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第 十六 周工作计划【DOC】 周工作计划12月17日12月21日欣赏故事等各种活动，继续了解运动与健康运动项目，积极参加运动，懂得运动能锻炼身体的某种特征分类计数，并运用特征标记与数4的加减。 外锻炼过程中，注意自身和他人的安全，不玩目。 幼儿的德育教育，做到不随便拿别人的东西、忽热，提醒孩子户外活动时根据自身的冷热及幼儿坚持洗手，不怕冷。 跳绳歌睡起床时先穿衣服再叠被子，以免着凉。 的第加减二组加减体育传球比赛节比赛绕口令毛毛涛涛动物和运动数学学习5的第音乐火车（二）美术我喜欢的运动科学音乐蹦蹦跳跳身体好各类运动项目的图片资料及手工材料，供幼儿各种彩纸让幼儿拼小人或者撕贴各种运动造结合的图片，帮助幼儿了解一些常见的运动项能够和同伴进行交流。 数学区投放算式，引导幼儿根据益智区继续让幼儿进行金字塔、的造型。 泥工区提供紫砂泥和工具让幼儿 1、幼儿进行投篮练习。 2、在户外运动场地上玩各种体育器上午铁环、跳跳球下午接物勾勾户外活动软棒球、跳绳南操场高垫门子家长工作 1、和孩子一起观看一些体育节目， 2、指导孩子学习跳绳的技能。 3、指导孩子们进行投篮练习和传球反馈记录运动主题一直贯穿孩子们的幼儿园识孩子们都是了解的，这种情况对识点已经不能引起幼儿的兴趣了。 半日活动计划xx年一次备课二次备课活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导动，引出主题。 时做运动吗？为什么很多人都要做运道有哪些运动项目？喜欢什么运动？为什么？（先和好朋友在集体面前个别讲述）流和讨论。 向大家介绍自己在调查表上所列出的运谈自己还知道什么其他的运动项目，边个运动姿势，这些运动都用了那些器儿没有谈过的运动项目的影片和器材。 到了那些运动项目？他们用的是什么器绘画、手工等形式表现自己最喜欢的运介绍材料。 操作，教师巡视，帮助有困难的幼儿完幼儿作品，并请一些做的好的幼儿介绍。 1、幼儿事先准备好我知道的运动项目调查表。 2、幼儿调查表中没有出现过的运动项目的影片或图片。 3、绘画纸或彩笔。 综合活动运动项目多目标 1、知道运动可以锻炼身体，了解一些运动项目。 2、尝试用绘画的形式表现自己最喜欢的运动项目。 3、能大胆地在集体面前发表自己的见解。 一、以谈话“运动”引起活动主题。 1、你平时做运动吗？为什么很多人都2.你知道有哪些运动项目？3.你最喜欢什么运动？为什么？（先然后在集体面前个别讲述） 二、集体交流知道的运动项目。 1.幼儿向大家介绍自己在调查表上项目。 2.谈一谈自己还知道什么其他的运动做做这个运动姿势，这些运动都用了 三、教师展示幼儿没有说到的体育项“刚才小朋友说了很多的体育项目，图片，看看你知道这是什么体育项目作来表示这个体育项目？ 四、尝试用绘画形式表现自己最喜欢“刚才小朋友都说了自己喜欢的体育你们用绘画的形式。 1.教师介绍材料。 “老师为你们准备了画纸和画笔，请上自己最喜欢的运动项目，记住画面如果你觉得画面太空，九自己添画些 2、幼儿操作，教师巡视，帮助有困难品。 3.展示幼儿作品，并请一些做的好的区角活动吴韵小吃一条街观察重点吴韵小吃一条街指导方式 一、带领幼儿来到吴韵小吃一条街， 二、组织幼儿自选区角进行游戏。 三、教师进行观察，并予以指导。 四、收拾材料，活动评价。 08年奥运会简易的图标上学习的，很多离孩子们生活较近的运动项目孩子们了解很多，在平时这种运道这是什么运动项目，但是一些比较冷门的项目，平时离孩子们生活比较远，所以看着图标也不知道是图标很相近，只有细微的差别，所以孩子们容易看错。 半日活动计划xx年1一次备课二次备课活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导活动成碰球，你们的球和我的球合起来要是一组加减。 