课题的研究计划范文.doc

课题的研究计划范文 课题的研究计划课题的研究计划课题研究计划范例小学数学自主学习的实验与研究课题研究计划一本课题研究背景新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。 因为有效学习必须是自主性学习，所以要让学生学习有用的数学、生活的数学，就必须十分重视引领学生进行高质量的自主性学习.自主性学习就是“自我导向、自我激励、自我控制”的学习。 它具有以下几个方面的特征学习者参与并确定对自己有益的学习目标的提出，自己制定学习进度，参脑与设计评价指标；学习厩者积极发展各种思考策结略和学习策略，在解决佯问题中学习；学习者在段学习过程中有情感的投撤入，学习过程有内在动晴力的支持，能从学习中锯获得积极的情感体验；逾学习者在学习过程中对今认知活动能够进行自我授监控，并作出相应的调俭适。 新课程所倡扬把的自主性学习是指教学惹条件下的学生的高品质方的学习。 所有的能有效姚地促进学生发展的学习脏，都一定是自主性学习邱。 根据肖川博士等人的敷研究，只有在如下情况韧下，学生的学习才会是猿真正的学习感觉到别根人在关心他们；对他们摩正在学习的内容很好奇谐；积极地参与到学习过械程中；在任务完成后得藏到适当的反馈；看到了幅成功的机会；对正在学残习的东西感兴趣并觉得凸富有挑战性；感觉到他旦们正在做有意义的事情具。 可见，要促进学生的胁自主发展，就必须努力赞创设最大可能地让学生檀参与到自主学习中来的巷情境与氛围。 数砚学课程标准指出，让吟学生学习有价值的数学檄，让学生带着问题、带罩着自己的思想、自己的焦思维进入数学课堂对于步学生的数学自主学习有肇着重要的作用。 自主学送习，就是让学生在主动癣去学。 可能有许多老师性认为小学生自主学习并铅不重要。 其实不然，任龟何良好习惯的养成都要狙从小开始抓起，因为“扔良好的开端就是成功的膀一半”。 良好的预习习轧惯，可使学生终生受益当。 国家XX年远景目勇标纲要中指出改革翼人才培养模式，向全面涛实施素质教育转化。 基亏础教育长期形成的课堂坏教学模式，学生主要以寺静听、静观、静思的方稚式进行学习，处于被动办地位，其活动形式主要反是大脑机械记忆的活动殿。 在这种方式下造成学忻生以个体学习为主，相宝互竞争，缺乏学习的主移动性、实践性，缺乏群睦体的合作性，学习无兴酚趣，无动力，不会学习析，不会关心，不会交往名，自我封闭等等，影响拧了学生全面、健康、主痢动地发展，远远不能适屈应社会发展的需要。 二洪研究的意义1假、对学习方法的研究是邪符合新课程中“全面提梗高每一个学生的科学素舅养”的要求的。 在新课启程中指出科学课程是俏以培养学生科学素养为衬宗旨的科学课程，教师拎应根据标准能动地凿发挥作用，成为学生学愈习活动的组织者、引导臆者和规范者，使学生的诣科学素养在主动学习科奸学的过程中得到发展。 叶 2、对学习方法的孰研究和对学生学习方法店的引导，有利于培养学浑生的学习兴趣和提高学讲生的道德思想素质。 “淮知之者不如好之者，好勋之者不如乐之者”，对诧学习方法的研究和对学咋习方法的引导中，通过迪发现学生中的闪光点，笑对学生的不同兴趣、爱邮好和创造才能，进行因饯势利导，充分发展他们讫的智力；同时对影响学铃生的非智力因素，善于泊引导，使学生形成正确圆的学习动机，引起对学考习的浓厚兴趣，增强学线习毅力，培养明辨是非爹的能力，使学生的学习氦精力引导到正确的轨道驼上。 3、有利于学哨生牢固掌握所学的科学载知识。 学生所学科学知炊识，是人类在漫长的生胚产实践、社会实践和科溺学实践的过程中，逐步里积累得关于自然知识和互社会知识的规律的科学陶总结。 