现代班级管理方案.doc

。曹坪中学现代班级管理实施方案一、现代班级管理实施方案理论依据 依据国家新的教育方针和上级教育行政部门关于推行现代班级管理的指导意见精神。二、现代班级管理的内涵现代班级管理是指班级的所有学生充分行使民主权利，直接参加班级管理的各项活动。具体有两层含义，即班主任及任课教师应有尊重学生个性，充分发挥学生的主体作用的指导思想并在整个的教学过程中自觉地贯彻执行。二是在管理方法上充分发挥班委会的作用，千方百计地让学生参入班级管理，让每个学生都有机会展示自己的风采，发表自己的意见。体现“以人为本、自主管理、团结协作、培养自理、自立、自强能力”的现代班级管理理念。现代班级管理的作用是促进学生的社会化，培养学生的社会角色、促进学生个性的发展，使学生从一个“自然人”转化为“社会人”。班级管理的核心是促使学生将社会主义核心价值观内化为学生个体的价值观和人生观；重点是让学会管理、学会合作、学会处理事务，培养学生的宏观调控能力和为集体服务的公仆意识。三、现代班级管理的宗旨培养学生良好品行、健全人格、组织能力和自我管理能力，锻炼学生的管理才干，充分张扬学生的个性，建立一个事事有人管、人人有事做，即有个人意识，又有整体目标，既有团结协作，又有各展所长，各负其责，共同提高的班集体。四、现代班级管理的策略（一）构建民主平等的师生关系。首先班主任要克服以我为中心的意识，相信学生、依靠学生，充分地利用学生，以唤醒学生自我教育为目的，处理好引导、扶助、放手等几个方面的关系，深入学生，尊重学生、激发学生的主观能动性，平等宽容地对待每一个学生，增进师生友谊，建立一种相互尊重，相互体谅，相互扶助，共同提高的师生关系。（二）正确的班级舆论导向，良好的班风是现代班级管理的根本保证。树正气、讲学习、重提高、正确的班级舆论，来源于积极向上的集体奋斗目标，来源于正直向上的人格品质，来源于科学有序的管理，来源于班级大多数学生的共同努力，所以尊重大多数同学的意愿，着力铸造班级良好氛围，挖掘宣传集体生活中的先进典型，用我们身边榜样的影响力、凝聚力、感染力切实带动班风的转变。（三）充分发挥班委会与班级骨干分子的核心作用。良好的集体，必须拥有一个团结进取、拥有威信、公平执政的班委会，要想做到这一点，就必须坚持从群众中来，到群众中去的方针，采取公开公平民主竞选，定期考核，除弊立新，增强学生的自信与勇气，团结大多数同学为共同实现班级目标而努力。（四）班主任要积极地引导学生共同确立符合本班学生生活、学习实际的班级奋斗目标。在班委会的带领下充分发挥每名学生的作用，为实现班级目标而奋斗，在此要正确处理好远期目标与近期目标的关系，把目标实现的过程看做是学生自我教育、自我完善、自我进取的过程，每一个目标的实现都是全体同学共同努力的结果，让每一个学生都能享受到成功的喜悦。（五）努力开展班级特色文化的建设，以增强班级的凝聚力。班级的文化阵地即是班级学生展示才华的天地，又是环境教育、集体主义教育的手段，要求全体同学共同参入班歌、班旗、班号、班刊、班规、班纪的制定，形成一个良好的班级文化氛围。（六）共同制定班规班纪后要严明赏罚制度，严格依章办事。五、现代班级管理的实施步骤（一）建立班级民主化管理组织机构，设立班级管理机构和检查机构。管理机构：班长、班委会成员、组长检查机构：值日班长、校值周组管理机构通过轮流或民主竞选产生，负责班级日常管理，届期根据实际确定，每月一届或每两个月一届。检查机构由学生轮流担任，负责监督检查班级的各项管理，设立班务日志，值日班长如实记录班级活动情况及班级公约履行情况。教师负责监督指导。（二）建立健全各项班级制度，包括班级公约、安全卫生制度、奖惩制度、值日制度、班干部会议制度等。班长和值日班长、组长负责监督各项制度的执行。至少每周召开一次主题班会，一次班干部会。由班长主持，总结班级工作、筹划班级活动、讨论奖惩、研究相关事务，由班干部轮流出人中心发言人。（三）建立健全激励机制，每周评出“班级之星”，每学期评选“三好学生、优秀班干部、优秀团员、先进群组”和先进群组，并进行奖励。（四）强化考核评价。建立小组和个人考核评价机制，指导学生自评和互评。并要结合学生的学校生活表现学期末对学生做出综合素质评价。评价注重学生行为评定和学习评定，行为评定分为纪律、礼貌、职责、形象等，学习评定分为笔试成绩、课堂学