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胡正芳班务计划范文 晓墅幼儿园二0一二学年第一学期中三班班务计划 一、指导思想“三项推进”，实施教育改革和创新，促进教育事业全面发展。 “三项推进”的具体内容为推进以学生为主体的高效课堂教学模式建设；推进以班集体文化建设为重点的美丽班级创建；推进以满足学生全方位发展需求为目标的校本课程开发。 积极投入课堂教学改革，构建新型课堂教学模式；将开展校本教研工作，提升教师专业化水平；将开发校本课程，创建特色学校；将积极创建美丽班级，打造美丽校园；将全力帮扶薄弱学校，全面提升整体教育质量。 本着对“三项推进”的认识，我将本学期计划中在美丽班级建设之常规培养、课堂改革之角色游戏、园本理念之竹艺美术渗透并落实。 二、班级情况分析幼儿情况分析本班原有幼儿31人，这学期有16名新生插班，现共有幼儿47人，其中男26人，女21人，最大的5周岁，最小的3周岁半，平均年龄在4周岁左右。 从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有个别幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强；在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍然有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。 家长情况分析1.家园沟通进一步畅通经过一学期的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。 日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。 家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。 2.家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。 三、工作目标总目标1.在思想上，克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的、有系统的学习。 2.在生活上，克服依赖性，培养独立性，提高自理能力。 3.在学习上，克服随意、被动倾向，朝自觉、主动的方面发展。 美丽班级创建目标1.生活常规 （1）每天能够高高兴兴入园主动接受晨检，与保健老师问好，主动报告自己的身体状况。 （2）能够有序上下楼梯，不推挤，不冲跑. （3）饭前便后，手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法，进餐时候保持安静，正确的使用汤匙，保持桌面、地面、衣服的干净，并懂得饭后要漱口、擦嘴巴。 （4）进午睡房安静有序，自己脱衣服，并将拖鞋摆好在指定的位置，养成良好的午睡习惯，能够独立安静入睡。 起床后能自己穿衣服、叠被子。 （5）离园前，能够自己好衣服，拿好物品，听到老师喊自己的名字才可离开，离园懂得要和老师、阿姨再见。 措施 （1）教师每周放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。 （2）组织幼儿参加班级的自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。 （3）家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。 2.教育教学常规 （1）每天来园以后能够安静的到各个活动区活动，能合作的实现同伴间的交流合作，有次序的收放玩具。 （2）做早操动作有力，精神饱满，听音乐变换对形状 （3）上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。 （4）积极参加户外体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。 （5）游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩措施 （1）每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。 （2）每周评选一次“进步奖”（好孩子）。 （3）根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。 3.礼仪常规培养（幼儿园礼仪、家庭礼仪、基本礼仪）及品德行为要求 （1）幼儿园礼仪知道入园、离圆主动和老师、幼儿、家长问好、说再见。 能够做到，并养成习惯。 培养幼儿爱护公共设施。 了解取放物品轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。 （2）家庭礼仪知道出门、回家时的礼仪要求，能做到养成习惯。 了解接电话的正确方法和注意事项。 学会礼貌接待客人。 知道在别人家做客时应注意哪些环节。 （3）基本礼仪初步学会简单的自我介绍。 初次见面时与客人打招呼，并学习简单的自我介绍。 知道别人讲话时不打断别人的话，不插话，表情自然，声音洪亮，语速适中。 需要打断别人讲话时，知道等别人说玩一句话以后，再说“对不起，没关系”让后再别人的允许下说出你的事情。 