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。第10周第3课时 授课时间： 2014年 11月7日课 题整理与复习（一）内容P52课 型新授教学目标1、通过练习进一步掌握平行与垂直的关系、量角与画角的方法。2、能够用所学知识来解决一些生活中的实际问题。3、感受到数学的生活化及实用价值。重点会画平行和垂直线，会量角与画角难点量角与画角，并解决生活问题关键掌握方法，动手操作教学准备教师多媒体课件学生练习本环节时间教学内容师生活动复 案7分10分18分 5分一、回忆知识点1、线与角认识三种线线与线的关系（平行、相交、垂直）认识五种角角的度量画角二、基础练习1、 说三线特点2 、举生活中线的例子2、 生活中的平行与垂直三、综合练习1、出示图例P52-42、量角P50-2先估计，再量出各角的度数3、 画出下列各角85、40、140、1704、求出下面各角的度数 3 4 2 1130 2=_3=_4=_ 5、动手做将长方形纸对折4次，得到的角是多少度？（先计算，再测量）四、检测画角：55 140过0点画已知支线的垂线 O第二单元我们都学了哪些方面的知识？学生汇报，教师板书每种角都是多少度?本单元我们认识了哪些线？他们有什么特征？生活中有哪些线？小组交流，使生认识到数学与生活密切相关。什么是平行线？什么是垂线？说一说那些路是相互平行的，那些路是相互垂直的？同位交流，学生汇报估计时让学生说说根据什么这样估计。说说怎样量角量完后反馈结果。学生先说说如何用量角器画角，再进行画角。反馈结果学生独立思考，小组交流，说明理由。班级汇报求角方法板书：1290130 29030603=90-2304=90-360学生独立完成集体反馈补充，哪些路是相交的？量错的同位帮助改过来认识三种线线与线的关系（平行、相交、垂直）认识五种角角的度量信息点：大屏幕出示图科研点：自主解决问题有能力的学生可以继续折，看是多少度。板书设计线与角线 角直线、射线、线段 锐角、 直角、 钝角、 平角、 周角平行 90 90 90180 180 360垂直 量角 画角作业预习必做P53-5 6道简算选做P53-6课后反思学生对角和线的认识挺到位，但是学生在画角、量角、画垂线、平行线方面掌握的不好，需要在以后的学习中加强练习和引导。本节课知识不是很难，争取使每个学生都会，在以后的教学中也要有意识得去关注学生动手操作能力的培养。欢迎
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