过零丁洋教学设计.doc

过零丁洋导入：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛！这是匈牙利诗人裴多菲的自由，你从中读到了什么？自由是作者的信仰或说是理想，诗人为了追求信仰和理想，宁愿牺牲一切包括爱情和生命，可见信仰、理想之崇高，那么，南宋爱国诗人文天祥又是如何为理想而奋斗的呢？我们来一起学习他的诗歌过零丁洋，用心聆听他的爱国心曲。作者：文天祥(1236-1283)，字宋瑞，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬，在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰，文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被元军杀害。其作品有正气歌、指南录、过零丁洋、文山先生全集等。背景简介：1278年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。这首诗是作者誓死明志而作，是一首大义凛然的正气歌，饱含着作者的爱国主义激情。翻译：回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今起兵抗元战火频繁四年未尽。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。 惶恐滩的惨败让我至今胆战心惊，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。赏析：1、师：一起读首联，然后思考：首联写了哪两件事？ 明确：写了作者通过科举考试入仕做官、国家起兵抗元这样两件事。 师：首联中哪两个词语写出了这两件事给作者的感受？ 明确：“辛苦”、“寥落”。 师：作者为什么会有这种感受呢? 预设：作者辛辛苦苦奋斗，却没有改变南宋王朝的命运。（古人的理想：兼济天下；修身齐家治国平天下） 小结：是啊，起兵抗元之后，文天祥竭尽全力，苦苦支撑，可是国家却危在旦夕，自己也身陷敌手。想到这些，作者不禁悲从中来！师：了解了这些，大家再读首联，应该怎样读？凄楚 2、师：颔联用哪个意象来进行抒情？ 明确：“柳絮”、“浮萍”。 师：什么是柳絮?诗人为什么说山河破碎像柳絮呢？ 预设：柳絮种子上面像棉絮样的一团团白色绒毛，在空中飘浮，随风飞散。因为国土遭到元军的蹂躏，山河破碎，南宋王朝覆亡在即，就像风中柳絮，已经无可挽回了。 师：有一句诗说：“漂泊浮萍本无根”。文天祥为什么把自己比作漂浮不定的浮萍呢?预设：因为文天祥被俘之后，就像无根的浮萍一样不能主宰自己的方向小结：文天祥起兵抗元之后，多次兵败，一次被扣，两次被俘，数次欲自杀尽节而不死。如今部下将士牺牲，亲人被元军俘获，自己孤零一人，身陷敌手，岂不就像风雨吹打的浮萍，无所依托！师：这两句以比喻的方式写国势和身世，生动形象，抒发了怎样的情感？明确：国破家亡的悲哀。3、师：颈联中出现了两处地名，分别是什么？ 明确：惶恐滩、零丁洋。 师：诗人在惶恐滩和零丁洋都经历了什么？ 明确：兵败后从惶恐滩头撤退。被押解到零丁洋。 师：“说惶恐”、“叹零丁”里面的“惶恐”和“零丁”也是指地名吗？那还指什么？ 预设：“说惶恐”表示自己当时对艰难时局的忧惧不安。 “叹零丁”是诗人慨叹眼前，说自己不幸战败，只身被俘，孤掌难鸣，飘浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。小结：这两句中，往日的体验与今日的体验交错在一起，回首当初的“惶恐”，还看今日的“零丁”，而这一切又都是由于国家的危亡引起的。诗人忠贞报国，却眼看大好河山沦入敌手，心中的悲愤自然是难以名状的。4、师：虽然国家的命运已经无可挽回，但面对敌人的逼迫，文天祥宁死也不屈服，报定了必死的决心。同学们，我们一起读尾联！（师生齐读尾联。） 师：你从尾联里读出了诗人怎样的精神？ 预设：誓死报国的精神、视死如归、大义凛然的血性精神，表明诗人舍生取义的决心，充分体现了他宁为玉碎，不为瓦全的崇高民族气节。 师：这是作者激情慷慨的绝唱，应该用怎样的语调来朗读？明确：由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。（生再次齐读尾联。）小结：人固有一死，为拯救祖国而死，一片爱国的丹心将永垂史册！这慷慨激昂的两句诗是诗人用自己的鲜血和生命