了解借、还物品的方式。 知道正确的递接物品，知道尖锐物品的正确递接方法。 （4）品德行为要求培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。 了解“教师节”“中秋节”“国庆节”“重阳节”“元旦”“春节”等节日的不同意义。 培养幼儿衣着朴素、大方、不挑穿戴。 懂得尊敬国旗、熟悉过个、知道幼儿园每周一升国旗活动的教育意义。 4.安全教育（安全意识、自我保护能力） （1）安全行为目标培养幼儿安全和自我保护的议事能力，了解生活中安全标志。 了解身体主要器官的功能及重要性懂得自我保护常识。 养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。 （2）安全意识知道红灯停、绿灯行，了解过马路、乘坐交通工具的要求；认识安全标志；知道不随意接触家里等很久额公共场所的电线、插座；玩大型玩具、运动器械时要注意安全。 （3）自我保护能力知道不把义务放入耳、鼻、口内；知道不与陌生人说话、不跟陌生人走；知道发生地震蹲墙角、遇到洪水往高处跑；不携带危险物品。 区域性课堂改革活动目标“尊重幼儿权利”、”环境育人“、”让幼儿在活动中生动活泼、主动的发展”等教育理念。 我们所提供的教育必须适合幼儿的各方面特点，只有适合幼儿才能有实效。 幼儿的学习有以下特点首先是主动学习。 由于幼儿好奇心强和好动，他们会对周围环境中的事物主动探索，只要成人不给幼儿过多的限制，幼儿是自发的主动学习者；其次，通过直接感知进行学习。 感知觉在幼儿学习过程中起极为重要的作用。 儿童出生后即有感知觉，那是身体内部或外部刺激的物理能量所引起的感觉器官的反映，记忆是在感知的基础上产生的，随后出现与记忆相联系的表象，进一步发展为最简单的思绪，不能离开直接感知的思维。 以及最初的想象，所以，幼儿基本上依靠自己的感知觉来认识事物，在无意中进行学习。 1.调整幼儿部分作息制度，促进幼儿充分的活动时间。 幼儿上、下午的活动时间应打通小的时间段，变成大的时间段，能让幼儿更充分地游戏，使活动更加有效。 2.幼儿园、家庭、社区教育的合力。 把幼儿园、家庭、社区当作大教育中的不同教育要素与资源，充分发挥它们各自的优势与作用，为幼儿的发展服务。 “生活即教育，社会既学校”“教学做合一”，在新课程理念下，我们要努力实践陶行知先生的教育主张，尊重孩子，解放孩子，适应孩子。 园本课程实施目标1.能发现和感受周围环境中的美。 喜欢欣赏美术作品，能感受它们的明显特征。 2.学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色。 初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆地安排画面，能自主表达自已的生活体验与经验。 3.能介绍自己的作品与欣赏别人的作品，学习合作性美术活动规则，学习与同伴间的讨论与协商。 能主动请求帮助并在教师的提醒下主动收拾、美术工具、材料。 4.尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。 四、具体措施及安排时间主题活动内容措施9月美丽班级1.有良好的上学习惯（一周）在晨间谈话中，让幼儿讨论上学的时间，做到不迟到，不睡懒觉，养成良好的作息时间。 2.培养幼儿良好的饮食习惯，进餐习惯（三周）在餐前准备的时候让幼儿讨论正确使用汤勺的方法及进餐注意事项。 3.迎中秋、庆国庆活动激发孩子爱祖国、爱家乡，有效的推进了孩子“德智体美劳”全面的发展。 课堂改革学习性区域活动环境创设根据幼儿的兴趣和游戏的需要创设4个学习性区域科学探索、益智探索、快乐书屋、巧手吧。 收集材料，完善游戏区的布置。 社会性区域活动环境创设创设2个社会性区域我型我秀小舞台和小吃店，收集材料，完善游戏区的布置。 园本课程收集、设计美术特色教案根据幼儿园美术计划、幼儿年龄特点收集、设计美术特色教案。 美丽班级1.培养幼儿良好的午通过每日午睡前和午睡后的反复练习，让10月睡习惯、自理衣物的能力。 （二周）幼儿学习自己穿、脱衣裤鞋袜，能把衣裤鞋袜整齐摆放在规定的地方。 引动幼儿学习正确的睡姿，安安静静睡午睡。 2.培养幼儿饭后漱口、喝水的习惯。 （二周）通过集体活动和日常的学习，培养幼儿洗手、洗脸、漱口、擦嘴等生活习惯，掌握正确的洗手“四步法”。 在幼儿排队倒水时，提醒幼儿不推不挤，多喝水，幼儿能自主地多喝水。 取杯、放杯规范。 3.开展“穿衣、穿裤、穿鞋”比赛。 培养幼儿的自理能力，要求裤子不歪斜，衣服穿整齐，鞋子不穿反课堂改革1.学习性区域活动1.提供与多彩的秋天有关的材料。 2.观察指导重点;第6周益智探索，引导幼儿将树叶、花瓣、干草等不同自然物按需要略加修剪，在彩色纸上拼成有趣的图形。 第7周巧手吧，引导幼儿回忆见过的蓝色景象和物品，按意愿画出自己喜欢的蓝色景象及物品。 第8周快乐书屋，放置幼儿活动材料第二册蓝色的小花彩色农庄指导幼儿继续讲述与颜色有关的故事。 第9周科学探索，提供三原色（红、黄、蓝）的瓶盖和装有清水的矿泉水瓶，制作“饮料”发现颜色的变化，并记录自己发现的结果。 2.社会性区域活动，制定目标 1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。 2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。 3、学习分工合作和同伴相互协商分配角色。 