辩论赛流程策划荐读.docx

辩论赛流程策划【荐读】一、 活动背景：激情飞扬，辩出自我二、 活动目的：1、为学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2、通过本次活动提高广大学生的口才表达能力和交际水平三、 参赛对象：359班，360班四、 活动时间：待定五、 活动地点：图书馆阶梯教室六、 辩题：中学生使用手机利大于弊，还是弊大于利?七、 赛制：4队4公开赛八、 辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)1 、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩题是“*X” 正方，观点是“*X” ;反方，观点是“*X” 。2 、主持人介绍评委3 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍4 、主持人介绍比赛程序5 、主持人宣布比赛开始6 、主持人宣布比赛结束7、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。8、主持人宣布比赛结果9、主持人宣布辩论赛结束九、比赛规程：1、开篇立论阶段：分别由正反方一辩陈词立论，时间各为3分钟;2、功辩阶段：先由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟; 先由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟; 先由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟; 先由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟;3、功辩小结：双方二辩或者三辩进行功辩小结，时间为正反方各1分30秒;4、自由辩论阶段：由双方辩手分别一对一进行自由辩论，辩论时间为正反方各5分钟;5、总结陈词：分别由双方四辩作总结陈词，时间各为3分钟。6、辩论结束。一.辩手必须熟悉辩论的规则。二.自我展示方面力求创新，展现队伍的整体性。三.环节的发掘。比如说对于剩余时间的安排。四.辩位安排：一辩求稳;二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强;四辩要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。五.脱稿，只有脱稿时的语言才有感染力，顺势而上、随感而发记录现场的东西;纪录较长的引用案例;纪录引用数据)备充分。六.辩论技巧。(1).注意不要出现过激辩友;(2).避免队内在场上的提示，因为这是一个否定性的提示，一提示就表示你否定他;(3).集中内容，不要太看重形势;(4).避免硬伤，形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等;(5).观点硬伤，千万避免绝对化。七.内容。破题立论要确立空间，突出自己的优势空间，辩有意义的部分。八.攻辩应对的技巧。(1).求新。新要新在观点上不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉又要让观众容易接受，逻辑上的新不容易让人在短时间上接受;(2).对于对手抛出的问题，可以相互的推，没必要用一个绝对的答案回答;(3).任何观点对双方都是有用的，看你如何运用;(4).抓对方的漏洞要抓准!不能主观的去猜测对方;(5).举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性;(6).准备要充分!知识积累是取得辩论赛胜利的必备条件，但是不懂技巧也难以取得理想效果。1、内容要破题立论。确立突出自己的优势空间。拥有自己的套路，紧围辩题。2、辩位安排：一辩求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握能力强。二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强;四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。3、注意场上的整体配合：(辩论赛的输赢不是仅看个人表现的好坏。它也是对辩手默契的考验。)4、注意肢体语言的运用：辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。5、自由辩论阶段经典常用语的使用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了，象好多：对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢?是不是已经同意我方观点了呢?等经典常用语要时常用上。6、注意抓重点抓内容：辩论赛毕竟不是表演，它看的还是你的语言