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第十一周计划范文 硖门中心幼儿园大二班第十一周计划（上午）xx年4月16日-4月20日上午班教师王月香体育活动 1、能听音乐认真做早操，做到动作准确、到位。 2、通过锻炼身体，提高跑、跳等能力，分组活动时自觉遵守游戏规则。 自选活动推小车、花样玩球、踩高跷及大型器械等。 学习活动集中教育活动主题活动多彩的服装语言活动狐狸爸爸和鸭儿子艺术飞向太空数学:认识人民币体育活动报纸游戏（体育）语言看谁说得好艺术活动:小熊过桥（歌曲）数学和9做游戏主题活动四季的变化（科学）机动区域活动动手吧豆子分类语言区我来说说四季的变化美工区四季的变化（绘画）科学区黄豆绿豆变变变。 影子的变化益智区四季的变化环境创设逐步展示幼儿有关主题活动的作品及资料，继续丰富各个区域的材料。 家园联系请家长有意识地引导幼儿观看天气预报，观察每天的天气变化。 体育活动 一、早操、队列训练及音体活动。 二、分组活动推小车、花样玩球、踩高跷及大型器械等活动目的 1、听音乐认真做早操，做到动作准确、到位。 2、通过锻炼身体，提高跑、跳等能力，在游戏中自觉遵守游戏规则。 3、能注意安全玩大型器械，知道保护自己。 活动准备小车、球、高跷等。 活动指导 1、组织幼儿到户外场地，排好五路纵队。 2、引导幼儿认真做早操，做到动作准确、到位。 3、引导幼儿认真听音乐变换队形，和律动。 4、分组体育活动跳圈、风筝、飞花、切西瓜等1）告诉幼儿在规定场地内活动，不要四散乱跑；2）爱惜器械材料，不乱扔，有秩序地拿放；3）引导幼儿旧器械玩出新玩法，提高幼儿对分组活动内容的兴趣。 5、引导幼儿认真开展大型器械的活动，能注意安全，并知道保护自己。 活动反思幼儿能按要求听音乐做操，不少幼儿能自觉练习好队列。 在兔子舞部分幼儿到后面都跳不动，大部分幼儿还能坚持，值得表扬。 活动结束幼儿能较快、正确地收拾器械，但玩的过程中，幼儿更换器械有的就没有将器械放好、收拾好。 集中教育活动活动一语言活动狐狸爸爸鸭儿子设计意图狐狸爸爸鸭儿子这个故事非常有趣、感人，画面可爱生动，狐狸滑稽的孵蛋过程，孩子们看了一定会觉得好笑，但在欢笑的背后，更能够深刻感受到爸爸妈妈对自己的爱。 因此，我设计了狐狸爸爸和鸭儿这样一个理解爱与被爱的快乐的语言活动，让孩子们感受这“孵”出来的友谊和爱。 本活动我采用多媒体进行教学，让幼儿在看看、猜猜、做做、听听的过程中感受狐狸与小鸭之间情感的变化，体验父爱的伟大。 活动目标 1、仔细观察画面，合理大胆想象，了解故事发展主要情节，理解故事内容。 2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感。 3、初步体验关爱生命的幸福感，理解父爱的伟大，产生对爸爸的热爱之情。 活动准备课件。 活动指导 一、激趣引疑 1、了解故事的背景，认识狐狸笨笨师（出示森林图片）今天卢老师，带来了一个故事，这个故事就发生在这样一片森林里。 提问森林里有什么？这是一片怎样的森林呢？小结这就是一片美丽、热闹、漂亮的森林。 师告诉你们一个秘密在这片森林里，有一样看不见，摸不着，但却能让人们感到快乐的东西，那就是爱！提问听说过爱吗？什么是爱啊？（幼儿根据自己理解简单讲述）小结爱，就是看不着的一样神秘的东西，一定是一个很有爱心的人才会拥有爱。 就因为有了爱，所以森林里面的动物都特别的快乐。 师不过，有一天，森林里发生了一件事儿，在森林里，来了一只从狐狸王国偷偷跑出来的小狐狸，这是一只走到哪儿都会被认出来的狐狸，因为他个子特别小，脑袋也不怎么灵。 于是，所有的狐狸都偷偷的叫他（引导幼儿说出笨笨），你们猜这笨笨会喜欢这个名字吗？就是呀！笨笨，尽管不喜欢，也没办法，只能接受别人送他的名字。 2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣师终于有一天，笨笨不乐意了！他说哼！我呀，要离开狐狸王国，我要出去闯闯，我要让所有的狐狸都知道，我是世界上最了不起，最聪明的狐狸！ 二、师幼共同阅读故事。 (一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情 1、带着这个愿望，笨笨出发了，不知不觉他就走到了这片充满爱的森林，他的肚子饿极了！看着什么都想过去咬一口! 2、他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，就在他那么饿的实在受不了时候，你说这事儿巧不巧，他发现了什么？竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?(请幼儿自由说) 3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。 看看狐狸这时的表情，多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学(指导看图)笨笨抱着蛋，高兴得眼睛都笑成一朵花了，连天上的云都出现了奇迹。 4、狐狸迫不及待地想把鸭蛋放进嘴巴里，突然脑袋中出现了一个声音你是想吃鸭蛋呢？还是吃肥嘟嘟的鸭肉？他在吃鸭蛋还是吃鸭肉这个问题上犹豫不决，你们帮他出主意，你觉得吃鸭蛋好呢？还是吃鸭肉好？为什么？说说你的理由！ 5、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想) 6、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。 孵蛋，这个主意真好! (二)、集体讨论狐狸用四种方法孵蛋的艰难性，了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。 师那看看狐狸是怎么孵蛋的呢? 1、第一种方法狐狸用屁股来孵蛋。 他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了?”对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。 那怎么办呢?谁有好主意? 2、第二种方法狐狸用肚子来孵蛋。 