书法特色教育实施方案.docx

精品文档红星小学书法特色教育实施方案(试行)汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一，师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。书法对提高学生文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养良好习惯、优秀品质都会产生潜移默化的作用。为了实现“一校一品”、“一校多特色”，走“品牌”之路，提升学校品位、促进学校发展，结合我校实际情况，特制订此实施方案。一、创建目标以“营造墨香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，发展特色教教育，争取“一年打基础，两年见成效，三年出成果”。1、在全面开展硬笔教学基础上，重视学校毛笔教学工作，成立书法社团（第二课堂），提升质量，让软硬笔同步、协调发展。力争用一年左右的时间，使学生掌握写字、握笔姿势，要求全体学生会写规范字，培养出一批学生书写能手和尖子。鼓励毛笔爱好学生参加学校书法社团进行专门培训，参加各级各类比赛。2、重视学校环境建设，建设书法长廊，构建展示平台，营造浓郁的书法（写字）教育氛围。3重视师资建设，制订教师“三笔字”考评方案，让教师“三笔字”训练成常态化，培养书法（写字）学科带头人1-2名，做到所有教师均能胜任书法（写字）教学。4构建科学、合理、可操作性的师生书法（写字）评价标准和机制，保证学校书法（写字）特色的发展。5.全校教师和学生的写字整体水平有明显提高，每个学生都养成良好的写字习惯，作业端正、美观，形成鲜明的写字教学办学特色。三、组织机构成立红星小学书法特色创建领导小组顾 问：廖邦明组 长：张纪平 具体负责方案的起草、修订、调整等工作副组长： 潘德成 具体负责活动实施方案的组织、管理等工作；组织书法教师开展学生的书法教学和开展各项书法活动。成 员：全体教师宋仁茹 负责提供活动经费保障，做好后勤服务。四、工作措施（一）开足写字课，提高写字教育教学的质量1、按要求，开齐开足写字课程每周开设一节书法课程，由学校安排书法辅导教师，并制定各班的写字训练计划，有计划、有步骤地实施。做到“每周一重点，每月一系列”。2、师资安排和培训选派书法较好的教师组成写字教学骨干队伍，参加专业培训，请专家进行技法讲座，再由骨干教师带领教师共同学习提高。（二）建立写字管理制度，保障创建活动顺利进行教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。1.教师练字制度要求：每人每周写一块粉笔字（写在小黑板上，编号展示，书写内容相同以利比较），每月写一张钢笔字、毛笔字进行展评。范围：全体教师必须参加。2学生练字制度重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。第一年以硬笔书法练习为主：要求字迹清楚、工整、干净。建立学生写字档案（书法作业本），每周进行一次展评（由书法老师评定放在教室外进行展评）。3作业抓规范：建议作业试卷评改实行“双分制”，即所有教师在评作业和改试卷的同时，也要对作业书写作客观评定，要打出学生的写字分数。（三）开展丰富多彩的活动，让墨香润泽孩子的生命1、设立“书法周”。建议每年校园艺术节活动中开设一个书法周。可举行书法现场展示，规范作业展览，家庭书法赛，等等。意在弘扬书法艺术的魅力，营造浓郁的翰墨飘香的艺术氛围。2、与主题活动相结合。为了提高学生对书写重要性的认识，学校将开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的主题动员大会和“我知道的书法家故事”演讲比赛等活动。（四）营造浓郁的翰墨飘香的氛围在校园内，利用墙壁、橱窗、画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品。在各班教室内设立文化墙（书法专栏），张贴学生书法作，展示规范作业等。建立书法活动室，学校“第二课堂”在活动室中开展。五、实施步骤：预计分三个阶段来进行：第一阶段：激发写字兴趣，培养书写习惯，练好基本笔画（20162017学年度）。第二阶段：因材施教，教给写字方法，提高写字能力。（20172018学年度）第三阶段：取得成果，形成独特风格。（20182019学年度） 六、本学期活动安排时间工作内容负责人学生教师3月召开书法特色课会议，布置工作任务；确定每个成员的工作要求；准备实施材料。教导处4月每周学生作品展评黑板字展评创建领导小组5月作品（三笔字）展评6月举行学生书法考核开展教师“三笔字”初赛公布学生书法成绩全校教师