练习三(3) 教学计划.doc

练习三(3) 教学计划 练习三 (3)教学计划练习三 （3）课时教学计划主备者jshmysq施教时期xx年9月日教学内容练习三P12练习三的1014题及思考题共几课时3课型练习第几课时3教学目标1在练习中能用较快的速度正确而熟练地进行计算。 2在计算的过程中培养良好的学习习惯，提高在计算中克服困难的意志力。 3能运用所获得的计算知识解决生活中的实际问题。 4让学生在自主探索及合作交流的过程中，获得成功的体验，进一步增强他们对数学学习的兴趣和信心。 教学重难点重点能用较快的速度正确而熟练地进行计算。 难点能独立运用所掌握的计算知识解决实际问题。 教学资源学生经验通过上节课的基本练习，学生已经初步掌握了三位数除以两位数的计算方法，并能比较熟练地进行计算，这是本节课得以顺利展开的知识基础，而前一阶段学习中积累的解决问题的能力又给本课的学习作了铺垫。 教学准备小黑板。 预习设计 一、复习旧知1小虎在计算除法时，把除数80写成60，结果得到的商是12，还余4，那么正确的商是多少？2.尝试做书本P12的第12-14题以及思考题。 二、小天地1.收获与体会2.存在问题学程预设导学策略调整与反思 一、交流预习成果（预设4分钟）拿出预习作业，小组交流，错的订正。 二、预习拓展引新（预设1分钟）1.揭示课题，认定目标。 三、多层练习，内化提升。 （预设20分钟）1组织学生口算。 （1）学生独立计算，写在书上。 （2）集体校对、纠正。 2组织学生笔算 （1）学生独立计算，指名板演。 （2）集体校对、纠正。 （3）讲评时说清楚试商、调商的过程。 3组织学生做第12题。 （1）学生读题，理解题意。 （2）提问长方形的面积计算公式。 （3）学生独立计算。 （4）集体校对、纠正。 4组织学生做第14题。 （1）学生读题，理解题意。 （2）学生独立计算。 （3）比较两题的异同。 5组织学生做思考题。 可以先提示学生根据算式（）27=26.18求出被除数是720，再根据72072求出正确的计算结果是10，从而解决问题。 6.创编题学校买回40把椅子和20张桌子，一共用去2400元，一张桌子和2把椅子的价钱相等，每把椅子多少钱？【板块一】1.由组长组织本组学生汇报预习成果，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。 2全班交流。 【板块二】1今天这节课我们继续进行一些计算方面的练习，努力提高学生的计算技能技巧。 2揭示课题【板块三】1口算1559045644846481612761660127625149179624给学生一定时间完成，交流时注意正确率，如果有典型的错误再说说口算的方法。 2笔算 （1）请学生独立完成第11题的上面一行。 （2）指名板演，讲评时说清楚试商、调商的过程。 3完成第12题 （1）学生读题，回忆上次我们讲到这类问题的时候是怎么想到用除法来计算的呢？ （2）完成该题。 交流。 4、完成第14题（对比练习） （1）读题后让学生先独立去解答。 （2）交流时要请学生说清楚自己每步算的是什么？ （3）通过比较，体会两类问题不同的数量关系。 （4）友情提醒当题目不能一步解决的时候，最好是一步一步地分开了写清楚，且在前面有简单的提示，这样不仅可以培养自己解题的好习惯，而且也能使别人很清楚地看出你是怎样思考这个问题的。 学有余力的学生完成创编题。 作业设计 四、课堂检测反馈（预设15分钟）1课堂作业必做题补充练习P补充习题 1、 2、3题。 选做题补充练习P10的第4题。 2家作必做题一课一练P10第24题。 选做题一课一练P10的智力冲浪。 3每日一题用一个杯子向一个空瓶倒水，如果倒进4杯水，连瓶重620克水；如果倒进6杯水，连瓶重780克,一瓶水重多少克