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文档简介

。教学设计学 科职业生涯规划年 级中专一年级教学形式教 师单 位课题名称确立发展目标学情分析 建议1.授课班级为2016级学前教育1班，课堂上学生认真听课，积极回答问题。2.本节课前，学生已经接触职业理想，职业目标等概念的学习，对于确立发展目标这节课接受能力较强。3.学生对理论知识接受程度程度较高，但尚不能独立运用所学知识制定个人的职业生涯发展目标。4.学生对本节课兴趣较高，通过提问，学生都能大致回答自己的发展目标。教材分析职业生涯规划是高等教育出版社出版的德育课程之一，本册书围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。本节内容是职业生涯规划教材第三单元第1课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。这部分内容设计得当，能够确保职业理想的实现。教学目标 了解职业生涯目标的构成和确定原则，分析自己所具有的职业生涯发展条件，确定自己的职业生涯目标和路线。帮助学生全面了解自己、了解职业、了解社会，树立科学发展观，增强自信心。教学重难点重点：职业生涯目标的构成和确定原则，分析自己所具有的职业生涯发展条件。难点：职业发展目标的确定。教学策略：建议：1.通过多媒体课件，教学视频导入，分组讨论等方式提升学生对课堂的兴趣，增强学生的学习能力。 2.本节课难点是让学生学会运用所学知识，制定个人的职业生涯发展目标，可以通过在课堂上展示职业生涯规划作品的方式，让学生了解制定发展目标的过程，从而学会自己制定发展目标。教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图1、 组织教学（1分钟）2、 导入新课（4分钟）：3、教学过程：（30分钟）4、教学效果的反馈（课堂练习）5、归纳总结（3分钟）6、 布置作业：（2分钟）1、 播放教学视频目标的故事，提问学生目标对人生有何作用？2、 讲授课程主要内容3、 布置课堂练习1、 观看教学视频，回答提问；2、 分组讨论3、 完成课堂练习让学生理解目标对人生的导向作用，理解职业生涯目标的构成，让学生熟知课堂所学知识，学会用所学知识确立自身的职业生涯发展目标。板书设计确定发展目标1、 职业生涯发展目标的构成1、 长远目标2、 阶段目标2、 职业生涯发展目标必须符合发展条件1、 外部条件2、 内部条件3、 职业生涯发展目标的选择 三步决策分析法1、 预测“筛一筛”2、 衡量“量一量”3、比较“比一比”分层作业设计运用三步决策分析法，结合自身条件，确定职业生涯发展的长远目标。单位：广西右江民族商业学校 姓名： 日期:2018.
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