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。阅读练习2“救生员”海豚海豚，是生活在海洋中的一种聪明、善良的动物，又是著名的游泳能手，每小时能游六七十公里，这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及。海豚还是出色的“救生员”。近几十年来，世界各地的报刊竟相报道了海豚营救海中遇难者的事。海豚救人的方法是多种多样的。海豚救人的一种方法，是当海上落难的人遭到鲨鱼袭击时，海豚会奋不顾身地去驱赶鲨鱼。海豚救人的另一种方式，是把落难的人推到岸边去，这种行为与海豚奇特的呼吸有关。原来，海豚只有在头探出水面时才能呼吸。当一只受伤的海豚无力从水下浮起时，就会向同伴发出遇难信号，径直赶来营救的其他海豚，便把它推出海面，促使它能够呼吸。当别的动物，包括人，出现垂死状态时，也会激发起海豚的推物营救动作。海豚的睡眠也是独一无二的。睡眠中，海豚的大脑两半球处于明显不同的状态之中：当一个脑半球处于睡眠状态时，另一个却在觉醒中；每隔十几分钟，两边的活动方式变换一次，难怪人们称海豚是“不眠的动物。”1. 根据意思从文中找到合适的词语，写在括号里。（1） 奋勇直前，不顾生命。（ ）（2） 没有相同的，没有可以相比的。（ ）2. “这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及”这句话是说海豚（ ）。A. 聪明、善良 B.是游泳能手 C.呼吸方式特殊 D.推物营救动作3. 请用“”在文中画出海豚不同于其他动物的睡眠的句子。4. 在正确的说法后面打勾。（1） 海豚每小时能游六七十公里，这个速度和轮船、潜水艇差不多。（ ）（2） 海豚遇到落难的人，会把他推到岸边去，海豚的这种行为与它自身奇特的呼吸方式有关。（ ）（3） 因为海豚从不睡觉，所以人们称海豚为“不眠的动物”。（ ）从这里起步从前，法国有一个农民的孩子，她每天和父亲、姐姐、妹妹到田里去干活。他很喜欢画画，衣袋里经常带着炭块，每当休息的时候就拿出炭块来，在石头上描画农民种地的情景和牛马的各种动作、状态。吃过午饭，家里人午休了，他就带上小本子，独自出去描画风景。没有一个人指导他，也没有一个人知道他，他却一天比一天画得好。有一天，他正在田里劳动，看见一位老人从旁边走过，模样长得非常奇特。他很想马上画成一幅人像画，可惜身上没有带炭块和纸张。他便仔细观察，把那位老人的模样牢牢地记在心里。回家之后，他立即拿出炭块，把记在心里的老人的形象画了出来。他画的确实很好，没有一点不准确的地方。他非常高兴，就把这幅画拿给父亲看。父亲看了这幅画连声夸奖：“画得好！画得好！”接着，父亲又问：“你是一边看着老人一边画的吗？”“不，我今天在田里看见这位老爷爷就把它的模样记在心里，回来之后才画的。”父亲听了，高兴的说不出话来，只是把孩子头抱在胸前。过了一会儿，父亲才说到：“好孩子，从明天起，你不要种田了，用功学画吧！我要带你进城里去，给你找一位老师。”这个孩子后来成了19世纪世界著名的大画家，他就是法国的米勒。1. 给句子中画线的词换一个意思相近的词。（1） 米勒仔细地观察老人的模样。（ ）（2） 父亲看到米勒画得确实很好。（ ）2. 米勒为什么能成为十九世纪世界著名的大画家？（ ）A. 他出生在一个艺术世家，从小受到艺术熏陶。B. 画艺高超的老人指点了他。C. 他天生就具有高超的绘画技能。D. 他对绘画有浓厚兴趣，同时坚持练习绘画。3. 用“”画出文中表示父亲兴奋的句子，然后用几个成语描述一下。 4. 第5段中写父亲高兴得说不出话来，那么，他在想些什么呢