进修生的临床培训.doc

精品文档进修生的临床培训护理专业进修是指护理人员通过短期强化训练方式，有针对性的提高专科理论与技能的培训方法。护理专业进修是医院护理教育的重要组成部分，是培养合格专科护理人才的有效途径。一、 目标与要求经过进修强化培训，具有扎实的护理基础理论，熟练掌握本科理论知识与专科技能，能开展专科护理新业务，新技术，胜任临床教学及管理工作。具体要求：1. 具有良好职业道德修养和护士基础素质，全心全意为伤病员服务。2. 熟悉本专业和相关专业的理论知识，具有较系统的专科理论，并能应用于临床实际，能处理本专科常见病护理疑难问题。3. 熟练掌握本专科技术操作，掌握本科室开展的专科护理新业务、新技术，能对护理人员进行业务指导。4. 了解本专科国内外护理新进展。二、 进修生应具备的条件1. 必须是正规院校毕业并有3年以上临床实际工作经验者。2. 具有系统的护理基础理论知识及一定的专科护理知识，熟练掌握基础操作技能。3. 具有良好的职业道德修养及护士素质，努力工作，勤奋学习，刻苦钻研，勇于创新。三、 进修生临床教育内容1. 职业素质：医德医风、文明礼貌、专业形象2. 专科理论：专科基础医学理论、专科护理理论3. 专科技能：各种专科技能、新技术、新方法4. 临床能力：专科护士各班工作内容、程序、要求、常见病的护理常规，急危重症的抢救配合、处理，专科护理疑难问题处理等。5. 专科环境：含专科的环境设施、医疗、护理设备，各项医疗护理规章制度等。四、 临床带教师资与带教方法 护士进修生不同于在校实习生，均具有中专以上专业基础，并经过长短不一的临床实践，且进修目的是通过专科化训练，使其发展成为专科骨干。根据其特点，必须选择称职的带教老师及灵活的带教方法。（一） 带教师资1. 临床带教老师必须系统掌握本专科的专业知识和技能，熟悉专科护理的国内外新进展。2. 掌握临床教育理论和教育技能、技巧，并创造性的运用到教学实践中。3. 热爱护理事业，热爱护理教育，具有良好的职业道德和素质，以身作则，为人师表。4. 必须是护师或护师以上专业技术职务的临床护理技术人员。（二） 带教方法承担进修生带教任务的科室，必须根据进修生目标制定出周密的带教计划，在重点突出临床实际能力的基础上，安排一定比例的课程，使理论与实践紧密结合。在实际工作中，带教老师可采用各种不同的方法进行讲解、分析、提问、总结，可根据自己的能力选择不同的教学法，如启发法、分析法、研讨法、论证法、归纳法等。在教学中注意发现进修生潜能，变被动为主动，通过教学效果。五、 进修生的管理1. 实行二级管理：进修生由护理部及科室协同管理，护理部按照进修生应具备的条件进行严格审核，经审批后由有关科室按照进修人员的进修目的，内容制定出进修计划，并具体组织实施。2. 完善进修手续：护理部设计“专科护士进修表”，凡进修人员必须按表中内容逐项填写清楚，同时履行进修手续。3. 建立进修生管理制度：全院统一进修生管理制度，内容包括：医德医风、考勤、遵守制度等。4. ICU、CCU、手术室、急诊科等科室进修时间不得少于6个月。5. 定期召开座谈会：科室定期分别召开带教老师与进修生座谈会，了解进修进度，带教情况、进修生表现及要求，掌握进修生临床教育整体情况，对存在问题及时发现，并妥善给予解决。6. 考核经常性考核：带教老师负责进修生的经常性考核，其内容工作质量、临床能力、医德医风、考勤等。终末考核：终末考核与进修生结束前进行，包括专科理论知识的卷面考试及专科技能考试。 7. 鉴定：进修生与进修结束时，必须书写自我进修鉴定，科室护士长根据其进修状况写出科室意