2015年人教版小学六年级上册语文期末试卷1-5套及答案.doc

六十铺中小学教育网（)，上万资源免费无限制下载！分站小学六年级上册语文期末测试卷一（人教版）（一）基础知识积累与运用(30分)一、看拼音写词语(5分)p xi qng yu q gi chn sh to zi( 谱写 ) ( 清幽 ) ( 气概 ) ( 纯熟 ) ( 陶醉 )二、多音字组词(3分)扇 shn （ 扇动 ） 传 chun （ 传神 ） 肖 xio（ 生肖 ） shn ( 风扇 ) zhun （ 自传 ） xio（ 肖像 ）三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ 跋 ） （ 反 ）眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ 粼 ） （ 言 ）四、按要求写出成语(6分)1、常与“阳春白雪”一起用的。 曲高和寡 2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 余音绕梁 3、不同凡响的近义词。 别具一格 4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。 独具匠心 五、按要求写句子。(10分)1、蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。改成反问句：蒙娜丽莎怎么不是世界上最杰出的肖像画？2、我们不得不去收起遗像。改成肯定句：我们必须去收起遗像。 3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。改成感叹句：贝多芬弹得多纯熟啊，感情多深啊！ 4、用适当的关联词把两句话合成一句话。诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。诺贝尔不但是一位伟大的发明家，而且是一位举世闻名的企业家。 5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了惊涛拍岸这个词。”改成转述句：爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了惊涛拍岸这个词。六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ）来勉励自己。2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？黄河： （ 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ）大草原：（ 离离原上草，一岁一枯荣。 ）长江： （ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ）（二）阅读理解与积累（30分）一、课内阅读理解与积累（16分）我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chng tng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕呕发出震耳欲聋的吼（hu ku）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bng bng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。1、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音。（3分）2、按要求写出词语。（3分）A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ 震耳欲聋 ） B、 碧波荡漾的近义词（ 清波荡漾 ）C、目光明亮，有神。（ 炯炯有神 ）1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前 惊天地、泣鬼神的 一幕。 （2分）2、在第一自然段中用“”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 嘎羧对战场的怀念 （2分）3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧 曾经奋力杀敌 的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着： 战友们啊， 我好想念你们啊，我马上就会来陪伴你们。 （4分）4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说： 再见了，我的朋友们，再见了，这个世界！ （2分）（二）课外阅读理解与积累（14分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、联系上下文解释词语意思。（2分）以手掩面：用手把脸遮住。文中指女护士不敢看马修痛苦的样子。契机：重要环节。文中指马修把痛楚当成康复的重要环节。2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：只有活着，才是最宝贵的（2分）4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）A.