4、培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯，会使用礼貌用语。 实施第 6、8周重点观察小吃店，第 7、9周重点观察小舞台，根据目标教师在观察的基础上以间接指导为主，丰富幼儿游戏经验，提高游戏水平，及时记录幼儿游戏情况，在评价环节引导幼儿讨论，及时反思、调整。 园本课程美术技能的培养幼儿学习运用线条技能，主要是曲线和螺旋线。 寻找一些与渐变有关的教案并引导幼儿学习。 特色活动重点引导幼儿学习东巴文、东巴灯制作。 1.组织形式以集体教学活动和区域活动相结合的方式，遵循递进式、由易到难的原则，引导幼儿学习东巴文的文化及制作东巴灯。 第一阶段先在欣赏东巴文化及东巴灯的制作方法。 第二阶段在立体的材料上创作，并将作品以悬挂的形式展示。 2.具体教学活动参考园本课程教案。 11月美丽班级1.保持自身的清洁。 （二周）措施通过集中活动、游戏活动等，让幼儿按游戏活动中的角色的行为要求自己，养成良好的卫生习惯；引导幼儿要保持自身的清洁，提醒、监督幼儿剪指甲，男孩子常理发，按时洗头洗澡，衣服脏了勤更换等。 2.室内外环境卫生清洁。 （二周）通过值日生的劳动课，是幼儿懂得保持室内室外的卫生清洁，不乱丢垃圾，不随地吐痰等文明行为。 引导幼儿养成饭前便后洗手的习惯，集体如厕有序排队；不随意捡东西或将脏东西放入口中。 3.“孝敬爷爷奶奶的活动”让幼儿了解重阳节，在重阳节那天为爷爷奶奶送温暖的活动。 课堂改革1.学习性区域活动，1.提供与“快快慢慢”有关的区域材料。 2.重点观察指导第10周科学探索区，提供各种大小、形状的陀螺，引导幼儿观察哪种陀螺转得快。 第11周快乐书屋，提供相关挂图，鼓励幼儿讲述故事。 第12周巧手吧，提供幼儿活动材料纸工第4页，要求求取下图形，折叠粘成形。 第13周益智探索，提供有差异的2组图片，请幼儿快速找到不同之处。 2.社会性区域活动制定目标1.能情绪愉快地参加各种角色游戏活动，能较逼真模仿、扮演角色，反映自己对角色的认识。 2、能在舞台上大方地展现自己。 能够简单评价自己的游戏行为。 3、爱护玩具，能听信号较快收拾玩具。 4、学习创造性地使用玩具和材料。 实施第 10、12周重点观察小吃店，第 11、13周重点观察小舞台，根据目标教师有针对性的选择观察点，以间接指导为主，丰富幼儿游戏经验，提高游戏水平，及时记录幼儿游戏情况，及时反思、调整。 园本课程1.美术技能的培养引导幼儿学习分辨物体各部分明显的大小关系和位置，把握整体结构，探究人物动作时明显的前后位置，调整作画步骤。 要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等，寻找相关教案并实施。 提高幼儿的想象力和表现力。 2.特色活动重点学习“抽象艺术”和“异域风情”1.组织形式以集体教学活动和区域活动相结合的方式，遵循递进式、由易到难的原则，引导幼儿学习色块创作，学习将各种线条，图形组合穿插的技能，感受色彩，疏密关系的处理给画面带来的不同效果；东巴艺术。 第一阶段先在平面的材料上创作，如纸、麻布，并将幼儿作品以艺术展板的形式展示出来。 第二阶段在立体的材料上创作，如、石块、竹筒、葫芦、酒瓶等，并将作品以悬挂的形式展示。 2.具体活动抽象艺术米罗星空（过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣）、创意人体彩绘小小印第安人（欣赏生活中色彩鲜艳、线条丰富的脸部装饰，初步感受装饰美）、变形的脸（体验毕加索夸张、变形的艺术风格，尝试运用图形、线条表现五官的变化）。 异域风情古埃及壁画、东巴文12月美丽班级1.入园、离园时的礼仪要求；知道接递物品时的礼仪。 （二周）通过晨间活动、离园活动，让幼儿知道主动和老师、同伴问好、说再见。 通过集中活动、游戏活动等，让幼儿学习接递物品时，眼睛要看着对方，双手接递的文明行为。 2.爱护公共设施；培养物归原处的良好习惯。 （二周）通过故事、儿歌等，让幼儿知道公共设施不能破坏，花草园地不能去踩，爱护公共财物。 通过室内游戏活动、玩玩具、户外体育活动等，培养幼儿乌龟原处的好习惯，日常生活中反复训练，养成良好的习惯。 3.“庆元旦”活动让幼儿感受新年的欢乐气氛。 通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。 课堂改革1.学习性区域活动1.提供与“快乐运动每一天“有关的区域材料。 2.重点观察指导第14周；巧手吧，引导幼儿用白纸画上人形并减下来，黏在吸管上，制作成自己的“报名卡”。 第15周科学探索，提供纸张、磁铁、回形针，共有二制作磁铁小人。 第16周快乐书屋，提供我想要快乐供幼儿阅读讲述。 第17周巧手吧，自制啦啦队加油用的物品。 2.社会性区域活动制定目标1.初步学习自己解决游戏中发生的纠纷，克服困难。 2.学习对自己的游戏行为作简单的评价。 3.能继续扩大游戏主题，不断丰富游戏内容。 4.能做到自觉遵守游戏常规。 实施第 14、16周重点观察小吃店，第 15、17周重点观察小舞台，根据目标教师有针对性的选择观察点，以间接指导为主，丰富幼儿游戏经验，提高游戏水平，及时记录幼儿游戏情况，及时反思、调整。 提供运动会之歌健康歌等音乐。 园本课程1.美术技能的培养重点学习遮挡关系，体会画面的均衡感。 寻找相关教案并实施。 2.特色活动特色活动展示，以教研活动的形式完善中国风、异域风情、抽象艺术课程，完成