他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。 学起了鸭妈妈孵蛋。 狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，前爪和后爪紧趴在洞的前、后方，只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。 这个主意看起来不错既能给鸭蛋保暖，又不会把它压破。 可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。 (仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)看来，这个办法不行。 3、第三种方法绑在肚子上。 看，狐狸又想出一个什么好主意?(请幼儿说)他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。 狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。 你觉得这个方法好吗？可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?(原来狐狸发现前面有只兔子，他想去抓这只兔子，饱餐一顿！当他跑起来的时候，绳子就松开了，他身上的蛋咕噜噜咕噜噜滚到了草地上，幸亏草长得高，所以蛋没有摔碎，但是狐狸明白了，把蛋绑在身上孵，这个主意行不通，行得通吗？ 4、第四种方法把鸭蛋含在嘴巴里。 提问有什么好主意既能让蛋很安全又能孵出鸭子来？（扩散思维）就在这个时候，忽然，又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里)，你看出来了吗?(看图，腮帮子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。 他自言自语地说“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了?”不过，狐狸虽然没法追捕小动物，只能吃素的，但是他也非常开心，因为他想出了一个好玩的游戏。 这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?(请幼儿来说一说)好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味真太难受了。 狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。 他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。 狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。 日子一天天过去了，蛋还是没有变化，可是狐狸依然相信，有一天这只蛋就能孵出小鸭来，时间过去了，狐狸慢慢地竟然都忘了肉的滋味；时间过去了，狐狸竟然满脑子都想着这只小鸭，他想知道那钻出来的鸭会是什么模样！就这样，一切都那样的神奇，（出示蛋变化图片）看！狐狸还把每天这只蛋的变化都仔仔细细地画了下来，尽管有时候几乎看不到蛋的变化，但狐狸还是会认认真真地记一记、画一画，他想有一天，蛋总会孵出来的。 (三)、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。 1、师终于有一天，一件让狐狸非常非常高兴的事儿发生了，什么事？（出示裂蛋图，请幼儿说说）难怪狐狸那么高兴了，这只蛋，就快孵出小鸭来了，咱们给他加加油！加油加油，小鸭快出来！师哦狐狸的蛋在这儿呢！小鸭在里面呢！我听听小鸭要说什么呢！哦，他说要我出来没那么容易，说句好听话的呗！逗得我高兴，我就出来！提问谁能说句好听的话？让小鸭开心的话？关心小鸭的话？还有更温暖的、更感动的话吗？（教幼儿说我爱你）小鸭终于跳了出来！狐狸的美梦成真了! 2、师你看，这会狐狸乐得都什么模样了！（请幼儿学学狐狸的表情）这个表情叫惊讶！就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事。 没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着“妈妈!妈妈!”(这时，狐狸会怎么做呢?)狐狸吓呆了，结结巴巴地说“我，我不是你妈妈。 我，我，我是男的，只能做爸爸。 (谁来学学狐狸说话) 3、知道是爸爸，小鸭子可开心了。 “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。 “爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。 狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。 (狐狸不是要吃鸭子吗?现在怎么不知道该怎么办了呢?这时，狐狸在想些什么呢?) 4、小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了?(可开心了。 )可是玩着玩着，小鸭子说“爸爸，我饿。 说起饿，狐狸也觉得饿极了，狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里，“我也饿。 狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了，提问狐狸到底还会不会吃掉小鸭的？（幼儿自由发言）那等待小鸭的命运会是什么样子的呢？ 5、阅读4幅图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。 师这只狐狸啊！做了一个这一生都没做过的觉得最伟大的决定，他说我要当爸爸啦！我要好好爱我的儿子。 爱到让儿子幸福地受不了，接着发生的事儿，就更加感动人了。 瞧！我呀！（出示4幅相处的图片）悄悄地拍下了狐狸爸爸和鸭儿子之间发生的故事。 （引导幼儿观察）看看这个爸爸到底够不够爱儿子，这个儿子到底够不够幸福？提问你看懂了那幅图？