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文档简介

_好饿好饿的毛毛虫读写绘教案设计一、 引入：1、师：喜不喜欢听故事呀？生：喜欢师：那好，老师数到十，如果没有小朋友说话，老师就送给大家一个故事。请大家闭上眼睛：十，九，八，七（这是第一周常用的方法，希望能起到培养他们静心的作用）好了，睁开眼睛（屏幕上已播放了第一张幻灯片）生：哇，毛毛虫！2、师：老师送给大家的故事是肚子好饿的毛毛虫，跟着老师读肚子好饿的毛毛虫（边领读，我边用手揉着肚子作好饿状，小小毛虫们也学着我的样子，皱着眉头，揉着肚子呵呵，真好玩儿！）二、讲故事1、第一遍讲故事月光下，一个小小的卵躺在树叶上。（亲爱的孩子们啊，现在让我们来玩一个 游戏，这静静地躺在树叶上的卵，就是你啊你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手抚摸你一样。孩子则随着老师的讲述做出相应的动作与表情来。）一个星期天的早晨，太阳暖暖地升起来了啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。（孩子们一个个睁大眼睛，注视着大屏幕，连一周来上课最调皮的几个小男孩儿也在专心地听，我心里偷偷地想：原来绘本的魔力真是这样大呀！）星期一，可他还是觉得饿。星期二，可他还是觉得饿。星期三，可他还是饿。星期四，可他还是饿得受不了。星期五，可他还是饿呀！每一次讲到一张画面的最后一句，我用动作和语言表达的毛毛虫的“饿”，都会引来他们“哈哈哈”的笑声，孩子们真开心！直到最后一张画面“他已经是一只漂亮的蝴蝶了！”播放出来，孩子们也“哇”地发出赞叹来！教室里一阵小小的骚动。讨论：小毛虫是怎样变成蝴蝶的？引：引：师：这个故事好听吗？生：好听（声音很响亮哟！）师：老师再讲一遍好不好？生：好！（群情激昂的！）2、第二遍讲故事：讨论：其实每个人小时候，都是一条小毛虫，又瘦又饿的，要想变成蝴蝶，就得怎么办呢？师：还得学习，读书。大家看，这些人都是从小努力学习、读书，是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的长大后，就变成了科学家、音乐家、文学家（播放幻灯片）3、第三编讲故事：讨论：我们身边的毛毛虫在努力的变成蝴蝶，看他们是怎样做的？我们现在应该怎样做？三、学生写绘优美的音乐中，孩子们打开写绘本，拿起油画棒，开始完成他们的写绘作业。
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