五项基本功实施方案.doc

莘县教育局开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案 为进一步加强我县教师队伍建设，提升教师队伍整体素质，促进城乡教育的协调均衡发展。根据市教育局（聊教字2010130号）文件精神，结合我县实际，在全县各级各类学校中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。 一、指导思想以科学发展观重要思想和国家、省、市教育工作会议精神为指导，以提高全县教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力，掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育教学科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。我县进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。三、主要内容五项全能基本功包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。教师礼仪：是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能够正确运用钢笔、圆珠笔、粉笔等书写工具按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度和艺术性；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到规范、简洁、清晰、生动、圆润、自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。具体规范要求与考核标准见附件2。四、活动安排活动时间从2011年至2013年。2011年活动安排如下：第一阶段（3月份）：为活动策划和宣传发动阶段。本阶段的具体任务是制定活动方案，召开专题会议进行具体安排和部署。各学校要根据县教育局方案要求，制定本单位活动方案和实施细则，并于2011年3月16日前将活动方案报县教育局师训科。第二阶段（49月份）：为活动实施阶段。本阶段的具体任务是各学校从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的大练基本功活动。在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。在活动形式上，要坚持以岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合、培训学习与实践锻炼相结合的方式，定期开展各种比赛活动，以赛促练。活动期间市、县教育局将进行督导检查，对一些单位的好经验、好做法及时推广宣传。第三阶段（1011月份）：为比赛验收阶段。10月份，县教育局成立验收小组，对各单位开展情况进行检查验收，并通报全县。同时举行五项全能基本功大赛活动，通过比赛评选出先进单位和全能奖10名和单项奖前10名（总计60人）进行表彰。11月份，推荐各项前3名获奖者参加市教育局组织市级大赛，评选五项全能基本功大赛全能冠、亚、季军和单项冠、亚、季军（总计18人），进行表彰。五、保障措施（一）教育局成立领导小组，由师训科等相关科室具体实施，指导教师五项全能基本功训练活动工作。各学校要切实加强领导，成立以校长为组长的领导小组，具体负责活动的开展和实施，并结合本单位教学实际和教师队伍整体情况，有组织、有计划、分阶段地开展教学基本功训练活动。（二）各学校要把教师五项全能基本功训练活动纳入校本培训的重要内容，开发具有学校特色的校本教材，组织教师全员参与，共同提高，切实把本次教学基本功训练活动作为广大教师提高专业素质、增强教学能力的重要载体，为实施素质教育、提高教学质量、促进教师专业成长奠定基础。（三）各学校要举行基本功训练与比赛活动，并为每们教师建立培训档案，通过比赛的形式对活动的开展情况定期进行考核。市县教育局要把此项活动作为各学校校本培训的一项重要内容，纳入学校年度督导考核，记入教师继续教育证书。陈家小学教师“五项”基本素质达标活动 实施方案 为了贯彻县教育局广河县20092010年中小学幼儿园教师“五项”基本素质达标活动实施方案精神，进一步规范我校教学管理和教师教学行为，提升教师素质，推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量，结合我校实际，决定从2009年3月起到2009年12月止，在我校开展教师“五项”基本素质达标活动。为了切实搞好这项工作，特制定本实施方案。 一、组织领导 1、成立我校教师“五项”基本素质达标领导小组 组长：马凤兰（校长） 成员：陈志军（副校长） 马奇帅（教导主任） 马秀兰（少先队辅导员） 马克明（会计） 领导小组下设办公室，陈志军同志任办公室主任。 2、成立达标评议考核小组 组长：马凤兰 成员: 陈志军 马奇帅 马秀兰 马克明 马吉芳 裴明娟 二、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为目的，以提高教师整体素质为抓手，以教师“五项”基本素质达标活动为载体，实施素质教育，规范教学管理，优化教学方式，促进教师专业发展水平。努力办学生喜欢，教师热爱，群众满意的学校。 三、达标目标 全校教师“五项”基本素质达标达80%以上。 三、实施范围 全校45周岁以下的教师。 四、达标内容 师德、课堂教学、普通话、粉笔字、信息技术五项内容。 （一）师德： 以新颁布的中小学教师职业道德规范为主要内容进行考核，如出现下列情形之一者视为不达标。 1、在教育教学工作中，不按国家教育方针和法律法规执教者。 2、不按照学校要求备课、上课、批改作业、学困生辅导和考试等环节中出现敷衍塞责、失职、渎职和严重旷职等现象者。 3、不尊重学生人格、讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生者。 4、不关心学校、不服从领导、不团结同志、有损于学校和教师形象者。 5、不重视安全教育，不履行安全教育及工作职责，发生失职、渎职安全责任事故者。 6、利用工作职责之便，谋取私利，出现乱收费现象者。 （二）课堂教学： 1、教学目标及学习目标 熟悉吃透教材内容；根据学生实际制定具体明确的三维目标；学习目标达成度高；能激发学生的求知欲望。 2、教材处理 教学内容安排科学，容量合理，符合学生实际，知识传授正确无误；教材处理恰当，符合知识结构和认知规律，突出重点，突破难点，充分挖掘其思想因素，与社会生活和学生实际相联系，寓思想教育于教学过程之中；培养学生观察，记忆、思维、想象和创新能力，拓展学生知识，拓宽学生视野。 