如何有效地培养学生良好的学习习惯.doc

_如何有效地培养学生良好的学习习惯 培养学生良好的学习习惯，是我们老师的职责，我们的教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造，好习惯的培养。学生一旦形成良好的学习习惯不仅终身受益，另一个方面也解放了我们老师，可以让我们从每天繁杂的工作中走出来，去做更具创造性的事情。以下就学生学习习惯谈谈自己的一点见解。一、学生学习习惯的现状不容乐观。1、缺乏学习动力：贪玩、厌学、对学习不感兴趣，不能主动努力地学习；2、课堂上不良习惯多：注意力不集中，开小差，做小动作，不会倾听，不愿思考、发言，不会合作学习。3、学习习惯差：不能静心读书，没有预习复习的习惯；书写不工整认真，添字、漏字、错字，漏掉数字或运算符号、点错小数点；计算粗心大意，经常出错，计算后也不检查验算；作业不审题，不善于独立思考，有抄袭现象；对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是应付改正、一带而过。以上情况长此以往，便产生错误的积累，严重影响后继学习。那么针对这些问题，怎样培养小学生良好的学习习惯呢？下面是我的一些做法和体会：一、培养学生课前准备习惯 课前准备的好习惯虽然只是许多学习习惯中的一个,但可以伴随孩子们整个学习阶段,甚至是以后的工作学习。低年级学生由于年龄小,常常不能控制自己的行为,准备工作就更难做好。 1.培养学生良好的习惯意识 教育孩子是一门科学,是一门艺术,违反孩子身心健康成长的客观规律,教育必然失败。事实上,以说理诱导学生行为规范,养成良好习惯,是我们教育教学中经常使用的方法之一。 低年级学生模仿性强,可塑性大,辨别是非能力差。我们要从正面启发诱导,教会学生应该怎样去做,并使他们明白简单的道理,从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做,逐步形成良好的学习习惯。这样可以帮学生充分利用上课时间,而且可以让学生养成良好的学习习惯。 2.树立模范,让学生接受好习惯 榜样的力量是无穷的,对于低年级好模仿爱上进的学生而言,更是这样。榜样来自何方?低年级学生最肯以他所尊敬、佩服的人的一言一行为模仿榜样,因而榜样对学生具有很强的说服力和感染力,可以经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟人和古人是怎样学习的,以及他们有什么良好的学习习惯等。另外榜样同样来自于学生这个群体本身。我们都知道好学生是夸出来的。奖励是一种积极的强化手段,良好行为的强化物,是一种有利的教育方法,对学生要坚持表扬为主。被表扬的学生也自然而然成了班里的榜样,鼓励大家向他们学习。学生们都争相模仿学习,榜样的力量起到学生也做好了。 3.反复训练,让学生的课桌井然有序 培养学生良好的学习习惯,在于有持之以恒的精神,坚持不懈的努力。为了让每一个孩子都能养成做好课前准备的良好习惯,让大家轮流管理课前情况。学生的课前准备习惯很重要。师生之间相互沟通,共同监督,共同培养,久而久之就行成了习惯,偶尔有个别学生忘了准备,老师或其他同学会有一个示意性的动作给予提醒。任何时刻都要学生明白充分的准备、整齐的摆放的重要性,进行长时期地循序渐进地练习,而且训练必须严格,必须长期坚持,这样学生才能养成好的习惯。 二、培养学生上课认真听讲的习惯 小学生好奇心强,喜欢多动,注意力不稳定,不持久,尤其是遇到新奇刺激物,总愿意看看、听听、动动,这正是孩子们年龄特点所决定的。刚入学的孩子这点更为突出。比如老师让同桌互相说说自己的观点,并且小组讨论不会听其他同学的发言,自己说话时旁若无人,别人讲话时听不进去。而专心听讲是孩子们接受信息、吸取知识、学习好的基本保证。如何才能使孩子养成专心听讲的习惯呢? 1.明确听讲要求 必须使学生明确听讲的要求:一是认真听教师讲课,并注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等,理解教师讲课的内容。二是注意听同学的发言,同学在回答老师提出的问题时,要注意听,边听边想,同学回答得对或不对,如果不对,错在什么地方;如果让自己回答,该怎样说好。边听边思考,同意的可以轻轻点头表示赞同,若需要补充或有不同的看法时,要积极大胆站起来发表自己不同的看法。这样可以沟通同学之间的信息,取长补短,促进学生听懂教学内容。还要求学生眼睛不离开老师和黑板。 2.教师讲课要有感染力和吸引力 用儿童化的语言、生动形象的语言吸引住学生,让孩子们产生爱听,愿意听,非不可的感觉,久而久之养成爱听讲、想听讲、会听讲的习惯。例如教学物体分类时,在找一找、涂一涂的练习中,当学生完成后,说你们说法的完全正确,大熊猫表扬你们。然后模仿大熊猫的声音说:小朋友们真棒!祝你们学习进步!学生各个甜滋滋的,高兴极了,注意力自然集中了。 3.进行听的训练:首先让学生听懂 课堂上不论老师讲或学生发言,我会适时追问一句:刚才某某回答的对不对?你能把他的意思或提的问题给大家再说说吗?其次,让学生在听别人发言时,眼睛看着对方。上课孩子们发言时,我常提出这样的要求请大家认真听,有什么问题可以及时提出。学生上台讲时我要求学生对着大家。当小组合作学习交流时,我会提出你和他的想法有什么不同?某某和某某的想法有什么不同?这样学生就会用心去听,不易走神。我也经常鼓励学生:某某听得真认真,大家没有发现的问题居然听出来了。再次,教师讲话不要罗嗦和重复。给学生提出问题或布置作业只讲一遍,不再重复。用这样的方法养成学生听话专注、认真、不走神的好习惯。 三、培养学生按时完成作业的习惯 认真完成作业是学习中重要的一个环节,由于孩子们刚入学,还没有形成良好的认真完成作业的习惯。如何帮助学生改掉这些不良习惯? 1.给孩子制定好写作业的时间和检查的标准。如果达到要求有奖励(加分或加红花),如果没有达到要求,就进行处罚。如果只是超过了时间,只减分或扣红星,如果书写不过关,要加大处罚的力度,除了重写,还要多扣分。积累到一定的分数,有相应的奖励。 2.认真批改,公正评分,及时发还,进行讲评,多加鼓励。对作业有进步的及时表扬,写下个性化的鼓励性的评语;良好的学习习惯是养成良好的学习性格的基础。