落叶跳舞42542.doc

_ 绘本落叶跳舞（大班）周萍设计意图：绘本落叶跳舞是日本著名画家尹东宽先生创作的作品，读者在阅读这本书时，无不惊叹这哪是落叶呀，分明是一群有血有肉，有棱有角的娃娃，落叶的世界，竟可以如此丰富多彩。经过我反复研读，我觉得在落叶跳舞这本绘本中，值得幼儿欣赏和学习的是：书里都是用实物落叶剪贴的各种小精灵，画家巧妙地根据落叶的形状拼成惟妙惟肖、形神兼备的动物、昆虫、人物；他们表情丰富、各具个性，尤其是那些落叶娃娃动感十足、形态各异，六十个落叶精灵各不相同、颇具风采。其实落叶在孩子们的生活中并不陌生，进入秋天，他们常常会在散步时捡起一片落叶兴奋地说：“看，金鱼的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等，此时，我们适时地带领幼儿走进落叶跳舞的世界，顺势引导、适度拔高，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验，目的在于沟通美术与生活的联系，让美术贴近生活，让幼儿在观察中感受美、体验美，在实施操作中表现美、创造美。活动名称：绘本美术欣赏落叶跳舞活动目标：一、从落叶造型、表情、姿态等方面欣赏绘本，感受绘本中造型丰富、形态各异的落叶娃娃的热烈与有趣。 二、细致的观察力，大胆表述能力。 三、积极参与活动，体验同伴间相互合作的乐趣，感受活动的快乐。活动难点：怎样引导幼儿发现造型、表情、动态变化的美术要素，并能在操作中运用起来进行设计、创作。活动准备：一、人手一本落叶跳舞绘本，阅读过落叶跳舞。二、幼儿活动前参加过秋游活动，观察过秋叶。活动过程：一、 启发谈话，导入新课：师：小朋友们，秋天到了，草儿有什么变化？树上的树叶怎么变化啦？上个星期我们小朋友去捡树叶，想想你见过哪些形状的树叶？一片片落叶飘下来，有的飘到了小路旁，有的飘到了我们美丽的校园里，还有的飘到了书里。日本一位著名的画家伊东宽先生让落叶变成了一本非常有趣的书，落叶跳舞。二、欣赏感悟，探究绘本中落叶造型、表情及动态：师：你们喜欢这本书吗？喜欢这本书的什么地方？为什么喜欢这本书？1欣赏造型：（自主集体自主）（1）自主欣赏：这位画家很了不起，他的一双巧手把落叶变成了一个个可爱的树叶小人儿，那这本书里，落叶都拼成了小人儿吗？请小朋友轻轻地打开书，翻一翻，找一找，落叶还拼成了什么？找到后，记住你在第几页发现了什么，举手告诉我们大家。（2）集体看PPT，对比欣赏第七页和第十四页： 刚才我们看到的各种造型分别是由哪些树叶组成的？为什么要这样拼贴？画家选用了什么形状的树叶拼成了狐狸的脸和身体？金龟子也是选的尾部尖尖的椭圆树叶，为什么效果不同呢？这些造型是什么色调的？你感觉怎么样？你最喜欢哪些装饰？ 小结：画家根据树叶形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，让它们栩栩如生。同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富。（3）师：小朋友可以打开书找找你喜欢的造型，看看画家还运用了哪些装饰手法?（集体欣赏后，幼儿再次走进绘本,有目的地自主欣赏,发挥幼儿的自主性，突出幼儿的主体地位，体现教师的引领作用。）2观察表情：集体欣赏PPT第七页： 师： 我们看看落叶娃娃的脸一样吗？哪里不一样？师：谁愿意学学这个表情？眼睛瞪圆了，嘴巴也张得圆圆的，什么表情？（惊讶） 学学第二个，嘴巴什么形状，露出了牙齿。 （哈哈大笑） 学学第三个 这是什么表情？（微笑）你们还会表演什么表情？同伴间相互观察。 师：脸上什么变化了，表情就有了变化？ 小结：通过嘴巴和眼睛的变化来表现表情的变化！ 3观察动态：（观察模仿创造）（1）集体欣赏PPT第5页： 师：落叶娃娃形态各异，他们有哪些有趣的姿态呢？（带着这样的思考欣赏PPT，观察、模仿四种姿态。）（2）你最喜欢哪个动作，上来学一学，摆一摆？ 轻轻把书翻一翻，找一找，里面还有没有动态的娃娃，和小组里的好朋友一起学一学，摆一摆，比一比谁学得像、谁学得多。（3）师：树叶娃娃来到了我们班，我们也试一试让它们跳起舞来！ 分发树叶娃娃，每组一个，幼儿合作操作，尝试让树叶娃娃跳起舞来。教师巡回指导。 师：你发现了吗？娃娃的那些身体部位变化就会让它跳起舞来？ 小结：头部和身体的位置变化、四肢弯曲、配合就会让娃娃跳舞啦。4整体欣赏：师：现在小朋友找一找，从第一页开始翻翻，你能从中找到两个一模一样的树叶娃娃吗？你看了这本书，觉得这些娃娃怎么样？（播放轻音乐）小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每人长得不同，但每个人都很可爱！三、游戏落叶跳舞播放欢快的音乐，幼儿扮演落叶跳舞，音乐停止，每人模仿绘本或自创摆放一个有趣造型。四、活动延伸：1、幼儿到操作区内，根据树叶的形状、颜色特点，按方法要求，制作树叶贴画，教