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 B. 马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）因为他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。 6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）只要你活着，比什么都珍贵，一定要好好珍惜时光，不要浪费时间。 _（三）习作（40分）一、小练笔（5分）向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。（不少于100字）我最近喜欢的是Dixie Chicks 的 Not Ready To Make Nice .Dixie Chicks（南方小鸡）作为美国经典的乡村音乐组合，以她们充满活力的组合形象，绝妙的乐器表演，个性的服饰装束和不随大流的观点著称于世。 Not Ready To Make Nice 这首曲毫无疑问也是一首countrymusic，但又有别于她们其他的作品，意为“不准备改过”。开头寂静的吉他拨弦极其吸引人，整曲充满忧伤与不屈。 这首曲的背景是特别的，2003年,伊拉克战争还未打响,已经有反战艺人上了政府的黑名单,其中Dixie Chicks可能是第一个牺牲品。 二、（35分）题目：一个让我敬佩的人要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感。4、字数在400字之内。免费下载绿色圃中小学教育Http:/Www.lsPjy.Com 课件|教案|试卷|无需注册 一个让我敬佩的人我佩服他在学校外面的一个墙角，有一位瘦小精干的老爷爷，旁边支着个白幌子，上面写着“东北糖人”。一群准备进学校的同学都围了过去，我从外面左瞅瞅、右瞧瞧，却怎么也看不到，心想不如进去探个究竟。 好不容易挤进人群，看见一张大桌子，上面有一块和桌面一样大的大理石，这块石头的左上角有一个绿色的长竹筒，筒杆上有整齐的小孔，大概是用来插糖人的吧。桌子底下有个炉，炉上热着麦牙糖。老人用铁勺捣弄着黏糊糊的麦牙糖。 老爷爷舀了一勺麦牙糖，这一勺可真够多的。他注视着大理石沉思了片刻之后，便挥动那只大手，把糖尽情泼洒在大理石板上，几秒钟功夫，一个栩栩如生的“大龙虾”便诞生了。大家看着这只“大龙虾”，眼里发出一道道惊奇的光芒，纷纷嚷着：“卖给我！”“给我，我出1元！”“我出2元！”老人挥挥手：“只要5角。”大家十分惊诧地“啊”了一声，都怀疑是不是把5元听成了5角。“没错！是5角！”老人解释道，“不过这个不卖，是样品！”老人把“龙虾”用竹签安上，插在竹筒里。 这时，一个巡警挤进了人群，居高临下地看着老人。他戴着墨镜，可老人一点也不害怕，镇静地掏出营业许可证，巡警检查了一下，问：“那这糖”老人微笑着说：“这麦牙糖是俺东北特产，俺东北人儿不赚亏心钱！”从老人洁白的牙齿中发出一串地道的东北口音，巡警也微笑着走了。 老人笑着对大家说：“来呀！谁要下一个？”就在大家都争着要的时候，突然又闯来一个“不速之客”，“我要！”说着递给老人一张50元大钞。我们都望着这50元钱，老人看了看，又用锐利的目光盯着这个给钱的人，他是个小学生，和我年龄仿佛。老人说：“我不能收你的钱，请走吧。”这个同学懵了。他走了之后，有个二年级小弟弟问老人：“为什么你不收下呢？”老人答道：“他这个年龄，谁知道哪来的那么多钱。”老人还说，他到这来不是为了赚钱，而是为了让世人知道中国还有这门子手艺。 我离开之后，心中回荡着老人和蔼的微笑、亲切的话语、清廉的精神，渐渐地老人的身影在我心中变得高大。 六年级语文期末试卷（人教版第11册）一、拼音。（12分）（1）用“ ”划出读音和书写都正确的词语。（4分）1、屏障（pn zhn）2、瞻仰（zhn yn）3、揪住（qi zh）4、沉甸甸（chn din din） 5、广夏（un xi）6、慷慨（kn ki）7、原谅（yun lin）8、咨询（z xn）（2）、读拼音，写词语。（8分）l jin q zh h i tu ti dn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）du mi t ru xu su dun（ ） （ ） （ ）二、书法展示台：把你在本学期学过的最喜欢的一首古诗写在下方的田字格内。（不要超出36个字）（5分）三、基础知识综合运用。（12分）给下列带点的字选择正确的读音，打“”。（4分）剥开（b bo） 缝隙（j x） 枕头 （zhng zhn） 兴盛（xng xng ）假设（ji ji） 歼灭 （jin qin） 颤动（zhn chn ） 挣扎（zhng zhng）比一比，再组成词语。（4分） 瑕（ ）籍（ ） 签（ ） 誊（ ） 暇（ ） 藉（ ） 鉴（ ） 誉（ ）找出每组适当的答案，并在后面的（ ）里写上序号。（4分）找出各组词语中加点字解释完全正确的是（ ）。a、一丝不苟（只顾眼前） 心旷神怡（愉快、快乐）b、爱不释手（放下） 瑞雪兆丰年（预示）c、弃旧图新（放弃） 居高临下（邻居）下列四组词语中没有错别字的是（ ）。A、按钮 汇集 瞻仰 竹筏B、锤子 绵旗 乾坤 享受C、歼灭 刀绞 期负 盘孟与“傲慢、习气、习惯、老当益壮”的感情色彩排列顺序相同的一组是（ ）。