什么？有多少？它们有什么不同？的符号是什么意思？它能用来记录刚事？谁愿意来做给大家看？他记录的讲讲你记的这些分合式和算式是怎么？你们会读这些带标记的算和分合式起读读看？现在去掉标记，我们一起吧式读一遍。 活动算式打算盘计得数。 一定要每题打5遍，然后记得数，最后样接画。 谁会向大家介绍。 量桌子的边长。 是请小朋友测量桌边的长度，桌上有许具，你可任选一种教学测量，请你分别边和一条短边的边长，然后在材料纸上记录。 看图填分合式和算式。 请你看图，讲讲图上有什么？有多少？不同？再看材料上请你记录的是哪一教具实物图，有关实物图中颜色特征的特征标记若干喊，贴绒数字 1、 4、5，各种符号若干。 学具第一组，铅笔、算盘，材料纸。 第二组，水彩笔若干，材料纸若干。 第三组，测量工具若干，第四五组，铅笔、范阳、材料纸若干。 第六组、圆点印数学学习5的第一组加减核心目标能根据物体的某种特征分类计数，并运动特征标记与数字进行记录，学习5的第一组加减。 相关目标学习运用语言表达活动结果和算式的含义。 一、集体活动复习5的组成我们来拍手碰球，你们的球和我的球学习5的第一组加减。 这幅图上有什么？有多少？它们有什出示图二。 这张材料上的符号是什么意思？它能说的哪些事？谁愿意来做给大家看吗？你能讲讲你记的这些分合式和算图意的？你们会读这些带标记的算和家一起读读看？现在去掉标记，我们和算式读一遍。 二、小组活动第一大组，看图填分合式和算式。 这组活动是请你看图，讲讲图上有什它们有什么不同？再看材料上请你组，然后用数字填写带标记的分合式填好后带着标记把分合式和算式说一分合式和算式再读一遍。 第二大组、点子房子图。 今天看谁点子印的最整齐，印的和记一组不漏。 第三大组、看图列算式 三、活动评价。 出示第一组幼儿的操作卡片，请幼儿我们大家一起把带标记的分合式和算数字填写带标记的分合式和算式。 全部标记把分合式和算式说一遍，最后去掉式再读一遍。 子房子图。 子印的最整齐，印的和记的一样，而且评价。 成的看实物列分合式、算式放大材料录的分合式和算式，我们请他讲讲，看？起把带标记的分合式和算式读一遍。 着节奏明快的音乐做律动。 上肢运动、体侧运动，体转运动，腹背运动，跳跃运动。 儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自法及时告诉同伴。 教师充分肯定幼儿新并集体演示。 跳、花样跳。 玩法将绳子的两头扣在一起作套圈或当小骑士；将绳圈摆在地上练习单、双将两根绳子平行摆在地上练习单、双脚将两根绳子链接在一起练习跳绳。 的玩法在一根绳子上走钢丝，在两根小桥。 法单、双手绕绳，手臂举起绕绳，将链接在一起做舞龙游戏。 儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导自的玩法。 结伴，2人、3人或多人合作玩绳的方章、印尼，材料纸。 思考一绳多玩的方法。 组成若干小组，做集体钻绳、跳绳、牵体育玩绳核心目标1.尝试绳子的各种玩法，体验在同义语活动中创造玩绳的乐趣。 2.发展动作的灵敏性和协调性，并且具有良好的合作精神。 一、热身运动幼儿听音乐做上肢运动、下蹲运动，转运动，腹背运动，跳跃运动，放松 二、幼儿探索绳子的多种玩法1.“最近我们小朋友都在学习跳绳，己拿绳子去玩玩，看看谁玩的花样最2.幼儿集体玩绳 （1）正跳、反跳、花样跳。 （2）套和跳的玩法将绳子的两头扣或斜背在身上当小骑士；将绳圈摆在双脚跳圈，或将两根绳子平行摆在地脚跳过小河；将两根绳子链接在一起 （3）走合平衡的玩法在一根绳子上根绳子中间走小桥。 （4）上肢的玩法单、双手绕绳，手将许多根绳子链接在一起做舞龙游戏 三、引导幼儿探索合作玩绳的方法，下，尝试各自的玩法。 1.幼儿自由结伴，2人、3人或多人合2.幼儿独立思考一绳多玩的方法。 3.幼儿自愿组成若干小组，做集体钻马跑等游戏。 绍、交流不同玩绳方法。 做放松活动，收好绳子。 