体育绘图课程分析.ppt

体育绘图 课程分析主讲教师廉恩勇 体育学院理论教研室 01 课程定位与性质 03 教学目标 05 教学方法与手段 07 教学反馈 02 学情分析 04 06 教学评价和考核方式 内容设计 一 课程定位与性质 体育绘图 授课对象 体育教育专业学生 专业代码 140078 授课学时 32学时 课程类别 专业主干课 开设学期 第4 8学期 课程学分 2学分 一 课程定位与性质 体育绘图 工具性课程 一 课程定位与性质 二 学情分析 三 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 增长艺术方面的专业知识 增强学生的艺术素养 促进体育与艺术的深度融合 推动体育艺术活动广泛开展 满足学生全面成长的需要 四 内容设计 为什么选择雷咏时主编的 体育绘图 书中插图和图画精美 艺术水平很高 理论精炼 重点突出 附有大量的体育绘图作品 难以超越 四 内容设计 四 内容设计 重点 体育绘图的动作分析法基本理论三种分析法 十字分析法 米字分析法和几何形分析法 这些分析法中 各有各的精妙之处 十字分析法最简单 看动作时分为四个象限 米字分析法较复杂 几何形分析法最难 要想画好图 必须学分析法分析法给我们提供了一个看图 观察动作的基本方法 是学习体育绘图的重要基础 充分体现了体育绘图的工具课性质 难点 解决方法 课堂讲授错误分析提升技能主动学习 突破重点难点 以第五章为例 设计教学重点和难点 四 内容设计 例如 如何认识体育绘图的作用 1 帮助理解动作要领 2 提高教学质量的主要手段 3 便于体育教师编写教案 4 便于开展科学研究工作体育绘图 一图顶万言的效果十分明显 每堂课的教学重点和难点 紧紧围绕中心 精心设计 四 内容设计 五 教学方法与手段 1 讲授教学法 在理论教学过程中 以讲解 举例 分析 启发 提问 练习等方式为主讲授课程内容 五 教学方法与手段 同学们在黑板上做练习 提高绘画水平 下面的同学在自己的练习本上做练习 边练习边提高 2 错误分析法 以学生在绘图过程中经常出现的错误为实例 深入讲解绘图要点 促进学生掌握更多体育专业知识 深化体育绘图中的基本理论 基本知识和基本技能 位置不当的错误 比例不当的错误 五 教学方法与手段 动作不熟悉画不出来的错误 部分部位弯曲变形错误 场地不符合实际的错误 绘图不按要求的错误 3 任务驱动教学法 教师对范图示范完成后 学生即时训练 学生完成绘图后在黑板上进行成果展示 例如 在第十一章体育教学组织图的教学过程 采用这种方法能立即让学生产生浓厚兴趣 他们会积极参与教学过程 采用积极的方法去掌握这些知识 深刻体会程序图和形式图的不同 为自己的职业生涯打下坚实基础 同时 让同学们在书本上记录很多补充知识点 五 教学方法与手段 在教学过程中 老师让学生把补充知识写在自己的课本空白处 以方便及时查阅 4 积极引导法教学 教师提出课本之外的问题 同学之间相互讨论 结合教材和参考资料 引导学生得出结论 提出引申性问题 平行透视与成角透视的不同是什么 讨论 概念不同 特征不同 平行透视的概念 成角透视的概念 回忆一下 加深记忆 特征不同 平行透视 有一个主点 左右对称 成角透视 有数量不定的几个余点 五 教学方法与手段 教师 学生 多种教学工具综合运用 各种教学方法灵活掌握 五 教学方法与手段 学生评价 专业知识讲授 期末考试 技能提升 素质培养 终结性评价 形成性评价 成绩考核 成绩1 20 成绩2 80 最终成绩 课堂教学 课后作业 平时成绩 学生考勤 课堂学习 六 教学评价与考核方式 六 教学评价与考核方式 六 教学评价与考核方式 六 教学评价与考核方式 六 教学评价与考核方式 七教学反馈 课堂观察法邀请同行或教学督导来课堂观摩学习 共同提高教学水平 对自己教学水平的提升有很大的帮助 同行或督导反馈过来的意见 也有很多针对性 能帮助我提高教学水平的意见 多多吸取 七教学反馈 作业分析法针对学生的作业进行及时点评 促进教学相长 每月一次的作业批改活动让我能及时了解学生的成长情况 七教学反馈 个别谈话法个别谈话法 针对学习过程中个别同学中存在的学习态度问题 及时纠正 防微杜渐 鼓励同学在教学中发现教师的一些错误 他们可以随时与教师进行沟通 教师和学生之间保持着良好的信息沟通 教与学之间频繁及时的信息沟通 能促进双方的知识共同增长 对教师的成长帮助也很大 七教学反馈 考试反馈法