“中小学性教育”，“学生考试心理辅导”等主题进行讲解，以帮助学员掌握当前中小学心理健康教育的政策和趋势，以及相关内容和策略。 1.积极心理健康教育彰显纲要新亮点中小学心理健康教育纲要（xx年修订）解读2.未成年人心理健康教育三要素3.中小学生身心发展过程中常见的问题、评估及解决策略孟万金（中国教育科学研究院心理与特殊教育中心主任）孙云晓（中国青少年研究中心研究员、副主任）臧超英（北京市西城区未成年人保护委员会心理健康咨询中心咨询员，中学骨干教师）张玫玫（首都师范大学教育学院性教育研究中心主任）杨霞（中国协和医科大学教授，临床心理医生）吴增强（上海市教育科学研究院科研处处长）吴增强（上海市教育科学研究院科研处处长，研究员）4.素质教育的重要组成中小学性教育内容解析5.学生考试心理辅导6.课堂心理辅导有效教学的心理学支持7.个别辅导实务模块五课程改革与课程建设模块五课程改革与课程建设模块教学内容介绍模块教学内容介绍课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）课程改革是学习方式和教学方式的转变，强调形成积极主动的学习态度，强调调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，从而构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 本模块课程内容围绕“课程改革背景及新课标解读”、“新课改背景下的课堂建设”、“如何发展学校课程”等方面展开，既有理论上的引领，同时不乏基层学校课改的具体案例。 1课程改革回顾与新课标解读2以人为本、实施素质教育是教育改革和发展的战略主题课程改革与课堂教学3.建设和发展学校课程田慧生（教育部基础教育课程教材发展中心主任）胡新懿（教育部基础教育课程中心专家，原北京市海淀区教委副主任）陈大伟（成都大学师范学院副教授）4课程文化与学校特色程红兵（上海市浦东教育发展研究院院长）李希贵（北京十一学校校长）5学校转型期的挑战与机遇北京十一学校课程改革实践6学习从知识走向智慧授“鱼”与授“渔”之联想7.回归教育本质打造平时有效的课堂张志敏（上海格致中学校长）李升勇（山东省乐陵市实验小学校长）模块六有效课堂与教学创新模块六有效课堂与教学创新模块教学内容介绍模块教学内容介绍课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）构建高效课堂是新课程改革的核心内容之一，是学校提升教育教学质量的重要途径。 本模块围绕“构建高效课堂”、“学生学习方式变革”、“教学模式改革创新”、“教育教学信息化”等方面展开，理论联系实际，对有效课堂与教学创新进行了系统阐述。 1高效教学的心理学基础2构建高效课堂提高教学质量3新课程改革背景中的学习方式变革4信息技术与学科教学整合的实践研究谭顶良（南京师范大学教科院教授）广德明（黑龙江省教育学院研究员）李伟胜（华东师范大学副教授）潘克明（北京教育网络和信息中心书记、原北京电教馆馆长、书记）张卓玉（山西省教育厅党组成员、副厅长）卢文青（山西省太原市尖草坪一中书记、校长）5.构建新的教学模式山西省教学改革实践6.行走在“教育梦”的道路上太原市尖草坪一中“1+1问题解决课堂”的探索与实践7.教学管理管什么？怎么管白纯舵（北京市小学大兴分校教学副校长）模块七加强师德建设，提升职业修养模块七加强师德建设，提升职业修养模块教学内容介绍模块教学内容介绍课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。 因此，加强师德建设，提升教师职业修养具有重要的意义。 该模块围绕“教育爱与艺术”、“提升职业道德与职业幸福”、“坚守师德规范，塑造魅力教师”、“提升师德修养，促进学生发展”等内容展开。 1坚守师德规范塑造魅力教师苾陈爱教授）肖北方（北京教育学院副教授）迟希新（北京教育学院副教授）（北京教育学院2德性教师知与行3教师的职业理想与幸福兼论校长的道德领导4提升师德修养促进学生发展广德明（黑龙江省教育学院研究员）珣王毓（天津市教育科学研究院研究员）张红（北京教育学院副教授）张梅玲（中国科学院心理研究所研究员）5爱、责任与教学艺术6教育“爱”与良好教育关系的构建7智慧型教师的建构模块八教师专业发展与学习型组织建设模块八教师专业发展与学习型组织建设模块教学内容介绍模块教学内容介绍课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）教育要发展，教师是关键，教师专业水平的不断提高是教育发展的保证。 该模块将围绕“教师专业发展的理论与策略”、“促进教师专业发展的校长作为”、“让学校成为教师专业发展的一片绿洲”、“构造学习型组织，促进教师主动发展”等内容进行讲授。 1.教师专业发展理论与策略2.促进教师专业发展的校长作为让教师成为实践研究者3.名师发展规律与成长路径4.创建学习型组织形成学校持续发展动力5.让学校成为教师专业发展的一片绿洲谈提升教师专业发展的有效性傅树京（首都师范大学教授）王俭（教育部中学校长培训中心人力资源开发研究室主任）珣王毓（天津教育科学研究院研究员）诸平（北京学习型城市建设研究中心研究员）刘国华（上海市甘泉外国语中学校长）6.基于校本的教师发展许昌良（江苏无锡市凤翔实验学校校长）7.构造学习型组织，促进教师主动发展李烈（北京市第二实验小学校长兼党委书记）模块九校园安全与突发事件应急管理模块九校园安全与突发事件应急管理模块教学内容介绍模块教学内容介绍课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）本模块课程包括“应急管理能力建设”、“校园安全常规管理”及“常见事故灾害预防及处理”等内容，旨在强化中小学校长的校园安全及法律意识，提高应急反应和处置能力，构建平安校园，促进学生健康成长。 1.当前学校依法治教中的若干问题以学校事故及其法律责任为例劳凯声(原北京师范大学教育学院教育政策与法律研究所所长)董关鹏(清华大学新闻与传播学院院长助理兼全球新闻研究室主任、国际传播研究中心研究员)张弘(中国人民公安大学治安系副主任、副教授)王大泉(教育部法制办公室副处长、副调研员)周红五(浙江省教育科学研究院研究员)寇丽平(中国人民公安大学治安系副教授)2.突发事件应对与媒体关系管理3.中小学、幼儿园校园安全管理结构和对策4.预防和处理学生伤害事故的理论与实践5.校园心理危机干预理论与技巧6.校园消防安全管理7.学校活动安全学校安全管理系列课程（二）陈珍国(上海市浦东教育发展研究院副院长)模块十财务后勤管理与创新模块十财务后勤管理与创新模块教学内容介绍模块教学内容介绍课程名称课程名称主讲人（单位职务）主讲人（单位职务）学校财务后勤是办好学校的物质基础和保证，先进的财务后勤管理工作是课改的资源和保障条件，是教育现代化的重要组成部分。 本模块课程围绕“义务教育财政管理及学校经费预算编制”、“建设节约型学校提高办1.义务教育经费投入体制改革与经费管理刘亚荣（国家教育行政学院教授）胡喻山(国家贫困地区义务教育工程专家、高级会计师、研究员)钱昌炎(中国教育学会教育管理分会副理事长)杜育红（北京师范大