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文档简介
_教学经验分享小学数学山东德州经济开发区袁桥中心小学 张春莲在几年的教学过程中,我摸索出了以下几个能提高课堂效率,提高学生接受新知识积极性的办法,现与大家共同分享。1、给学生平等,把微笑带进课堂很多实践表明,课堂上,老师对学生的期待是通过微笑来传递的,而学生会在这种爱的感召下,受到鼓舞,从而亲其师,信其道。平等的氛围可以消除师生之间的鸿沟,让学生感觉到师生之间是朋友而不是警察与小偷的关系,学生在课堂上就不会感到压抑,学生的个性就有机会得到发展。这样的课堂少一些拘谨,多了一些活泼;少了一些灌输,多了一些学生的探索。学生在民主和谐的课堂氛围中学习,心情舒畅,才能敢想、敢说、敢问、敢做、敢于创新、敢于创造,正如陶行知先生说的“只有民主,才能解放大多数人的创造力,而且使大多数人的创造力发挥到最高峰”。在课堂上,只有充分的发挥学生的主体作用,还民主于学生,杜绝“一言堂”“满堂灌”的教学方法,才能激活课堂气氛的,才能点燃学生智慧的火花。2、给学生时间,把实践带进课堂数学是一门自然学科,观察探究猜想和证明是学好数学和重要手段。动手实践具有综合的教育功能,它不仅为学生提供具体、生动的感性材料,构建轻松愉快的和谐课堂,而且还能培养学生的操作技能,了解和探究学习数学的科学方法。课堂是学生的课堂。在课堂中如果教师善于留一些时间给学生,让学生去思考、探讨,你可能会发现,学生本来一节课难以解决的问题,往往能有效地加以解决。他们似乎变得聪明了。3、给学生空间,把鼓励带进课堂青少年学生是可塑性很强的个体,不同的教育方式会产生不同的教育结果。相信学生,给他适当的思维空间,让他充分发挥自己的想像,也许你就会发现一个崭新的课堂面貌,学生活跃了,不用再逼着学生去学了;学生记得深刻了,不用再恨铁不成钢了;学生提出的问题也多了,不再是沉闷不振了一个轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入,而学生的积极投入又离不开老师的鼓励。所以教师要积极鼓励学生善思多问,鼓励学生发表不同的见解,允许学生“别出心裁”、“标新立异”,鼓励学生从不同的角度发现问题、思考问题。在教学中,为了鼓励学生善思多问,我特地设立了“爱动脑筋的好学生”奖项,奖品是一本课堂作业本。对学生发言中,有新意,有独特见解的及时给予评价,课后颁发奖品。这样做不仅营造和谐的课堂气氛,而且极大地培养了学
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