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文档简介

。EEPO有效教育教案学 校： 天平镇罗垌小学 学 科： 小学三年级数学 执教者： 李文贵 课 题 认识几分之一教学目标1、通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。2、 掌握几分之一的真正含义，培养学生的动手能力和观察、比较、判断等能力。3、 促进学生提高主动参与、互相合作的学习意识，体会生活中的数学，拉近课本知识与学生、生活的距离。重点认识几分之一，会读写几分之一。主体课型要素组合方式难点通过探究活动理解并掌握几分之一的真正含义。 设计意图激趣导入用学生最熟悉的生活物品来导入新课，同时让学生意识到生活中存在的问题矛盾，激发学生的求知欲，从而自然进入本课的学习。探索新知1、以小组合作的方式探讨学习，培养学生合作能力。2、由浅入深，先从最直观的进行探究，与现实事物相联系，让学生初步感受二分之一的含义，同时反复强调了平均分这个关键点。迁移类推通过一步步地深入学习，从最简单的延伸到了几分之一，最终得出本课要求学生掌握的重点内容：几分之一的含义。课堂小练及时地随堂练习，扫描学生的知识盲点，纠正学生的错误认识，在检测出学生的学习成果的同时，也使学生感受到了其中的乐趣，使数学来源于生活，回归于生活。总结评价由学生自主总结知识点，并根据对本节课的学习情况进行自我评价。利于检测学生的学习效果。再由教师进行完善，使本节课的重难点得以强化。教学环节1.创设春游的情景，提出分食物的问题。2.展示食物：4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕师：现在要将这些食物分给小明和小红，那么他们各得多少呢？请同学们用手势表示。认识二分之一注意到“平均分”；读写；创造图形的1.认识1. 探究2. 引申推广到几分之一1.折一折：如何折叠出五角星的。2.比一比：看图写分数比大小。3.说一说：展示出56规格排列好的精美纸花，学生只要说出所拿出的那朵占所有花朵的几分之几便可拿走花朵。 11111111111.由自主总结本节课的知识点，再由老师进行补充完善：二分之一、四分之一、几分之一的含义关键点：平均分教学流程欢迎您的下载，资料仅供参考
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