3、教学方法 教学重要环节组织安排合理；积极应用尝试自主、合作、探究的学习方法，创设民主、平等、和谐、融洽的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用；调动学生的积极性，指导学习方法，培养自学能力。学生有课前预习，课后归纳总结的良好习惯；能利用电教媒体资源辅助教学，课堂教学效率高；及时准确矫正处理，反馈评价课堂教学的各种信息，能较好地应用课堂生成资源。 4、教学基本功 课堂语言清晰、简练，专业术语准确，教态自然，仪表大方，书写工整，画图规范，板书设计合理；熟练驾驭课堂，能较好地处理偶发事件，采用灵活多样的方法，调动学生学习积极性，师生配合默契，完成教学任务。 5、教学效果 课堂教学体现分层教学理念，使不同程度的学生都达到预定目标，掌握知识和基本技能；学生参与率高，有独特见解、创新表现；完成课堂教学目标；课堂气氛活跃；完成学校下达的教学任务。 （三）普通话 根据国家语言文字委员会要求，教师普通话等级达到二级乙等以上，并要求教师在课堂和校园中使用普通话，使普通话成为自己的职业语言，视为达标。 （四）粉笔字： 粉笔字达标要求间架结构合理，笔顺规则正确，书写工整、流畅，美观大方、得体、醒目。 （五）信息技术 1、教育局信息技术考试合格。 2、能熟练操作使用电脑。 3、会制作课件。 4、能熟练下载、归纳、整理教学资源。 5、课堂上能熟练运用多媒体教学设备。 五、工作步骤 （一）宣传动员阶段（2009年3月15日-3月20日） 1、组织教师学习广河县中小学幼儿园教师“五项”基本素质达标实施方案和三甲集学区20092010年教师“五项”基本素质达标活动实施方案。 2、学校成立领导机构，制定我校“五项”达标活动实施方案。 3、宣读陈家小学教师“五项”基本素质达标活动实施方案，明确此次教师“五项”基本素质达标活动的重大意义，并对教师“五项”基本素质达标活动进行安排，明确任务，确定目标，提出具体要求。 （二）实施阶段（2009年3月21日2009年12月底） 1、根据学校实际情况，确定先期达标人员名单。 2、教师可根据自身情况，向学校申请达标。 3、将教师分学期、分项、分阶段制定“五项”基本素质达标计划。每学期每项达标人数不低于教师总数的35%。力争全体教师全部达标。 4、根据我校教师达标的具体情况，向学区申请达标验收。 5、成立教师“五项”基本素质达标评议考核组，对教师“五项”达标情况按评分标准、按计划进行评议考核。 6、学校建立教师“五项”基本素质达标活动档案，为学区复检，教育局复核验收做好准备。 （三）申请验收总结阶段(2009年10月-12月) 1、依据县教育局方案要求，及时向学区写出“五项”基本素质达标申请验收报告。 2、学区验收合格后，向县教育局提出达标验收申请。 3、教育局验收后对不达标的学校和教师，在不达标期间内不评先、不评优、不评职称，并责令限期达标。 4、全面总结学校教师“五项”基本素质达标活动。 六、活动要求 1、认真制定实施计划。建立机构，明确责任，提出要求，分步实施，使“五项”基本素质达标活动成为学校的主要工作。 2、认真抓好方案的落实。及时安排，严格要求、全面落实，本着对教育事业负责，对组织负责的态度，严格按标准考核，实事求是，成熟一个考核一个，不能图形式、走过场。 3、根据达标项目，对相关教师进行及时培训、指导，全体教师提高认识，积极准备，保质保量，按期达标。 4、 认真做好“五项”基本素质达标活动与“五课”教研活动的有机结合。 蔡集中心小学校教师“新五项”基本功训练实施方案 为了加快教育发展，全面提高教师政治业务素质，根据区教育局“关于 在全体教师中开展新五项教学基本功训练的要求，根据我校工作安排， 现就开展教师基本功训练工作做如下实施方案。 一、指导思想与目标要求 教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。坚持以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。要通过开展教师基本功训练的一系列活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。 二、领导小组:组 长：高 翔副组长:沈 士 刚 蔡 红 勤 张丁 芳 蒋 利组员：张 千军 钱 松 赵法勇 杨 勇（大）袁红梅 王钦利 余传云 孙克银活动下设办公室沈士刚同志任办公室主任，杨勇（大）任副主任三、基本功训练的原则： 1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“三字一话”和电子备课、多媒体课件制作上同时入手。 2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。 3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。 4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。 四、教师基本功训练内容 根据上级要求，结合我校实际情况，我们将利用有限时间组织教师完成以下方面的训练： 1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，所有教师必须用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的普通话水平测试二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。要求每位教师都要在校内用普通话对话，学校每学期组织一次普通话比赛 2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。要求每位教师每周书写上交钢笔字16开纸字帖1张，毛笔字1张，在教学板书中练习粉笔字。 每周都要展示教师粉笔字不少于20字 。3、学习现代化教育技术方面：能熟练操作电脑，制作与教学内容相符的多媒体课件，能运用多媒体进行教学。每学期要设计高质量的课件1份进行评比 4、教学设计、教学论文、课堂教学方面：要求教师按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，达到要求。 五、教师基本功训练的保障措施及要求： 1、切实提高在职一线教师对基本功训练意义的认识。 抓住教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，要组织教师