a、骄横 锋利 佩服 老气横秋b、狡猾 固执 精神 宝刀不老c、犹豫 恶劣 惯性 老谋深算选词填空。宣布 宣告 宣读毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府公告。这庄严的（ ），这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇（ ）北京成为2008年奥运会主办城市。夸奖 夸耀叙利奥帮助他爸爸抄书，大家都（ ）他，说他是懂事的孩子。他的科学研究取得了一系列重大成果，但他从不在人面前（ ）。四、先填空，后归类。（10分）盛气（）人兴国安（）一丝不（）大同小（）完（）归赵（）死如归画蛇（）足千（）一发具有褒义色彩的词语：_具有贬义色彩的词语：_由两个相同（或相近）的词组成的词语：_由两个相反（或相对）的词组成的词语_用打比方的方法组成的词语：_用夸张的方法组成的词语：_五、修改病句。（8分）1、我一定改掉不好的坏习惯。2、全校师生和全班同学都参加了庆祝活动。3、校园里果树多，有桃树、梨树和樟树。免费下载绿色圃中小学教育网Http:/Www.lsPjy.Com 课件|试卷|无需注册4、每天上学前，我都要对照课表把语文、数学、思想品德、新华字典等课本一一放进书包里。六、按要求改写句子。（6分）1、改成反问句。人与山的关系日益密切，让我感到亲切、舒服。 2、改成比喻句。敌人使用了燃烧弹，邱少云周围都是火。 3、改成陈述句。小明说：“我要到赵刚家去还书。” 4、把下面的两个小句子合并成一个句子。妈妈叫我。我看电视。_七、按要求写出古诗原句。（6分）1、体现诗人追求人生如墨梅的高洁品格的诗句是 2、赞美献身精神的诗句是 3、歌颂坚韧精神的诗句是 八、积累与运用。（20分）根据课文内容填空。两小儿辩日这篇课文中的两小儿是 的人，从这个故事中我受到了很大启发： 孔子是 的人，我不禁想起了他的 这句治学名言。“地球是 ，它向人类 地提供矿产资源，但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必奖越来越少”。读到这里，我想说 按积累运用知识填空。 王华今年有了自己的房间，他很高兴，想在房间内贴一幅对联，以激励自己树立远大志向，发奋学习。请你帮他选择一幅合适的对联。 要过年了，我想送给好朋友一句歇后语，祝愿他在新的一年里学习更上一层楼，是 。（请填上一句歇后语）本学期，我们学过一首歌颂母爱的诗，作者是 代诗人 ，诗中的名句是 。 第11册课文中，我认识了不少人物，如周总理、邱少云、霍金、叙利奥其中我最喜欢 ，因为 。判断。对的打“”，错的打“”泊船瓜洲这首诗是宋代大诗人王安石写的，诗中表达了作者对故乡的思念。（ ） 虚心对进步正如骄傲对退步。 （ ）荔枝这篇课文的作者是肖复兴；鸟的天堂这篇课文的作者是老舍。（ ） 一夜的工作是我国著名诗人、文学家何其芳同志亲眼看到的周总理一夜工作的情况和由此产生的感想。 （ ）“张大爷讲完故事后，同学们激烈地鼓掌。”这句话是正确的。 （ ） 凡卡是法国著名作家契诃夫小说凡卡中的主人公。 （ ）十、阅读训练。（40分）（一）阅读课文中的片断，回答问题。（ 1）开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。这段话出自 的 ，选自散文集 。（3分）文段中描绘声音的词是 ，描写下雪样子的词是 ，这些词语都说明( )。（3分）既写“格外寂静”，又写“咯吱”声，是否矛盾？为什么？（2分） 这一段描写了( )，作者是从 ( )和( ) 两方面来写的。（3分）按顺序写出文段中加点词的反义词。（2分） （2）大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多，高点的、矮点的、长点的、短点的、横着的、顺着的。可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起、盛气凌人。1、从哪些词看出岭多？(2分) 2、哪些词描写岭式样多？（2分） 3、大兴安岭跟秦岭有什么不同？（3分） 4、作者表达了什么感情？从哪里看出？（4分）（二）课外阅读荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。“不想占便宜的染，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1、根据短文内容，按要求天空。短文写了父子三次吃两碗荷包蛋的经过。三次吃面过程都由“（ ）询问吃哪碗面（ ）总结吃面的事”这几层组成。（2分）2、选择正确答案，将序号填入括号内。（2分）父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是（ ）教育儿子像孔融一样学会让“面”。教育儿子学习孔融的谦让精神，不要一心贪便宜。教育儿子要有宽广胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。3、结合短文内容，回答问题。（6分）第一次吃面时，儿子“态度坚决”和两口就吃掉一只荷包蛋表明儿子 第二次吃面时，儿子“笑着端起”表明儿子 第三次吃面时，儿子“儿子一挥手做绅士状”，表明儿子 4、第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心情，制造假象，是进一步考验儿子的什么？