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文档简介

。人教版七下道德与法治第二课第一框男生女生教学设计【教学目标】 知识与能力 ：认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补。 过程与方法 ：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过讨论、合作探究等形式，让学生了解性别角色相处的好处，学会优势互补。情感态度与价值观 ：通过生活实例和团队合作,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 【重点难点】 教学重点：男生女生的各自优势的特点 教学难点：男生女生的优势互补【教学课时】 1课时【教学准备】 多媒体课件、课前小组分工，祝福花篮道具若干。【教学过程】 1、 导入环节（3分钟）（出示课件图片）猜猜看：出示两组班级同学童年旧照，猜猜谁是男生谁是女生？哪一组更容易区分性别？为什么（学生思考） 进入初中之后，随着我们生理和心理发育的不断成熟，我们的性别特征愈加明显，性别角色意识更加清晰，男生更像男子汉，女生更像好姑娘，今天就让我们一起走近“男生女生”，了解你身边的他和她。2、 新课授课探究一：他和她（15分钟）（1） 贴标签我们班的男生和女生各有什么特点，谈一谈你自己心目中对男生和女生特征的看法？写在便利贴上，交换给男女生双方。（小组内部男生和女生利用便利贴交换观点，小组活动三分钟）学生分享观点师：俗话说的好，男女有别，各有所长。在社会文化的影响下，如性别刻板印象，我们对不同的性别角色会有着不同的期待和看法，我们要发挥它积极的作用，突出自己性别特征的优势，更好的塑造自己的形象。（2） 改歌词出示我是女（男）生的留白歌词，每一位同学结合自己的优点和长处改编歌词。勇敢告诉别人你的优点。歌词：我是（男女）生，的（男女）生， 师：自古英雄出少年，男孩子你们真棒！巾帼不让须眉，女孩子你们真行！男生女生各有自己的优势，我们何不取长补短，共同进步呢？接下来，让我们男生女生共同编织祝福花篮，请在七分钟内共同完成任务！探究二：祝福花篮（15分钟）（各组组长拿到任务单，里面有规则，请认真的读给小组成员听，听清规则就开始任务。）任务规则：1、集体决定限选五样道具，注意每样道具不能全部拿走。2、 小组每位同学都要有分工，一名组长做记录，填写记录表。3、 完成后，保持安静，每位小组成员在空白纸上写下你在活动中的反思。3、 分享反思（8分钟）学生分享教师小结：俗话说：男女搭配，干活不累。男生女生各有自己的优势，发现并欣赏对方的优势，有利于我们完善自己；同时我们也不能因自己的优势而自傲，不应因自己的某些欠缺而自卑，良好的合作，集体的团结，更需要我们彼此相互理解，互相帮助和学习。4、 作业布置继续完成活动反思，写一篇小日记
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