可以选择最感动的是哪一幅说说，狐狸那么辛苦游泳为了谁？教儿子游泳，不放心他，尽管儿子会游泳，爸爸就那么牵挂儿子。 谁给小鸭吃草莓？小鸭爬到了狐狸爸爸的头上干什么？狐狸想“少了一顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂的事呢？”师就这样，在这个森林里就多了一份爱，一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱，于是，在这个森林里又多了许多充满爱的故事。 三、为故事取名字。 四、情感延伸，体验父爱的伟大。 提问你们也有爸爸，你们的爸爸爱你们吗？你从哪里看出来的？（幼儿经验讲述）小结小的时候爸爸用他的身体做小床，让你们睡得更香，大点的时候，爸爸还把你们高高的举起来放在结实地肩膀上，让你们看得更高、更远，长大以后，他还教你们学各种本领，爸爸真得很伟大！五.谈话总结，激发爱爸爸的情感。 小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈，因为她们经常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，因为爸爸是一家之主，要撑起整个家庭，所以平时工作很忙，很辛苦，没有太多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你的小手到街上去散步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出宝贝我爱你。 但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多，并且无怨无悔，希望小朋友们从现在开始，好好学习，乖乖听话，来报答对爸爸的爱，好吗？活动二美术飞向太空活动目标对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。 在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。 活动准备 1、知识经验准备知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的服装特点、动作特点等。 2、材料准备幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、神秘的太空活动过程 一、太空里可能有什么？我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？出示PPT，幼儿看看讲讲小结在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。 二、飞向太空上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物画出来。 提问这幅画上什么最重要？（宇航员）我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？小结如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。 三、幼儿作画，教师巡回指导鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。 提醒幼儿耐心完成涂色。 四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。 活动反思孩子们从最初的搜集到欣赏再到绘画，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。 在这次活动中，我感到最有价值的是在与孩子在活动中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极热情的状态之中，所以活动中幼儿一直是自主的、主动的。 活动 三、数学认识人民币活动目标: 1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。 2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，初步学习“钱币”的换算。 活动准备教具1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。 学具人手一份人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币）若干，铅笔若干。 记录单若干（见图一）。 活动过程 1、认识人民币“你们认识这些钱吗？它们一样吗？”（引导幼儿观察。 ）“它们分别是多少钱呢？”“你怎么知道是x元钱呢？”（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。 ）“仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。 ） 2、让幼儿了解钱的用途。 师你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？小结人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。 3、游戏“凑钱”。 （1）教师交待活动要求“今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。 （2）幼儿操作，教师巡回指导。 （3）请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。 （4）集体检查凑出的每份钱是否都是5元。 （5）讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。 活动反思组织幼儿去春游，本活动下周二开展，活动 四、体育活动报纸游戏活动目标活动 四、体育活动报纸游戏活动目标 1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。 