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文档简介
_好饿好饿的毛毛虫读写绘教案设计一、 引入:1、师:喜不喜欢听故事呀?生:喜欢师:那好,老师数到十,如果没有小朋友说话,老师就送给大家一个故事。请大家闭上眼睛:十,九,八,七(这是第一周常用的方法,希望能起到培养他们静心的作用)好了,睁开眼睛(屏幕上已播放了第一张幻灯片)生:哇,毛毛虫!2、师:老师送给大家的故事是肚子好饿的毛毛虫,跟着老师读肚子好饿的毛毛虫(边领读,我边用手揉着肚子作好饿状,小小毛虫们也学着我的样子,皱着眉头,揉着肚子呵呵,真好玩儿!)二、讲故事1、第一遍讲故事月光下,一个小小的卵躺在树叶上。(亲爱的孩子们啊,现在让我们来玩一个 游戏,这静静地躺在树叶上的卵,就是你啊你舒舒服服地躺在那里,白白的、柔柔的月光照着你,就像妈妈用手抚摸你一样。孩子则随着老师的讲述做出相应的动作与表情来。)一个星期天的早晨,太阳暖暖地升起来了啪!从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。(孩子们一个个睁大眼睛,注视着大屏幕,连一周来上课最调皮的几个小男孩儿也在专心地听,我心里偷偷地想:原来绘本的魔力真是这样大呀!)星期一,可他还是觉得饿。星期二,可他还是觉得饿。星期三,可他还是饿。星期四,可他还是饿得受不了。星期五,可他还是饿呀!每一次讲到一张画面的最后一句,我用动作和语言表达的毛毛虫的“饿”,都会引来他们“哈哈哈”的笑声,孩子们真开心!直到最后一张画面“他已经是一只漂亮的蝴蝶了!”播放出来,孩子们也“哇”地发出赞叹来!教室里一阵小小的骚动。讨论:小毛虫是怎样变成蝴蝶的?引:引:师:这个故事好听吗?生:好听(声音很响亮哟!)师:老师再讲一遍好不好?生:好!(群情激昂的!)2、第二遍讲故事:讨论:其实每个人小时候,都是一条小毛虫,又瘦又饿的,要想变成蝴蝶,就得怎么办呢?师:还得学习,读书。大家看,这些人都是从小努力学习、读书,是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊,变出来的长大后,就变成了科学家、音乐家、文学家(播放幻灯片)3、第三编讲故事:讨论:我们身边的毛毛虫在努力的变成蝴蝶,看他们是怎样做的?我们现在应该怎样做?三、学生写绘优美的音乐中,孩子们打开写绘本,拿起油画棒,开始完成他们的写绘作业。
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