四、相互介绍、交流不同玩绳方法。 五、随音乐做放松活动，收好绳美术区提供一些各类运动项目的图材料，供幼儿进行绘画活动。 手工区提供圆片、各种彩纸让幼儿贴各种运动造型。 语言区提供图文结合的图片，帮助常见的运动项目及运动方式，并能够流。 数学区投放算式，引导幼儿根据算式编应用题。 益智区继续让幼儿进行金字塔、飞积木拼搭运动的造型。 泥工区提供紫砂泥和工具让幼儿制观察重点益智区积木拼搭运动的人指导方式 一、出示操作材料，介绍游戏玩法。 二、提出活动要求，组织幼儿自选区 三、教师进行观察，并予以指导。 四、收拾材料，活动评价。 区角活动由蒋倩怡老师组织。 半日活动计划xx年一次备课二次备课活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导动。 的组成。 碰球，你们的球和我的球合起来是5.的第二组加减。 什么？有多少？它们有什么不同？料上请我们记录的是哪一组的不同？写，边写边讲，你记录的是什么意思？起把特征标记的分合式和算式读一遍。 一起把算式读一遍。 活动。 ，看图填写分合式、算式。 式打算盘记得数。 小棒排队并做标记。 请用标记表示是按什么顺序排的。 量桌子的边长。 是请你分别选用两种不同的测量工具，同一条边长，测一次，用数字记一次，量的数据一样吗？想想为什么？表格中为图形勾画特征。 谁会向大家介绍。 评价。 儿测量后的操作材料。 小朋友测量同一张桌子一条边长的数们看每次测量的数字记录一样吗？为什教具实物图，有关方位的特征标记若干，数字1-5，加号、减号、等号若干。 学具第 一、二组，范样12张及材料纸若干，铅笔12支，幼儿用书画面 34、36.第三组，材料纸若干，铅笔6支，算盘6把。 幼儿用书画面35.第四组，一篮长短学习5的第二组加减 1、根据物体的某种特征分类计数，并运用特征标记与数字进行记录，学习5的第二组加减。 2、引导幼儿讲述算式所表达的数量关系。 3、感知运用不同测量工具测量同一物体得出的结果各不相同。 1 一、集体活动。 1、复习5的组成。 我们来拍手碰球，你们的球和我的球 2、学习5的第二组加减。 出示图一。 这幅图上有什么？有多少？它们有什出示图二。 仔细看看材料上请我们记录的是哪（位置）谁能上来填写，边写边讲，你记录的我们大家一起把特征标记的分合式和去掉标记，一起把算式读一遍。 小组活动。 二组，看图填写分合式、算式三组，看算式打算盘记得数。 第四组，为小棒排队并做标记。 小棒排队候请用标记表示是按什么顺第五组，测量桌子的边长。 这组的活动是请你分别选用两种不同测量桌子的同一条边长，测一次，用最后看看测量的数据一样吗？想想为第六组，在表格中为图形勾画特征。 这组的活动谁会向大家介绍。 活动评价。 展示一名幼儿测量后的操作材料。 材料纸上是小朋友测量同一张桌子一记录，你们看每次测量的数字记录量工具越长，测量后的量数又怎么样？短，测量后的量数呢？不一样的小棒，标记图6张及材料纸6若干，印泥2盒，标记印章若干。 第五组，两种规格的测量工具若干，材料纸若干。 第六组，范样6张及材料纸若干，铅笔6支。 皮球若干个么？你们发现测量工具越长，测量后的量测量工具越短，测量后的量数呢？分分面对面抛接球，掌握传球比赛的方法。 人面对面抛接球示范。 教师讲解动作要将球抛出，另一幼儿看准皮球，两手迅将球接住。 由分散练习。 教师个别指导。 要求提高量不让球落地。 成六路纵队，一三五组幼儿每人持一球，六组面对面站立，集体比赛，看哪一对接球最多。 儿站成四路纵队，两两面对面站立。 边竞赛方法我们来练一个新本领，看哪友合作抛接球的本领大。 每队左边的排体育:传球比赛 1、教幼儿准确地互相抛接球，发展幼儿协调能力。 2、培养幼儿集体协作精神。 一、开始部分做球操 二、基本部分练习两个人面对面抛接球，掌握传球 1、幼儿两人面对面抛接球示范。 教师一幼儿将球抛出，另一幼儿看准皮球拢夹紧将球接住。 