2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。 3、复习游戏冲过封锁线，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。 活动准备 1、幼儿人手一张报纸。 2、韵律操音乐的磁带及录音机。 活动过程（一）、开始部分 1、幼儿入场，做准备运动。 幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。 2、准备运动韵律操。 幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。 （二）、基本部分 1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。 让幼儿自由分散的活动。 2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。 得出结论把报纸贴在胸口，快速地跑。 3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。 4、幼儿再次自由尝试数次。 5、复习游戏冲过封锁线。 发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。 以竞赛的形式进行。 （三）、结束部分教师带领幼儿做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。 幼儿在音乐声中步回教室。 活动反思“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。 本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。 在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。 所以在这个活动中，我着力于巩固幼儿跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。 在活动中，孩子们兴趣非常浓厚，他们能大胆地反复尝试想象，不用手帮忙就让报纸停在胸口而不掉下来的各种办法，最后通过反复尝试找到用快速跑的方法，从而训练了幼儿跑的动作。 活动五语言看谁说的好活动目标学习运用双音词尾的形容词，能准确形象的描述事物，发展口语表达和发散思维能力。 活动准备 1、“亮晶晶的铃铛、长绒毛玩具、绿叶”等实物。 2、“亮晶晶的星星、毛茸茸的小鸡、绿油油的青菜、圆溜溜的球、红彤彤的太阳”等图片及字卡。 3、若干小五角星、红花。 活动过程 1、用游戏引起幼儿对活动的兴趣今天老师带来了许多好玩的、漂亮的东西，要和小朋友一起来做游戏。 第一个游戏是“看谁说得好”。 咱们来比一比，看谁说的又对、又快。 2、引导幼儿描述实物。 （1）出示亮晶晶的铃铛。 小朋友看一看，小铃铛是什么样的？启发幼儿说出多个句子，从不同角度描述铃铛。 例如“小铃铛亮晶晶的，真好看！”“小铃铛叮当叮当响！”“铃铛小小的、亮亮的，真好玩！”等等，最后教“亮晶晶”这个词，讲解词义。 “亮晶晶”有两个“晶”字，说明东西很亮，还闪着光。 （2）出示长绒毛玩具，请小朋友上来摸一摸，有什么感觉？小结细细的、软软的，象草才长出来的样子。 最后教“毛茸茸”这个词。 小朋友还看到过哪些东西是毛茸茸的？ （3）出示绿油油的花草叶子。 小朋友看一看这些叶子是什么样的？引导幼儿用“绿绿的”、“嫩绿的”、“绿茵茵”、“绿油油”来形容。 最后讲解“绿油油”。 （4）出示球。 小朋友说一说，球是什么样的？在幼儿说出多个句子后，教“圆溜溜”一词。 每当一个幼儿说出一个完整的句子，并能用适当的词形容物体时，教师就发给他一个五角星。 小结时比一比谁的五角星多。 3、引导幼儿运用双音词尾的形容词描述图片上的物体。 （1）交代玩法教师现在我们来玩第二个游戏“奇妙的口袋”。 这个口袋里有许多图片，请小朋友上来摸一张图片，说出图片上有什么？是什么样的？说对了，老师奖给他一朵小红花。 （2）幼儿摸图片说句子。 教师念“奇妙的口袋东西多，请*小朋友来摸一摸，摸出来看看是什么？”被点名的小朋友上来摸图片，看清后说句子，并把图片面向全体小朋友。 然后教师出示相应的字卡。 说的好，大家为他鼓掌，教师发给小红花；说的不够全面的，请其他小朋友站起来说出更合适的句子。 请说得好的小朋友拿口袋，再请一位小朋友上来摸图片，游戏进行若干次。 4、教师小结今天所学的词语，启发幼儿回忆以前学过的类似的词语。 活动反思幼儿在日常口语中，有时就会运用到双音词，但幼儿在平时并没有注意，通过这次的活动，幼儿的知识面得到扩展，但是有部分幼儿的口语表达能力还是比较弱。 活动六歌曲小熊过桥活动目标1在熟悉歌词的基础上学唱歌曲。 并初步唱出歌曲中拍和拍的不同节奏感。 2探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。 3体验勇敢面对困难的积极情感。 活动准备1幼儿已学会儿歌小熊过桥(儿歌内容与歌词内容相同)。 2录音机。 歌曲磁带。 活动过程1教师引导幼儿回忆已有经验复习儿歌小熊过桥。 幼儿集体念儿歌。 教师上次我们学过一首小熊过桥的儿歌，现在我们一起来念一念。 幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。 2幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲小熊过桥。 幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中默念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。 教师现在我们一边仔细地听音乐，一边在心里跟着音乐节奏把歌词念出来。 幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。 教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。 