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文档简介

。 一评三管好一评:评选美德少年;管好自己的口、手、脚”（一）管好自己的口1、语言文明，不说脏话、粗话。2、不给同学起侮辱性绰号。3、不起哄，不恶意嘲讽他人。4、不大声喧哗，不高声怪叫。5、不开低级玩笑，不刺探他人隐私。6、不在背后直呼老师姓名，不给老师起绰号。7、不边走边吃8、不随地吐痰。（二）管好自己的脚1、不随意践踏草坪和穿越绿化带。2、不用脚踢门、踢墙。3、课间活动不追逐。4、进出校门不奔跑。5、上下楼道不冲撞、不跳跃。（三）管好自己的手1、不乱扔废弃物。2、不乱涂乱刻。3、不破坏公物4、不勾肩搭背。5、不攀折花木。6、不攀爬、拉吊高处。7、不随意翻拿他人物品。8、作业不抄袭，考试不作弊。 宣传发动，营造氛围。1、 通过广播、班会、公告栏等宣传阵地，进行广泛的宣传发动，使师生明确活动的意义、目标任务、措施等，让每个学生都熟悉“一评三管好我知道”的内容。2、由政教处、团总支发出“一评三管好”倡议，使全体学生进一步了解活动的意义。3、开展承诺宣誓仪式，营造促进学生积极参与主题教育活动的良好氛围，激发学生主动参与活动的自觉性。4、让家长了解本次“一评三管好”养成教育活动的内容，在认识上与学校保持一致，并做好配合，以取得教育学生的最佳效果。 全面实施，确保成效 通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生做到“一评三管好我能行”。1、“向不文明行为宣战”活动。对照“一评三管好”要求，在学生中开展“我身上的不文明”行为查找活动，发挥学生成长伙伴小组作用，让学生对照不文明行为，互相提醒，查找不足，养成良好的行为习惯。2各班级推选“一评三管好”监督员，成立“督查队”，及时纠正本班学生的不良行为。学校成立“文明督查岗”，检查全校学生中的不良行为习惯，学校将对活动期间学生中的不良表现及时曝光并进行班级量化扣分。3、结合本班学生实际，制定“一评三管好”行为常规考核细则，组织学生开展形式多样的学、查、改、评活动(学“一评三管好”要求；查找自身存在的不文明现象；改正不文明的行为；开展“班级文明好榜样”评选活动，评出每周“一评三管好”班级明星。通过狠抓行为的训练过程，反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。4、在墙报上设立专栏：“让行为符合规范，让规范成为习惯”，张贴“一评三管好”要求，及时总结表彰。5、学校将通过召开学生座谈会、检查班务日志、随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。6、开展养成教育“一评三管好”征文、演讲比赛，畅谈参与“一评三管好”教育活动的做法与感受，回顾自己的变化，体验好习惯养成的快乐。7、教师要以身作则，注重言传和身教；班主任要加强和任科教师的联系，确保活动的正常开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓
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