2、幼儿自由分散练习。 教师个别指导确率，尽量不让球落地。 3、幼儿站成六路纵队，一三五组幼儿与 二、 四、六组面对面站立，集体比幼儿连续抛接球最多。 4、带领幼儿站成四路纵队，两两面对范边讲解竞赛方法我们来练一个新组的小朋友合作抛接球的本领大。 每排头抛球，右边排头接球后，继续向对人抛出球，照同样的方法依次抛球。 规球的幼儿必须迅速将球捡回，继续往下行传球接力练习，检查幼儿传接球的姿。 规则的基础上进行竞赛。 动报号接球”。 向右边的排头抛球，右边排头接球后的第二个人抛出球，照同样的方法依没接到球的幼儿必须迅速将球捡回， 5、幼儿进行传球接力练习，检查幼儿是否正确。 6、在熟悉规则的基础上进行竞赛。 三、结束活动复习游戏“报号接球”。 区角活动美术区提供一些各类运动项目的图材料，供幼儿进行绘画活动。 手工区提供圆片、各种彩纸让幼儿贴各种运动造型。 语言区提供图文结合的图片，帮助常见的运动项目及运动方式，并能够流。 数学区投放算式，引导幼儿根据算式编应用题。 益智区继续让幼儿进行金字塔、飞积木拼搭运动的造型。 泥工区提供紫砂泥和工具让幼儿制观察重点手工区提供圆片、各种小人或者撕贴各种运动造型。 指导方式 一、出示操作材料，介绍游戏玩法。 二、提出活动要求，组织幼儿自选区 三、教师进行观察，并予以指导。 四、收拾材料，活动评价。 的第一组加减，孩子们已经掌握了如何观察和完成操作题，所以在今天的5的第二次加减里，难度就减完全正确，但是从操作情况看很多孩子不是不会做，而是在做操作题时很粗心；但是同时我发现很多孩字写错了；体育活动中的传球比赛游戏，其实在平时活动中孩子们经常这样玩球，所以对孩子们来说没这些孩子们掌握不了。 需要在以后的游戏中多加锻炼。 半日活动计划xx年1一次备课二次备课活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导动舞蹈问候舞。 儿仔细聆听音乐，并能用动作来表现乐动游戏快乐的小火车。 奏型的练习，引导幼儿正确模仿同伴的儿围成圆站好）车头要去找喜欢它的车厢，一起出发去邀请三名幼儿做火车头进行游戏）找车厢，拍一个节奏，如果车厢愿意跟旅行，就要拍一个和它一样的节奏，然头一起出发。 （幼儿游戏）开会觉得很累，这个时候我们就要换个么换？（最后一节车厢换成火车头，幼游戏。 ）声音，火车头换至每节火车的最后成为）师这是什么？听听手鼓的声音。 现行的过程中，如果听到手鼓的声音，说换到车尾休息了，由火车头后面的车厢幼儿进行游戏，提醒幼儿仔细聆听手 1、问候舞、火车、七步舞。 2、手鼓一个。 音乐音乐快乐的小火车（二）1通过大肌肉活动学习感知律动中的音乐元素。 2继续巩固节奏型的练习，能正确模仿同伴的节奏，具有稳定的节奏感觉。 3能在游戏中大胆地表现自己，体验音乐活动的快乐。 一、热身活动舞蹈问候舞。 提醒幼儿仔细聆听音乐，并能用句。 二、基本活动游戏快乐的小火1巩固节奏型的练习，引导幼儿正确奏。 （幼儿围成圆站好）师今天火车头要去找喜欢它的车厢旅行啦！（邀请三名幼儿做火车头进行请火车头去找车厢，拍一个节奏，如着火车头去旅行，就要拍一个和它一后跟着火车头一起出发。 （幼儿游戏火车头一直开会觉得很累，这个时候火车头，怎么换？（最后一节车厢换儿再次进行游戏。 ）2听手鼓声音，火车头换至每节火车厢。 （出示手鼓）师这是什么？听听手在火车在旅行的过程中，如果听到手明火车头要换到车尾休息了，由火车做火车头。 教师敲手鼓，幼儿进行游戏，提醒幼变换火车头。 况可请个别幼儿敲手鼓。 儿辨别乐曲中的乐器声，变换火车头到起来听听，乐曲中藏着一个乐器朋友，？（三角铁）到三角铁的声音，马上换到其他车厢的2次。 动音乐游戏七步舞。 鼓声，及时变换火车头。 根据实际情况可请个别幼儿敲手鼓。 3引导幼儿辨别乐曲中的乐器声，变他车尾。 师我们一起来听听，乐曲中藏着一听听它是谁？（三角铁）请火车头听到三角铁的声音，马上换最后面。 