教师想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现?小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现?幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师也同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。 3幼儿学习歌表演小熊过桥。 教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲的动作。 教师现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。 教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，并对动作进行，让幼儿相互学习。 教师和幼儿分别扮演两个角色。 教师你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝?幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。 教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。 请两名幼儿分别扮演两个角色进行歌表演。 教师创设表演情境，在地上画两条直线表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，在两条直线中间走动，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。 歌曲表演完，教师弹奏舞曲，“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞。 两名幼儿表演后，组织幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点。 全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。 幼儿再次交换角色表演。 教师引导幼儿反思你觉得自己今天表演得好吗?有什么方法可以使我们的表演更出色?让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。 活动反思本班幼儿中班的时候已经学过了小熊过桥这首儿歌，所以大部分孩子很快地就记住了歌词，在活动中我按一定的节奏和口吻朗诵歌词，体会小熊过桥时的心情。 在孩子初步学习的基础上我还给儿歌配上了相应的动作，孩子们也非常感兴趣，通过活动，让幼儿懂得要相信自己，不事事依赖别人。 和活动七数学和9做游戏活动目标1探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识；2引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣；3用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。 活动过程?1从操作中探索9的分合 （1）师“今天，老师准备了9个双色的圆片，并且还要和这9个圆片来做游戏呢！大家可要看仔细了。 教师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是4个红色的和5个绿色的圆片，教师用数字在板上的记录单上记录结果。 （2）撒圆片A教师强调要求把9个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，如果撒出一样的结果那就不需要再记录。 B幼儿游戏，教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒9个圆片，并按要求记录。 2对照检验，相互交流A请个别幼儿介绍自己的结果，教师在板上的记录单上记录。 B幼儿对照自己的记录结果，找一找，自己记录单上有没有不同的记录，看一看，一共有几种记录结果。 C教师出示一张排列有规律的记录单，引导幼儿观察并说说和刚才记录过的记录单有什么不同。 教师请个别幼儿回答。 D整齐而又响亮的念一遍排列有规律的分合式。 活动反思幼儿对9的分解数掌握的比较好，上课认真，仔细听讲，并且能活跃的举手发言。 活动 八、四季的变化（科学）活动目标1.比较四季的明显特征，了解一年四季的交替顺序。 2.大胆与同伴交流自己的发现。 3.发展语言表达能力和初步的分析能力。 活动准备1.自制四季大转盘一个。 2.准备画有四季特征（如树木、花卉、人物活动等）的小图片若干。 3.准备教学挂图四季图 4、展示幼儿“四季的变化”调查记录表。 活动过程1.谈话引入。 师一年有几个季节？在春夏秋冬这四个季节中到底发生了哪些变化呢？星期天小朋友和爸爸妈妈一起找到了很多四季的变化，并完成了调查表，现在请小朋友和同伴来说说他找到了四季有哪些变化？ 2、展示幼儿的调查表，请幼儿互相交流自己的记录表内容。 教师请部分幼儿上来讲自己调查表的内容。 3、出示教学挂图，引导幼儿观察讨论。 启发幼儿从植物的生长变化、动物的特征、人们的衣着和活动情况等方面了解有关四季的明显特征。 4、认识四季。 （1）转动四季大转盘，引发幼儿思考、分析四季的变化顺序及特征。 （2）教师转动大转盘的指针，指针停转后指向某一季节的画面，请幼儿说出这一画面的是什么季节，并说出这一季节过后是什么季节，以及一年的最后一个季节是什么季节。 （3）展示一张四季大北极光内图及若干张与四季相关的动物、植物、人物活动等小图片，启发幼儿自选小图片，分别粘贴在不同季节的画面上，并说出贴在该季节画面上的理由。 （4）师生共同小结四季特征和顺序。 活动反思由于在双休日时，孩子们和爸爸妈妈共同讨论，查找了一些资料并共同完成了“四季的变化”调查记录表，孩子们在本次活动中表现活跃。 他们都能说出一年有四季季节，并能说出春夏秋冬服装的变化，气候的变化、自然景物及人们生活活动的变化，如春天天气渐渐变暖和了；夏天可以游泳