（3分）5、这篇短文主要告诉我们一个什么道理？（3分） 十一、习作。（24+5=29分）(一）请你以小导游的身份，为“桂林旅游公司”（或“鸡公山旅游公司”，或“索溪旅游公司”）写一段导游词。（二）题目：记一件值得回忆的事。要求：1把事情写完整，把经过部分写具体。2抓住人物的外貌、语言、行动等突出人物的性格特点，适当地写出人物的内心活动。附答案：一、 听力材料：二、 评分要求：工整，匀称，大方：居于田字格的中间，大小适中（不能顶满格，也不能与四边留出的过大）。三、 1、bo x zhn xng ji jin chn zhng2、答案略3、b A b 宣读 宣告 宣布 夸奖 夸耀四、1、两小儿：爱观察、爱动脑、勇于探究 孔子：实事求是 知之为知之，不知为不知，是知也慷慨地 无私地2、愿乘风破万里浪 甘面壁读十年书芝麻开花节节高唐 孟郊 谁言寸草心，报得三春晖略3、 x x x五、（一）（1）峻青 第一场雪 秋色赋 （2）簌簌、咯吱 鹅毛般 雪下得很大 （3）不矛盾。只有在夜里格外寂静，才会听到积雪压断树木的枯枝的咯吱声，这样写更显出作者用词的准确性。 （4）下雪时的景色 看到的（视觉） 听到的（听觉） （5）答案略（二）1、， ， ：“， 。” 2、拟人 3、不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪模样！嘻嘻！”“这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个树杈。4、希望和信念5、略小学语文六年级上册期末复习试卷一、根据拼音写出汉字使其组成合适的词语。 zh（ ）理（ ）气 jing（ ）来 qio（ ）丽 真（ ） （ ）力（ ）硬 （ ）门 专心（ ）（ ） 泥（ ） 陡（ ） 二、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。 1. 勉：努力；勉励，使人努力；能力不够而尽量做。 (1）是什么力量使他们这么勤勉地帮忙呢？（ ） （2）这项工作我还能勉强坚持下来。 （ ） （3）老师对那位同学说：“有则改之，无则加勉。” （ ）2. 失：失掉，丢掉；没有把握住；找不着； 没有达到目的；改变（常态）违背，背弃；错误，过失。（1）在大森林里，我迷失了方向。 （ ）（2）答应别人的事，就应该照办，不能失信。 （ ）（3）他失神地望着公安人员。 （ ）（4）遇到困难，我们不能失去信心，应当努力克服。 （ ）（5）智者千虑，必有一失。 （ ）（6）这次比赛，我们班没有得第一，我们都很失望。 （ ）三、根据句子意思写出成语。 1. 形容山势险峻。 （ ）2. 比喻到了一定的时候，事情的真相彻底暴露。 （ ）3. 睡觉时不能安于枕席，指有心事睡不着觉。 （ ）4. 形容说话或作品的含义深刻，耐人寻味。 （ ）5. 指很有兴味地谈论。 （ ）四、在括号内填上恰当的关联词语。爸爸（ ）技术高明，（ ）积极苦干，再难的活儿，（ ）一到爸爸手里，（ ）能化难为易。（ ）别人不愿干的活儿，他（ ）从不推辞。他觉得难度大的活儿，（ ）人累一点，（ ）能提高自己的技术。五、判断下列句子的正误，对的打“”；错的打“”。1. “身躯”的“躯”是左右结构的字，最后一笔是点。（ ）2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它们的部首不相同。（ ）3. “这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。（ ）4. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”不是龚自珍写的。（ ）5. 山中访友是台湾著名作家郭枫写的。（ ）6. 穷人赞扬了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。（ ）7. “我对这两个母亲怀着崇高的敬意和真挚的爱慕。”这是书中的原句。（ ）8. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话是鲁迅说的。（ ）9. 春夜喜雨的作者是李白。（ ）六、按要求完成句子。1. 面对任何灾难，中华民族都不会望而却步。（不改变句子意思，换个说法）_2. 受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。（缩句）_3. 老师讲课很精确，同学们都聚精会神地听着。（修改病句）_4. 老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）_七、把下列句子按正确的语序排列。（ ）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。（ ）而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。（ ）清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。（ ）这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。（ ）笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。