半命题作文写作指导.doc

_写作研究如何拟好半命题作文的题目第一次备课时间：2017.9.4第二次备课时间：2017.9.6教学目标：1、引导学生欣赏优秀作文，让学生感悟什么样的文章是好文章，提高写作和欣赏能力。2、掌握半命题作文题目的补题技巧。教学重点：掌握半命题作文题目的补题技巧。教学难点：运用半命题作文题目的补题技巧。学情分析：学生在修改作文上存在不足。一是要让学生分享和评价他人的习作，让学生在欣赏中体验，在交流表达中获得成就感和共鸣感。二是要让学生在认真观察和思考中去练习，在赏析实例中演绎和归纳技巧，不要求成文，只要求单项突破。教学方法：讲授法 实践法 合作探究学习法.教学课件：多媒体课件教学课时：一课时教学程序： 一、美文欣赏：（课件展示二）聆听流水的歌唱天空“哗啦啦”地落泪，地上的水滴开心地聚集在一起，于是便有了我流水。闭上眼睛，安静地聆听，你是否听到了流水歌唱的声音我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美，因为我有流动的生命。我不仰望雄鹰有劲的翅膀，我不感叹猎豹的风驰电掣的速度，因为我知道自己微小，但并不渺小。看！夹岸的桃花笑颜粲然，对着流水的清澈梳洗自己的模样；柳杨因得到我的滋养，伸长衣袖飞扬；我体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上，我放声歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花开花落。面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐章，生命总会有起伏。你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的离骚；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路，却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方“落花有意，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明白流水并非无情，而是带你迈向更广阔的天地。夜空中划过的流星，只是一瞬，但是它经过了炙热的大气层，将自己的生命熊熊燃烧，将光明无私地奉献给大地，于是便筑就了永恒。”落花不信，我开心地笑了，“哗啦啦”地继续向前流淌。远远的，我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌，对落花说：“看！我带你找到了天堂。”我整理好行装，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌的潺潺流水，汇成了一片生命的大海！ 伴纯音乐高山流水朗读，学生欣赏。学生活动： 这篇文章有那些优点？（学生读后自己写一个优点，小组交流，班上交流，教师点评。） 二、教你几招争取高分作文（课件展示三） 紧扣话题，取舍材料；围绕中心，秀出细节；精巧议论，深化主旨；运用环境，烘托渲染；首尾呼应，摇曳生辉。三、中考作文命题模式（课件展示四） 给材料作文 话题作文 看图作文 全命题作文 半命题作文 四、中考作文命题趋势简析：（课件展示五） 在近几年全国各地中考作文命题中，半命题作文的比例有增大的趋势。如2006年约17、2007年约18、2008年约31、2009年约40。 五、半命题作文的题目结构形式： （课件展示六） 半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目, 由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文样式。 1、命前半题：如_，让生活更美好”2009年浙江金华市中考作文题 是一把双刃剑(2005年江苏省徐州市中考作文题)， 2、命后半题：如走近 (2005年湖北省黄冈中考作文题)，藏在心中的 (2006年山东省济南市中考作文题)。 3、命中间部分：如这里风光 好2009年四川眉山市中考作文题,生活因 而精彩(2006年浙江省金华市中考作文题)。 4、命首尾部分： “有一种 叫 ”2009年北京燕山市中考作文题 是 ”(2006年湖北荆州市中考作文题)。 六、写作点拨： 半命题作文的审题（课件展示七） 标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。 (一)研究已给的题目部分（课件展示八） 由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。有的题目，指明了立意的方向：如启示了我(2006年山东青岛市中考作文题)、这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。 有的题目，规定了选材的范围：如在迎接 的日子里(2006年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。 半命题作文拟题中常出现的问题： 例： 也美丽（课件展示九）（注：学生补全题目，班上交流，教师板书学生补的内容，教师点评拟题中常出现的问题：） 挫折也美丽：拟题雷同 失败也美丽： 生活也美丽拟题宽泛 板书也美丽拟题随意 教师讲解： 也美丽关键在于“也”如何体现？要有参照物 小草 鲜花 平凡 伟大 (二)补全题目常用方法（课件展示十） 1、避生就熟同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。如“坦然看 ”(2006年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等、把写作内容转移到自己熟悉的方面。2、化大为小化大为小就是选择一个比较小的切入口、从一个具体的角度切人题目、从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目、比如“告别 ”(2006年江苏常州市中考作文题)。实际上。“告别 ”所涉及的范围很广、如果我们不从一个具体的角度来切入、这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。3、运用修辞手法如“ 是 ”(2006年湖北荆州市中考作文题)，有考生拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了，明喻的手法、化抽象为具体，生动形象。4、运用组合如“沐浴在 ”这个作文题、有考生就将英语单词组合于题目中成“沐浴在English中新颖别致。再如，“ 的背后”(2006年湖北仙桃市中考作文题)、有考生运用组合的方法、以“25的背后”为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解、令人拍案叫绝。（学生分析例子，总结方法） 七、拓展练习： （课件展示十一） 同学们，你们平时面对的人和事物一定很多吧！你们不仅面对熟悉的、亲近的人，也面对那些并不熟悉但希望得到帮助的人；你们不仅面对身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也面对全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化；你们不仅面对一套邮票的发行、一项竞赛的态势，不仅面对自身素质怎样提高、人生道路怎样走好，也面对文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼，甚至还面对世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程-现请你从自己众多面对的事物中选择一项，补全题目当我面对 的时候，在具体的写作过程中，表达你的思想和情怀。题目：当我面对 的时候要求：）现根据上面的提示，把题目填写完整，然后作文。）以记叙为主，结合适当的抒情、议论。）文中不得出现真实的地名、校名和人名。）不少于600字。 注：学生自己独立拟好题目，然后四人一组交流。每组推荐一个好题目，并简要说说这个题目好在那里？ 小结：拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。针对此题目，我们可以灵活地运用如下几种补题技法：（课件展示十二） 具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。 抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。 特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。 特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。 总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另