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文档简介

邓李中学研修计划 邓李乡中学xx年“国培”培训计划为提升我校专任教师的教育教学水平，大部分任课教师参加了中国教师研修网与河南省合力开展的网络研修与校本研修整合培训项目。 为了更好的完成此次培训任务，特制定如下方案。 一、研修目标 1、提升我校教师的信息技术应用能力与教学实践改进能力。 2、提高师德修养、法治意识和心理健康教育能力，牢固树立献身农村教育的理想信念。 3、改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升基础性、发展性教学能力和教学研究能力。 4、.熟悉混合式培训的流程和方法，学会网络研修的有效方式，善于在校本研修中学习与发展，实现线上线下学习的有机整合。 5、发挥省级校本研修示范校的示范引领作用，带动项目县的校本研修示范校，共同为区域和校本研修提供教学现场和鲜活经验。 二、研修内容 1、师德研修。 积极参与读书活动，学习贯彻落实中小学教师职业道德规范(修订版)，学习新义务教育法、教师法、未成年人保护法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。 学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教育教学理念。 以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。 同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研能力研究。 积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。 积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。 4、教育科研能力研修。 要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。 做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用能力研修。 树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。 三、活动与实施 1、每周参加教研组的校本教研活动。 通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。 一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。 2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。 积极做好人人一节最佳课活动。 号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。 展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源
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