苏教版小学科学一年级下册教案(第一单元).docx

。第一单元教学计划教学内容 石头与泥土 单元课时3课时教学思考1. 知道石头、泥土、沙子、黏土是地球上的自然事物。2. 能针对问题，通过观察、实验、动手等方法收集资料。3. 意识到石头泥土等自然物可以被人类用智慧改造成工艺品等。教学目标1. 能简单给收集到的石头进行分类。2. 知道石头在日常生活中的应用。3. 能动手将粗泥筛细并制作一件手工品。4. 能区分干沙子和干黏土的不同并用简单地词语描述。5. 在学习和解决问题中勤于思考。6. 愿意合作与交流。学习准备石头；泥土、盛泥器皿、三种筛子、水；干沙子、干黏土、烧杯、带孔漏杯、水。单元反思第一单元 石头与泥土1石头教学目标：1. 能观察并描述石头的样子。2. 能简单给石头分类。3. 知道石头在生活中的用处。教学重点: 观察石头并分类教学难点: 了解石头有哪些用途教学准备: 学生准备：石头课时安排: 一课时教学过程：1、 导入新课1. 让我们一起来写一首诗吧!老师先来写两句，大家来续写。（板书标题：石头）2. 原来老师要写一首关于石头的诗。看看我接下来怎么写。（板书内容：石头，石头。大石头，小石头）3. 老师是先从石头的大小不同来写的，你还可以怎么写？可以从颜色、形状来写。（生：黑石头，白石头。圆石头，扁石头.)4. 一起来读一遍我们创作的诗歌吧！2、 学习新课1. （1）在我们身边，也随处可见各种各样的石头，同学们用石头玩过什么样的游戏呢？（生：爬假山、堆石头、打水漂.)（2） 老师也玩过石头打水漂。你们知道吗，科学其实很有趣，有的科学家还专门研究了如何打水漂才能打得更好。他们的结论是，要选择扁圆的石头，以20度角将石头打出去。2. （1）请大家把书翻到第3页，书上的小朋友正在观察石头。上学期我们也学习了用感官来观察事物，老师想问问，书上的小朋友是从哪五个方面来描述图中石头的样子的？（2）哪些是用眼睛观察到的？（斑纹，形状，大小，颜色）哪些是用皮肤触摸到的？（表面）（3） 聪明的同学们想想，还能从什么方面描述石头？（重量）（4） 同学们也带来了自己的石头，请翻到活动手册第一页。先在中间用铅笔画出你的石头的样子，再从六个方面来描述你的石头。3. 我们在生活中经常会给东西分类。比如可以把衣服按种类分成上衣、裤子、裙子等，还可以按颜色分成红衣服、黑衣服、白衣服等。现在让我们也给这些石头来分类。你觉得可以按什么标准分类？（生：颜色、大小、形状.）现在以前后桌四人为小组，来给四块石头分类。完成活动手册第1页。4. （1）石头除了用来玩，还有什么用处呢？我们先来看看在古代，石头被用来做什么？（石斧、石锤、石刀）（2） 石头还有哪些用途？请大家看课本第4页。（3） 有些石头比较稀少，而且好看，比如说水晶、各种颜色的宝石，人们会把它们做成漂亮的手链。（4） 我们经常在公园见到圆滑石子铺成的小路，这样的路有按摩的作用。因为我们的脚底也有很多穴位。3、 总结 1.小游戏：开火车，说出给石头分类的方式，看看哪组说的最多。板书设计：石头石头，石头大石头，小石头.课后反思： 2.玩泥巴教学目标：1. 能动手将粗泥土筛细。2. 能用筛出的泥土制作物品。 3. 初步了解泥塑和陶器的制作。教学重点： 筛泥土并制作泥塑。教学难点： 了解陶器泥塑的制作。教学准备： 泥土、盛泥器皿、三种筛子、水。课时安排： 一课时教学过程：1、 导入新课1. 让我们一起来听一首有趣的歌曲玩泥巴。2. 歌曲里的小朋友用泥巴捏出了小狗小猫小鸟小人儿，同学们平时是怎么玩泥巴的呢？3. 玩泥巴也有学问。今天我们就要学习如何科学地玩泥巴。2、 学习新课1. （1）课本第五页的小朋友在做什么？（生：挖泥土）（2） 在挖泥土的时候，最好使用铲子，否则容易弄伤手指。还要注意不要伤害到周围的小植物。2. （1）你觉得该怎样筛泥土？ （2）看看课本第六页告诉我们该怎样筛泥土。全班齐读四个步骤。 （3）第三个步骤是选择筛子，我们有三种筛子，有什么不同？你觉得该先使用哪种筛子？（先用网眼粗的再用网眼细的） （4）每个同学都带来了泥土，现在大家就开始动手吧！比比看谁筛的泥土最细。 （5）科学小课堂：泥塑的制作。泥塑是我国一种古老的艺术，发源于陕西省凤翔县。3.书上的小朋友用泥巴做了茶壶、杯子、乌龟。现在你也用自己筛出的泥土和成泥巴，动手制作一个你喜欢的物品吧！提示：加水和泥的时候先少加一点，慢慢加水至泥巴软硬合适。4.科学小课堂：陶器的制作。陶器是特殊的泥土塑型后在高温下烧制而成的，在新石器时代就已经出现了。三、总结1.小练习：翻到活动手册第2页，完成活动记录。板书设计：玩泥巴筛土和泥制作课后反思： 3、沙子与黏土教学目标：1. 能够比较干沙子和干黏土的不同。 2. 可以用一些简单的词语来描述干沙子和干黏土。 3. 可以区分用黏土和沙子做出的工艺品。教学重点: 区分干沙子和干黏土的不同点。教学难点: 描述干沙子与干黏土的特点。教学准备: 干沙子、干黏土、烧杯、带孔漏杯、水课时安排: 一课时教学过程：1、 导入新课1. 沙子在我们的生活中随处可见，老师猜想同学们肯定喜欢玩沙子。说一说你在哪里见过沙子？你是怎么玩沙子的？2. 大家都玩过的沙子，你知道它是怎么形成的吗？沙子是岩石风化后变成的碎粒。2、 学习新课1. （1）除了玩沙子，我们还经常玩泥土。有一种土叫做黏土，你知道黏土是什么吗？说一说你的理解。（2） 请大家翻到课本第8页，读一读制作黏土的步骤。 （3） 拿出你上节课筛出的泥土，也来自己制作一些黏土吧！2. （1）将你带来的干沙子和干黏土对比一下，它们有什么不同？先看一看，样子上有什么不一样？再用皮肤按一按，触感有什么不一样？再用手指捻一捻，摸起来有什么不一样？（2） 翻到课本第9页，请一组同学开火车来读一读下面6个词语。这六个词语有的是用来描述干沙子的，有的是用来描述干黏土的，聪明的同学们觉得哪些是用来形容沙子的？哪些是用来形容黏土的？（3） 你还能想出什么词语来描述沙子和黏土？（4） 完成活动手册第3页。3. （1）老师也准备了沙子和黏土，把它们放在带孔的漏杯里，再往里面加水，聪明的同学们猜猜会发生什么？（2） 现在老师往杯中加水，同学们仔细观察。（3） 根据观察结果完成活动手册第3页。（4） 你知道为什么会出现这样的现象吗？沙子颗粒大，缝隙多，因此会渗水。黏土颗粒小，缝隙小，因此不会渗水。4. 翻到课本第10页，大家认为这些有趣的工艺品是用什么制作的？你还能想