级家长的教育心得.doc

三年级家长的教育心得我是一名三年级学生的家长。今年孩子刚刚转学。以前学校的老师都说他是个好学生。可能因为胆子小特别听话吧！说起对孩子的教育，我们也没有什么特别的。每天只是让孩子认真完成老师布置的功课，仅此而已。在他需要帮助的时候，耐心地教他，鼓励他，有好的表现的时候就表扬他。有时他也会考得很差，60多分，遇到这种情况，我会更加鼓励他，告诉他：退步是件很容易的事情，但进步就要花更多的时间，因为每个小朋友都在努力。我比较重视好的学习环境和学习态度，只要端正了学习态度，那学习成绩就勿担忧了。而且对他将来做任何事情都打下了良好基础。我的孩子跟其他小朋友一样，也是喜欢看电视，玩游戏。我就让他学习自我控制，这很难，时常惹我生气。但我还是耐心地提醒他，让他锻炼自己的自控力。现在的孩子比较孤独，我会抽时间跟他下下棋，打打球，陪他看他喜欢的动漫，这样我们之间会有很多的交流内容。我也非常重视孩子的品德教育，对人要真诚，做人要诚实，遇到困难要勇敢面对。这也是他一辈子享用不尽的财富。尽管他现在还不能理解。我们是平凡的父母，在平凡中依着自己的性格教育着孩子。陆俊吉吉家长成绩是一时的,性格却是一世的目前,在以分数做为考核的我国教育体制下,大多数家长对孩子的要求就是高分.家长跟孩子对话,学习成绩是经常的话题,家长同老师的交流,学习成绩也是最关切的问题.可能由此忽略了孩子的个性发展和能力培养.我个人认为,学习成绩是一时的,孩子的个性和品格才是一辈子的,成绩不好可以想办法提高,如果性格有缺陷,可能会影响孩子一生.而家庭应该是一个人人格,道德,修为培养的地方,做为家长关心的不应该仅仅是成绩.参天大树不是一日长成的,循循善诱是根本. 张裔晟家长白驹过隙，转眼女儿已经十岁，回想这十年育女的点点滴滴，最大的心得莫过于和孩子一起分享快乐，陪孩子一同学习成长。女儿是一个心地善良、性格纯朴、活泼开朗的孩子。在她很小的时候，我们就发现她对音乐有特别的敏感，于是根据她的兴趣，在幼儿园的时候就为她订制了一些音乐和舞蹈的课程。确实几年下来，女儿在这方面也取得了一点成绩，从中找到了乐趣。上学后，在课业上我们基本上给孩子充分的自由让她自己学习，从不陪读，想培养她能够自觉学习的兴趣，可能是我们的方法过于宽松，女儿又活泼好动，在学习上这套方法效果并不很好，女儿现在好象蛮散漫，有点那种放得开收不回的感觉，这确实有待于我们和孩子一同学习怎样来改变现状，所以非常想通过这次交流机会和各位家长共同探讨一下育儿心得，并希望能够得到老师和教育专家的指教。 三（3）班黄又青家长张思颉是一个兴趣广泛的孩子。除了学校里教的内容以外，我们还鼓励他多了解一些课外的知识在节假日经常带他去科技馆、展览馆、书城。平时作业完成以后也让他看看电视节目科学与探索。对于他感兴趣的内容他会自己从书本、网上寻找答案，而且记忆更深刻。有时候我们也和他一起找资料解决疑问。在这个过程中让他体会学习的快乐，适时的加以鼓励，培养他的积极性，让学习不再是一件枯燥的事情。希望他养成自主学习的习惯。 三（3）班 赵 宸 家 长不经意间赵宸自进入普教院附校已经三年了，学习成绩虽非出类拔萃，但各方面均能健康向上，为此也颇感欣慰。回忆这三年来的学习生活，作一体会，与其共勉。 环境：给孩子提供一个良好的学习环境，健康温馨的家庭 生活环境，使其心智良好发展。习惯：努力培养孩子良好的学习习惯，培养学习兴趣，明确学习目的，使其知道学习来不得一点马虎、一点偷懒、一点侥幸，正所谓的一份耕耘，一份收获。鼓励：不要过分的责备孩子成绩的不理想，必须让他学会自信，过分的责备会使孩子对学习有恐惧感。适当的鼓励能充分调动孩子的学习积极性。能力：努力培养孩子的语言能力、思维能力、理解能力、表达能力、动手能力，使其德智体全面发展。以上所诉，均为这短暂三年的小小体会，应该让孩子理解不是为了学习而学习，学习不应该是艰苦的，不应该是痛苦的 ，学习是愉快的，学习是幸福的。 我有一个活泼、好动、顽皮、聪明、善良、天真、自尊心强、乐于助人的儿子，今年读三年级了。我一直把他当作幼稚的小孩子来看，总是非常主观的、非常直接的跟他说话。渐渐的，我发现自己存在很大的问题，其实小孩幼小的心灵更需要大人的尊重，这才是对他最好的，最有效的教育。 记得有一次听说儿子在学校与班里的一名同学打架，顿时，我心里火冒三丈，也不听他的解释，一顿臭骂。过了段时间我才知道，那事并不全都是他的错。事后，我冷静下来想了想，这样并没有真正的教育他，适得其反，他心里会增加怨恨，对家长，对同学，对老师。今后可能会犯同样的错。如果当时，我能尊重他听他解释，或者说，即使是他错，我能听他讲述，了解他当时做出此举的想法，给到他一些更好，更成熟的解决办法，他更能接受。 孩子需要尊重，我们不能再把他们当成幼稚的小孩了。我们再也不能以家长，老师的名义，高高在上，随心所欲了。我们要把他们当同事，当朋友，当同龄人尊重他们的意见，想法，行为。相信他们的想法，说法，行为一定有他们的道理。 教育真的是一门艺术，除了知识，它融会了许多做人的道理。尊重只是小小的一部分，还有许多方面需要我们去学，去用我是姚嫣匀的爸爸，谈到教育方法还真是难。