（ ）据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！八、阅读短文，回答问题。大师的学生一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。“超高难度”他翻动着乐谱，喃喃自语。已经3个月了！自从跟了这位新的教授之后，他不知道为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神，他开始用十指奋战、奋战、奋战琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到沮丧气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现演奏结束，学生呆呆地看着教授，说不出话来。“如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度”教授缓缓地说。人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。（ ）我们愿意回首，细细检视，（ ）会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无休止、难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间锤炼了今日的诸般能力吗？ 因为，人，确实有无限的潜力。有了这层体悟和认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题！1. 联系上下文解释词语：居然：_不可思议：_恍然大悟：_2. 在（）中填上正确的关联词语。3. 按文章分好的段落概括小标题。 4. 概括文章的主要内容_5. 读了这篇短文后，你明白了什么？_九、习作。 题目：当狐狸再次出现时提示：狡猾的狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，便花言巧语地夸奖乌鸦，当时乌鸦禁不起诱惑，把肉丢了。请你想一想，几天之后乌鸦又找到一片肉，当狐狸再次出现时，事情又会发生怎样的变化呢？要求：1. 请你展开合理的想象，写一篇记叙文。2. 注意写清楚狐狸、乌鸦的神态变化和语言。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷|无需注册试题答案一、zh治理、志气、智力、真挚、专心致志jing将来、僵硬、泥浆 qio俏丽、窍（撬）门、陡峭二、1、 2、三、悬崖峭壁、水落石出、寝不安席、意味深长、津津乐道四、不仅还 只要就 即使也 虽然但是五、六、1. 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？2. 刺猬缩成一团。3. 老师讲课很精彩，同学们都聚精会神地听着。4. 老师希望我们从小树立远大的理想。七、341256八、1. 略2. 如果就3. 失去信心 沮丧气馁 惊讶万分 恍然大悟4. 主要内容：音乐系学生每次走进钢琴练习室，就会看到一份教授留给自己的全新、超高难度的乐谱，令他对弹奏钢琴逐渐失去信心。三周过去了，同样的情形持续着，学生面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，没有驾轻就熟的感觉，他感到沮丧气馁。三个月之后学生精彩的演奏令他自己惊讶万分。至此，他明白了只有永无休止、难度渐升的工作压力，才能锤炼今日的能力。5. 略小新星教育培训学校金笔作文 六年级语文上册期末测试卷一、积累运用1、看拼音写词语（5分）y yn dn cu k shu ku w ch fn（ ） （ ） （ ）（ ）2、形近字组词。（8分）a.写四个含反义词的成语：（）（）（ ）（ ）b.写出四个含有人体名称的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）3、选择正确读音。（4分） 车夫挣扎（zh z zh ）着坐了起来，伯父给他敷（f f ）上药，扎（zh z zh ）好绷带，又给他扎（ zh z zh ）了一剂止疼针。4、在下面的田字格写一句你积累的诗句，格言，警句。（2分） 5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）不同凡（ ）余音绕（ ） 古色古（ ）（ ）血搏杀 可见一( )独（ ）匠心妙笔生（ ）脍（ ）人口 巧（ ）天工雅俗共（ ）我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说 ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。6、句子转换。（8分） （1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句） （2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 （3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句） （4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）二、阅读理解（39分）（一）课内阅读。（20分）（1）“（ ）的天空