幼儿游戏1-2次。 三、放松活动音乐游戏七步舞 一、导入今天我们要来做一个罐子，是一个特么特别啊，看老师先示范一下。 1、拍一片泥片做底，泥片可以由小朋泥片是什么形状，罐子也会跟着是什如圆形，方形，爱心形等。 2、用泥条沿泥片向上盘筑，注意要不 3、盘筑到一个罐子的高度时，需要将一个小一点的嘴巴。 4、星星和月亮是罐子美丽的外衣裳，它做精心的打扮。 二、小朋友制作，教师巡视指导。 三、作品评价，选优秀的作品。 泥工有星星和月亮的罐子 1、学习用泥条和泥片技巧制作罐子。 2、感受陶泥活动的乐趣。 的第二教时，由于前面一教时孩子们在游戏中玩得很开心，所以今天一听到继续玩小火车游戏都开心得的问候舞七步舞等，但是由于长时间没有复习和多加练习，很多孩子已经忘记了，使得活动导较简单好理解，再加上老师的示范，孩子们很快掌握了游戏的诀窍，在活动中玩得不亦乐乎。 半日活动计划xx年一次备课二次备课活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导美术线描画我喜欢的运动 1、能大胆表现运动的各种姿态。 2、能熟练运用点、线、面进行装饰。 3、具有认真操作的习惯。 一、出示各种运动的图片，引导幼儿儿参与活动的兴趣。 师今天老师带来了很多运动的图片你都知道哪些运动？你喜欢什么运动？ 二、引导幼儿通过观察，掌握一些运本姿态。 师老师也喜欢运动，现在老师来做你猜猜老师喜欢什么运动？教师模仿拳击。 师我喜欢的是什么运动？我在做这们的手臂是什么样的？腿是什么样的师现在，我请小朋友也来模仿一下动，请大家猜猜他喜欢的是什么样的教师根据幼儿的讲述用线条的方式帮结。 三、提出活动要求，组织幼儿操作，师请大家来画一画自己喜欢的运用意把他在做这项运动时的姿态画出来你用点子、线条等来装饰他的衣服。 鼓励幼儿在表现人物时，注意画大，臂弯曲的动态特征。 引导幼儿在装饰时，注意用不同的线 四、展示幼儿作品，集体进行评价。 师请你猜猜，xx小朋友他喜欢的是表扬能认真装饰的幼儿。 区角活动美术区提供一些各类运动项目的图材料，供幼儿进行绘画活动。 手工区提供圆片、各种彩纸让幼儿贴各种运动造型。 语言区提供图文结合的图片，帮助常见的运动项目及运动方式，并能够流。 数学区投放算式，引导幼儿根据算式编应用题。 益智区继续让幼儿进行金字塔、飞积木拼搭运动的造型。 泥工区提供紫砂泥和工具让幼儿制观察重点美术区提供一些各类运资料及手工材料，供幼儿进行绘画活指导方式 一、出示操作材料，介绍游戏玩法。 二、提出活动要求，组织幼儿自选区 三、教师进行观察，并予以指导。 四、收拾材料，活动评价。 动由蒋倩怡老师组织。 3&WNEvmd4*WNEwne5(XOFwne5)YPGxof6)YPHypg7-ZQH yph8+#RIzqh8+!SJAri90!SJ Asja1$TKBsja2%ULCt kb2%UMDulc3&VMDumd4*WNEvmd4(XO Fwne5(XOFxof6)YPGxof7-ZQ Hypg7-ZRIzqh8+#RIzri90!S JAri90$TKBs ja1$TKCtkb2%ULCtkc3&VMDulc3&WNEvmd4*WNEwne5(XOFwne5)YPGxof6)YPHypg7-ZQHyph8+#RIzqh8+!SJAri90!SJBsja1$TKBsja2%ULCtkb2%UMDulc3&VMDumd4*WNEvmd4(XOFwne5(XOFxof6)YPGxof7-ZQH ypg7-ZRIzqh8+#RIzri90!SJ Ari91$TKBsja1$TKCt kb2%ULCtkc3&VMDulc3&WNEvmd4*WNEwne5(XOFwne6)YPGxof6)YPHypg7-ZQHyp h8+#RI zqh8+!SJAri90!SJBs 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