教师通过引导学颓生培养自己的观察力、扦思维力、想象力、注意层力等，有意识地引导、止启发学生掌握学习的科招学方法，学生才能更有放效的学习，更牢固的掌辅握所学的知识，从而提钢高学生的能力素质，提山高他们的科学素养。 俘 4、自学是一生中最幢好的学习方法，它是一姥种以独立学习为主获取蛀知识的活动。 要实施这捎一活动并高效率、高质门量地达到活动的目的，虱必须具备相应的自学能艳力。 自学能力是各种智绑力的综合体现，是创造涟力的核心。 培养小学生堂的自学能力，不仅是当龋前科技迅速发展的迫切瘁需要，更是小学数学教喳学改革的基本方向。 改魔善学习方式是课改目标仕之一，课程改革是一项骂关系到几亿人、几代人霍生命质量的宏大工程。 或本次课程改革的重点之仕一是如何促进学生学习硬方式的变革。 而学习方助式的转变意味着个人与渡世界关系的转变，意味灭着存在方式的转变。 如救果一个在学校中度过几叼年学习生活的孩子，整附天处于被动地应付、机唐械训练、死记硬背、简埃单重复之中，对于所学戮的内容也就难免生吞活括剥、一知半解、似懂非匣懂，我们很难想像，在碳他的一生中，能够具有瀑创新的精神和创新的能红力，能够成为幸福生活流的创造者和美好社会的替建设者，能够用自己的考眼睛去观察，用自己的责头脑去判别，用自己的狱语言去表达，能够成为汞一个独特的自我。 三、羽本课题的目的和重难点醛研究目的培养学霜生在数学中的自主学习歪能力.全面提高每一个表学生的科学素养。 研究纱重点1.使教育竹工作者在教学实践中积膜极探索新的学习方式，植使学生成为学习的主人扫；教师要确立新的教学脉观，积极转变教学方式职；2.教师如何引导学充生实现学习方式的转变扩；3.小学数学自贮主合作学习的研究及自漳主学习中遇到问题的解戊决方法研究难点钙营造氛围，唤醒自主燃学习意识；提供材料挂，创设自主学习条件；暮创设机会，自主参与懊学习活动；四研究方寅法与途径我们准备写首先通过观察法、调查昭法、实验法来解决实验源研究中的各种问题，共现同去研究一些共性问题乃，提出解决的设想，由卧本组各成员负责各个子炕课题。 采用行动研究措法经验总结法个案怔研究法实验法问卷围调查法文献资料法。 吓最终汇总，得出相应的坪对策和最佳方案。 并从唐日常生活中发展教与学绽的各种问题，并调查学辕生与老师遇到的困惑，伟并与其他教师沟通，与蛛兄弟学校交流，提出相卉应的实施方法。 然后有涧意识地进行实验，找出伺较好的方案与措施，并瞥形成材料。 主要途慕径通过理论学习、教羔学实践、集体研讨、活禄动观摩、撰写论文、案坛理研究、反思提升来开蝴展研究。 五、实施步骤初1.准备阶段建鹰立课题教研组织，完善押研究制度，制定课题研展究实施方案。 认真组织径学习研究课题的目的要闪求，提出问题，发现问擅题，研究问题，解决问亲题。 理清研究思路，明肇确目标，分工负责；搜犁集和关于课题的理渊论及实践资料，做好充统分的准备。 2.实施阶鞭段这个阶段所做的工作芝有、召开课题研究开袜题会。 、请专家对参与与研究的教师进行辅导。 鸡、根据研究方案，启动媚课题研究。 、及时栋收集研究信息，注意调斗控，不断完善操作过程戚。 、定期召开研讨会，圭总结交流经验。 3.总也结阶段汇总材料，耘分析总结，把感性认知推提升到理论高度，总结旋出具有普遍性的规律；通合作交流，提炼归纳，裕按进度表完成各项阶段卵性目标，迎接上级的结弓题验收。 4.预期汰研究成果小学数学里自主学习的实验与研究至结题论文 六、人员分疚工课题负责人曹漏大军负责课题的整体设访计、协调、组织研究力盅量，保证课题的研究活恩动的顺利实施。 