首先：我觉得应该培养孩子怎样做人，因此我一直教育我的孩子做一个正直、善良、有爱心、有理想的人。譬如：我教育我的孩子怎样的尊重别人，因为只有你尊重别人以后你才会得到别人的尊重。另外：要得到别人的尊重自己还应该要有较强的能力。所以：我要她每天写日记，让她观察她身边所发生的事，然后发表自己的看法和想法。但每个孩子都是很贪玩的，因为孩子的童年也非常需要玩耍、和游戏。不能一味的只是读书，学习是多种形态的，我们应该让孩子在玩耍和游戏里得到启发，然后有所思考。因此我们总是想方法挤出些时间让她有玩耍、和游戏的时间。我们还要发挥孩子学习的主观能动性，充分发挥孩子的积极性和创造性，这是比较难的，因此我们要耐心地加以引导，要做到耐心也比较难，每次说了几遍后就有些不耐烦，后我们往往以简单粗暴的方法来解决，这是普遍存在的问题需加以克服。 三（3）班 姚嫣匀家长教育孩子的些许心得孩子的成长是一个智力和非智力因素全面发展的过程，因此教孩子“如何学会做一个正直的人，如何面对日趋激烈竞争的社会”是我们家庭教育的核心。现有些许心得，兹录于此，恳望得到方岚老师的斧正。 1、多给孩子一些表扬和鼓励，多给孩子欣赏的目光，并且在欣赏和鼓励的同时加以必要的引导，有利于培养孩子良好的道德和品质。只要自己的孩子尽力了，在她的原有基础上进步了，哪怕她这种进步微不足道，都应该去表扬她，自古从善如流。2、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。3、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服依赖性强、自觉性和拼劲不足的缺点。这方面刚刚起步，成效尚且甚微。4、不轻易对孩子发火。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育往往会事倍功半。 5、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。尽量“投其所好”利用他的爱好往正确的方向引导，好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。6、力争培养孩子的“表现欲”，孩子的“表现欲”越强就可以锻炼孩子大胆的一面，这对将来孩子走上社会适应竞争会有一定的帮助。 周易家长 。 作父母的都希望孩子受到良好的教育，能早日成材。但在教育方法上，我们还在不断探索和实践中。在实践过程中，我总结了以下几个方面，使自己的孩子在德、智、体各方面健康的发展。 首先，要让孩子有自信心。他的自信心取决于家长对孩子的鼓励。鼓励是对孩子思想和行为的肯定，孩子从中能感受到成功的喜悦，自信心就在不断的鼓励中得以提高。做家长的要学会接受孩子的失败，要多表扬，少批评，失败后，要帮助他分析原因，鼓励他再尝试，去争取成功。第二，要培养他良好的学习习惯。我不断地提醒他上课要认真听讲，勇于发问；做作业要认真、仔细；同时，更要做好复习工作。当日事，当日毕，做事时要动作麻利，讲究效率。良好的习惯不但是学习的基础 更能使孩子在做其他事时也能合理安排。我一直对他说：会安排时间的人才能更好地掌握自己的人生。第三，要教会他学做诚信的人。孩子诚实、守信品格的习得首先从模仿开始。因此，我们做父母的在女儿面前从不说谎，自己有过错时坦然承认，做到平等、和谐的关系。 这几点是我对孩子教育的主要几个方面总结。我一直做到要和女儿多沟通，多了解她的想法，多引导她，和她做朋友，做她成长道路上的指明灯。三年级（3）班郎佳琦家长教育孩子首先了解孩子的类型。 认知型的孩子平常要以朋友的方式来对待。与孩子沟通时一定要以理服人，莫让孩子感觉你在以大欺小，这样孩子会比较容易接受。孩子遇到挫折时，我们要给予鼓励，而不是嘲讽，多说“你现在做的已经很好了，爸爸像你这幺大的时候还不如你呢!”及时的鼓励是很必要的，千万不能说“你怎么这么笨啊，这么点小事都做不好。”这样对孩子的打击是很大的，容易养成孩子胆小懦弱的性格。任何情况下，家长都不应该用讽刺、挖苦的语言和方式去伤害孩子模仿型的孩子 他的模仿能力很强，只要他感觉好玩或有兴趣的事物，不论好坏，他一律都会学过来，所以孩子的玩伴须慎重选择，而且要及早告诉孩子什么是正确的，是该学的，什么是不好的，是不该学的。孩子这个阶段，与父母相处的时间最多，所以父母一定要以身作则，不要在孩子面前有不良的表现，以免孩子有样学样。平时多问一些孩子好的表现，并鼓励夸奖，使孩子对好的事物加深印象，形成良好的习惯。另外，多给孩子读一些伟人传记、历史典故以及寓言，给孩子树立榜样都能很好地规范孩子的行为。逆思型的孩子 虽然孩子的一些行为与常人不同，但他却拥有很强的创新能力，具有发明家的潜力。所以掌握好孩子的特质并用适当的方法去沟通，那么以往令你头痛的“爱找麻烦”的孩子也会很容易地向你规划好的方向前进的。本类型的孩子思维方式与常人不同，常常从我们意想不到的角度考虑问题，让有的家长、老师觉得很好笑。其实这只是孩子与我们常人看事物的角度不同而已，不代表孩子的见解、行为有错。所以我们做家长的，这时一定不要立即斥责孩子，而是应该站