文明校园创建计划.doc

关于深入开展文明校园创建活动的计划滕州市大坞镇休城小学2016-3关于深入开展文明校园创建活动的计划一、指导思想和基本原则指导思想：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，围绕立德树人根本任 务，充分发挥广大师生参与文明校园建设的积极性。按照建设中国特色现代大学制度新要求，积极弘扬大学文化，提高科学管理水平，改善教书育人环境，努力创建 文化氛围浓厚、校园环境优美、工作秩序井然的高品位文明校园，坚持把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，同心协力推进多科性、研究型、高水平学校建设。基本原则：以社会主义核心价值观统领文明校园创建，坚持价值引领，把培育践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持广泛参与，努力把创建活动延伸到班 级、宿舍和每个师生员工，使文明创建活动真正落细、落小、落实；坚持从严从实，注重工作实效，力戒形式主义，扎实推进基础文明建设，使每一名师生都成为创 建活动的实践者和收益者，夯实校园文明根基。二、总体目标和主要工作（一）总体目标通过深入开展文明校园创建活动，进一步健全工作机制，以公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念为主要内容的师生思想道德素质和文明程度显著提 高，形成创新创业、风清气正的良好育人环境；以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量显著提高，形成积极向上的良好人文环境；以平安 和谐、安全稳定的校园秩序和美丽校园建设为主要标志的学习生活环境水平显著提高，形成与书香社会、美丽中国相适宜的校园生态环境。经过2016年至 2018年的持续推进，争取全市文明单位最高荣誉称号。（二）主要工作围绕文明校园建设总体目标和教育部、中央文明办小学文明校园标准“六好”要求，重点围绕领导班子建设、思想道德教 育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境建设等六方面开展工作，扎实推进“六好文明环境”和“文明单位创建”活动，不断把全员全方位 文明校园创建引向深入。三、创建目标教育思想先进，管理机制科学，教师廉洁、公正，师德素质优良，教育改革深化，教师敬业爱生，学生素质全面，发展个性特长，在乐学中会学善学，在成功中成人成事，校园环境优雅，文化氛围浓厚，争取向州级文明学校靠拢。计划在以下五个主要方面取得明显成效1、严禁教育收费，学生人格和学生家长受到充分尊重。2、教师的整体师德水平，尤其是教师的事业心、责任心，以及教育教学能力有新的提高。教师专科以上学历达到100%。3、初步形成校园环境文化、精神文化、制度文化和活动文化系列，为师生创造良好的校园人文环境。4、德育工作形成“全员、全程、全方位；针对性、渗透性、体验性；日常化、系列化和校本化”的工作格局。5、积极参与社区文明建设。四、创建措施 （一）校园文化建设高起点、高标准1、建立校园文化建设和发展运行机制，提高校园文化层次，为办学特色提供坚实的基础。2、精心设计学校形象，营造健康优美的文化环境，整体规划，合理布局，把环境建设当作一门课程来建设。以信息化带动教育现代化，实施教育现代化工程，建成局域网。3、开展多元的校园文化教育，培养学生自我管理、自我教育、自我约束、自我服务的能力，让学生从小得到环境美的熏陶，充分发挥环境育人功能。（二）队伍建设专业化1、加强行政班子政治理论和教育理论学习，提高管理人员的政治素养和教育教学理论水平；定期组织开展教育思想大讨论，提高教师思想理论水平。创设“干群互爱”氛围，形成科学、高效的管理机制。2、深化师德建设，提高敬业爱生的情感资质和依法治教的法律意识。在校内形成一个有强烈责任感和教育实力的教师群体。树先进典型，促教师人文素质进一步提高。3、继续组织深入学习课改的教育理论，树立主动发展意识，找准个人发展目标，与时俱进，促进教师的自我发展。加强校本培训，建立教师发展学校，采用强化教育、定向培训、在职进修、限期提高，建立骨干教师和学科带头人成长梯队。 （三）管理改革常规常新，机制保障1、建立和健全学校新课程发展需要的常规管理制度。2、建立和健全学校行政运行制度，形成精简、务实、高效的行政运行机制。3、加强民主管理，实行校务公开。形成教职工参与管理、参与决策、实行监督的体系。4、弘扬以人为本的管理思想，加强凝聚力工程建设，紧紧围绕“尊重人、关爱人、信任人、激励人、”的工作目标，深化和拓实“凝聚力工程”的内涵，完善“凝聚力工程”的机制。 （四）年段建设巩固、发展1、年段、班级加强与家长沟通，定期分年级召开家长会，举办教育教学开放周，形成教育合力。2、树立民主管理的意识，真正让学生参与到班集体建设中。3、加强心理健康教育，做好发展性心理辅导的研究，提高主题班队会的质量。开展“主体性、全员化班级管理模式”研究和实践，创建个性化的班级文化，为每个学生都能发展和成功提供舞台。 （五）课堂教学深化改革，扎实有效1、结合课改的方向，针对问题，联系实际，重建学科教学价值观、过程观理论，坚定理念，增强自信，提高物化能力，通过各种途径和方式广泛传播课程教材改革的信息，争取全社会和家长的理解与支持。2、转变传统的教学方式和学习方式，各学科、教研组围绕课堂教学类结构的研究，优化备课方法，增强团队合作精神，在集体备课、设计、实践、反思、重建中提高教学水平。3、加强对学生评价方式的改进，实施“分项测试”，建立学生成长记录袋，关