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文档简介

_1、开头话语不宜过长，最好直接切入课题，语言应干脆利落。2、说课过程中尽量脱稿，注意与评委进行目光交流，脸上表情丰富一些，最好面带微笑。3、说课语言声音宏亮、口齿清楚、使用普通话，不要重复，停顿、迟疑次数不能较多，注意语言的过渡、承转要顺畅，若能做到言简意赅、抑扬顿挫则更好。4、教材分析要全面、重点突出，如地位和作用、教学目标、重点、难点等应条理清楚，详略得当。5、教学过程和教材分析、教法与学法各环节应合理分配时间，把握重点，教学过程应略讲。6、教法和学法设计要体现“学生为中心”的理念，一定要让学生活动起来。教学环节包括复习旧课、引入新课、师生互动、启发思考、迁移类比、重难解析等。教法和学法的设计立意要高，注重培养学生发散思维等能力。7、板书设计应线索分明、科学新颖、版面布局合理，字号稍大、工整大方、书写速度不宜太慢。8、布置作业巩固课堂所学知识，若作业能兼有拓展延伸旧知、引入后续新知等功能则更妙。 1、基本素质不错，教案完整、板书设计合理，语言流畅。2、切入标题应直接，多余废话不说，大标题应板书在黑板中上。3、啰嗦语言尽量避免，语言要具有亲和力、喜闻乐见、幽默，能体现“寓教于乐”思想最好。说课过程中表述不能出错，引经据典、广泛联系实际时留心遣词造句的细节，如“建构主义”不能说成“构建主义”；说课中若能随口说出一些饱含哲理、寓意深刻的教育教学经典名句则更能令评委感觉耳目一新。4、教学目标设定应是“三维目标”。5、板书设计应简洁、工整、大方，板书书写应和说课同步进行，不要等到最好再进行，不要让评委等待看你写板书。6、说课小结能起到由厚变薄、提纲挈领、画龙点睛之用。 说课基本步骤今天我说课的课题，准备从四个方面进行：（宜开门见山、直接切题）一、说教材1、教材地位分析（强调承前启后、继往开来、宏观把握，说课时语言分段、清晰、适时停顿）2、教学目标（必须设定三维目标）3、教材重点和难点（透彻分析教材得出，重点和难点不宜太多）二、说教法（教学设计思路，说出教学实践、行为的理论依据）常用教学方法：启发讨论法、讲授法、读图分析法、分组讨论法、讲练结合法等；教学设计要密切关注学生的“最近发展区”即，“跳一跳摘桃子”。三、说学法自主学习、合作交流、讲练结合等。四、说教学过程（重要的环节）情景导入（复习旧知）、师生互动、启发思考、迁移类比、重难解析、归纳总结等。板书设计强调科学、有效、结构化，小结可以不板书。新课程背景下的说课，若能注
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