三年级数学第一学期学业水平评价方案.doc

讲信用,够朋友.这么多年来,差不多到今天为止,任何一个国家的人,任何一个省份的中国人,跟我做伙伴的,合作之后都成为好朋友,从来没有一件事闹过不开心,这一点是我引以为荣的事.三年级数学第一学期学业水平评价方案一、评价目标1全面了解学生在口算、实践操作、数学表达及其情感态度方面的数学学习情况2关注学生知识与技能的理解和掌握、数学思考的发展、数学学习情感与态度3采用多元评价使评价成为学生展示自己成功的舞台让学生在评价中产生更强的学习动力真正实现学生主动、全面的发展二、 考核评价（一）口算（占5分） 1、考核内容： 整百、整千数加减整百、整千数、两位数加减两位数（不进位、进位）等共40题时间6分钟同桌互批听老师报得数 2、评价标准错2题以内（包括2题）的得5分错3-5题的得4分错6-8题的得3分错8题以上的为不合格（参加第二次口算考试）组长组织算一算算错的条数根据评分标准在得分卡的口算栏填写上分数没有合格的同学多加练习课后可以再去老师处考核一次三年级数学第一学期学业水平评价-口算练习班级 姓名 学号 成绩 20+50= 112= 1100-100= 71-14= 79+8= 707= 90-32= 20+75= 90030= 124= 48080 = 166= 127= 42060= 10026 = 2400300= 560070= 320780= 180 3 120 6 7500+500 460140 33 20 990 3 440 4 83-57 860 2 1100600 69001900 720 8 0999 7 800 23 30 290 190 690 3 1740 10063 133= 85-68= 72+12=(二)实践操作（占5分） 1、考核内容（见下表） 2、评价标准第1题2分第2、3题3分共分教师选取一份作业根据其操作情况示范评分小组评价得分三年级数学第一学期学业水平评价-实践操作练习 班级 姓名 学号 成绩 题1：下面每个小正方形的边长都是1厘米请你在下面的方格纸中设计一个周长是12厘米的长方形并把它的1/2用颜色表示出来题2：用同样的4个小正方体搭出了下面几种立体图形 A、从正面看是 的立体图形是（ ）是 的立体图形是（ ）B、从侧面看到的图形相同的是（ ）题3：转动哪个盘指针会落在下面所说的区域请用线连一连指针落在两个区域 指针会偶尔 指针会经常的机会差不多 落在白色区域 落在白色区域三、数学表达（占5分） 1、考核内容：见下表 2、评价标准：能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程的得分；能用自己的语言明确地描述解决问题的过程思路清晰但表达不太流利的的分；通过努力能大致表达自己的思维过程思维正确的得分；不能很好组织语言条理不清晰解决问题的思路繁琐的得分；态度积极努力尝试去解决问题但思路错误得分；不能解决问题也不尝试用自己的语言描述解决问题的思路不得分三年级数学第一学期学业水平评价-数学表达练习 班级 姓名 学号 成绩 1、1204除了用竖式计算你还怎么算？说给你小组里同学听2、不计算比较大小在小组里说说你的比较方法4894833 299+1036022963、校园里有水杉树24棵松树的棵数是水杉树的3倍水杉树和松树一共有多少棵？水杉树比松树少多少棵？（说说自己的思路）4、一辆汽车9时从甲城出发13时到达乙城平均每小时行21千米甲乙两城相距多少千米？四、情感与态度（占5分）采取先由学生自评、再小组互评、然后由教师评价的方式进行学生自评、互评可以参考平时一课一练、补充习题的得