语文学科个人校本研修汇报.doc

_提升素养 打造高效课堂 -语文学科个人校本研修汇报 和平中心小学 史丽娜2017年6月29日提升素养 打造高效课堂 -语文学科个人校本研修汇报 和平中心小学 史丽娜 随着新课程改革的实施,校本研修已成为我们教师可持续发展的有效平台,我从实际出发,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进行网络研修和校本研修,从实践困惑出发。与同事相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好以后的工作把我个人研修工作做一下汇报： 一、参加多种研修模式，做一个学习型的教师 只有学习，才能不断地进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习引领我们走向成功，做一名学习型教师是社会赋予我们的责任。1、自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我耐心地制定自培计划，并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真思考、阅读，主动地积累经验. 2、积极参与网络研修：多看看专家或同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。积极地完成各项作业，根据学习的心得，撰写了多篇研修日志，收获颇丰。 3、经常反思 每周坚持写研修和随笔：可以是备课心得，也可以是教学体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。 二、教学常规与教研齐头并进,往科研型教师方向发展。 1、观摩研讨：定期参加学校组织的教学观摩活动，并努力上好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,执教的公开课也受到了领导和同事的一致好评。2、积极参加上级领导组织的研课磨课学习活动，从别人身上发现自己的不足，以此提高自己的教研能力。在本学期研磨活动中，身兼语文教研员的孙主任根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评以及知识的引领、技能的传授，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握，对教学思路有了清晰的认知。她的专题讲座学教并行，识用结合，提高识字教学有效性和谈阅读教学的问题及策略使我受益匪浅。 3、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究。我参与到了学校的立项课题构建生命课堂的研究中去，大胆改革不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，经常撰写心得体会，教学随笔，教育叙事。 三、研修内容精挑细选，向卓越型教师学习 1、加强师德培养 教书育人，师德为本，认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，努力做学生、家长、社会满意的好教师。 2、加强通识研修，提高反思能力做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。3优化课堂教学设计，实现高效课堂要提高课堂教学质量，必须要优化课堂教学设计，下面就如何优化课堂教学设计谈几点看法，与老师们共同切磋。（1）依据课程标准和学情设计教学目标（2）依据教学目标，整合教学内容，突出重点、难点（3）依据教学内容，制定教学环节教学过程 最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