武术进校园实施方案.doc

_武术进校园实施方案马村小学 为了继承祖国优秀的文化遗产，激发学生的民族自豪感，增强体 育锻炼的兴趣，在实现强体魄的同时，实现强礼仪、强精神，我校选 择武术作为校本活动载体，以营造浓厚的育人环境为着力点，卓有成 效地开展了武术文化建设，提升了学校的办学品位。 武术在我国有悠久的历史，它的产生，缘起于我国远古祖先的生 产劳动。人们在狩猪的生产活动中，逐渐积累了劈、砍、刺的技能。 这些原始形态的攻防技能是低级的，还没有脱离生产技能的范畴，却 是武术技术形成的基础。到了氏族公社时代，经常发生部落战争，因 此在战场上搏斗的经验也不断得到总结，比较成功的一击、一刺、一 拳、一腿，被模仿、传授、习练着，武术逐渐形成。武术作为独立的 社会文化现象，是同中华民族文明的产生同步的。商周时期，出现了 “武舞” ，用来训练士兵，鼓舞士气，周代设“序”“序”等学校中 ， 也把射卸， 习舞干列为教育内容之一。 进入春秋战国以后， 诸侯争霸， 都很重视技术在战场中的运用。齐桓公举行春秋两季的“角试”来选 拔天下英雄。秦汉以来，盛行角力、击剑。随着“宴乐兴舞”的习俗， 手持器械的舞练时常在乐饮酒酣时出现，如史记项羽事纪记载 的“鸿门宴”中“项庄舞剑，意在沛公” ，便是这一形式的反映。此 外，还有“刀舞”“力舞”等，虽具娱乐性，但从技术上更近于今天 ， 套路形式的运动。 作为中国宝贵文化遗产的武术， 正受到世界的瞩目。 据不完全统计，目前已有七八十个国家和地区开展武术运动，出现了 一股“武术热”“功夫热” 、 ，从而推动了一些国家体育运动的开展。 一、指导思想为了认真落实 中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年 体质的意见和安定区教育局、体育活动中心，下发的关于在全区 中小学开展“武术进校园”活动的实施方案的精神，牢固树立“健 康第一”“以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富 、 学生的校园体育活动，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康 向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学 生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定 本活动方案，以落实保证学生体育活动的顺利进行。 二、活动目标 在大力开展“阳光体育活动”的基础上： 1、培养学生树立正确的体育思想和健康意识，在坚持每天锻炼 一小时的基础上让武术在校园中发芽生根。 2 推进校园武术的建设， 帮助各班开发和建设武术运动校本课程， 进一步完善学校体育赛事机构和奖励机制， 形成生动活泼的校园武术 系列活动。促进校园武术的发展。 三、主要工作: 加强组织管理。责任到人，校长是保证学生每天一小时体育活动 的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。学校教师要 关心和支持这项工作。学生活动时间，每班有班主任进行组织管理并 进行巡视督促。 凡直接参加组织学生每天一小时体育活动的班主任教 师，均应计入工作量。 未经学校的同意，任何人不得随意挪用、挤占、更换学校安排的 体育课、体育活动时间。 四 、活 动 主 题 ：阳光体育传统武术进校园，每天锻炼一小时活 动。 武术，活力无限；张扬个性，健康身心。 五、工 作 指 导 小 组 组 组 长：丁学文 员：各班班主任活动具体安排与实施： 一、 准备阶 段时间 2015.92015.10“武术进校园活 动示范班” 参照示范班全校 武术普及率达到 95%以上；全校做 到人人学会五步二、 全面开 展拳、三路长拳， 2015.11年举行校际武术 比赛和武术周文 化周。 形成自己的 武术文化和长效 的武术学习和武 术运动机制。 班班主任三、总结、 竞赛2015.122016.01小学五步拳检查与考核 1、校长是本次活动的第一责任人，必须高度重视活动的组织工 作，并认真组织做好有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到 人数、集队、纪律等方面） ，要把各班课外体育活动实施情况作为专 项内容列入优秀班级评比竞赛之中。 2、校值周教师协助做好相关的检查考核工作。 保障措施 1、加强培训，树立正确的课程观。本着 “以生为本，全面育人” 的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待“武术进校园”活 动在课程建构中的重要性，严格执行。2、改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。 3、加强学校体育安全保障。对体育教师安全方面的培训和对学 生的校园安全教育要长抓不懈。完善学校体育设施、体育课程和活动 的各项管理制度，保证体育设施的配备质量，明确安全责任