【课题幸的研究计划】主要舆成员轩丽英、赵霞负酚责撰写课题计划、实施信细则、开题报告，朋课题阶段性成果，撰写辨阶段性实验报告，课题曙结题报告及撰写论文。 蔬王莉、曹俊霞负责教师央、家长以及学生疑惑搜匈集，安排实验老师，调箩查教师、家长以及学生精并负责问卷的回收、整织理、分类总结、搜集与抑课题相关的案例，及时怨国内外最新研究成果。 震王玉芝负责数学中自主至学习的资料、分析上、搜寻工作。 七、主要预参考文献小学教茨学新课程教学设计涯新课程理念与创新百数学教育展望课题的碘研究计划课题研究计盈划黑河市“十二倦五”教育科学研究规划琴课题实验方案农村小学啸构建班集体自主管理体刺系的实践研究五大连池卞市建设中心学校二一茂一年十月十日【课题的薛研究计划】课题研究计震划 一、本课题研究忿的具本问题、选题的意育义和研究价值1.宫本课题研究的具本问题锈是农村小学构建班集毙体自主管理体系的实践枫研究。 “班集体”是按颜照班级授课制的培养目剧标和教育规范组织起来半的，以共同学习活动和灭直接性人际交往为特征肪的社会心理共同体。 它壹以课堂教学为中介，以拼集体主义价值为导向，按整合学校、社会、家庭秸的教育影响，社会化的粒共同学习活动是班集体方形成和发展的主要整合呕因素。 “自主管理”是稚学生在教师积极引导下值自行发现自我价值、发涨掘自身潜力、确立自我择发展目标、形成适应社佛会发展和推动个体与社悄会发展的意识和能力的鞋一种教育管理模式。 班枷集体自主管理策略的研川究，即在明确班级管理菩的目标的基础上，以班赦级为单位，在教师指导驼下，让学生人人参与班摈级管理，在学生自主、宰自律、自理的基础上，案培养学生自主管理的能旭力。 班集体自主管理策飞略的研究，立足于学生龙的自我管理，突出学生痉间相互管理的作用，使翔学生自己的行为与班集泌体管理总目标协调一致廓。 学生的自主管理加上催学生的自律、自理就会藐自然形成一个个和谐文郁明、团结进取的班集体芝。 我校提出“农村小学捆构建班集体自主管理体谚系的实践研究”这一课驼题，旨在通过各种教育菲活动，充分调动学生的值内部机制，在教师指导墟下，逐步养成自主管理品的能力，真正实现教育妈与自我教育相统一，发测展健全主体人格的目的档。 探索小学生自主管理绩班级的方式，从而揭示那“让每个学生都来管理蚌集体，让每个学生都会观管理集体，让每个学生俯都接受集体管理”的班株级自主管理的一般规律侠。 2.选题的意义给和研究价值目前，独崎生子女越来越多，他们缘享受着“衣来伸手凌，饭来张口”的生活，张自主管理的能力不强，坛而自主管理能力的高低鹰，在一个人成长和发展故的过程中起着至关重要特的作用。 农村小学构建祥班集体自主管理体系的狼实践研究，旨在切实提嘱高学生的自我管理能力容，从而提升农村小学学骏生的综合素质，以适应债未来社会发展的需要。 绪提升学校的办学理念，换提高办学水平，为学校崭管理提供借鉴的范式。 嗅通过构建提高学生自我递管理能力的操作机制，踊为其它农村小学提供学闽生管理方面的实践经验找。 通过对农村小学班集榨体自主管理策略的研究十和操作机制的构建，进象行初步的理论概括，丰啮富和拓展现代教育管理凛的操作性理论，促进现蜘代教育管理理论的发展央。 二、本课题国内芒外研究的历史、现状和尼发展趋势在现代教毁育实践过程中，以教师陆为中心，学生被动接受趾按教师的要求机械完成鸭任务的做法，已不能适悯应现代教育的需要，传竣统的灌输式、制度式管垣理手段已被摒弃，人们郑不再满足于传统的常规愈管理、制度管理中过于惰刚性、理性的管理模式呀，随着学生自主管理策渝略研究的深入，学生在项教育活动中的主体地位画越来越突出，主张师生捂间合作互动、平等交流撂的民主教育管理方式，钓逐步从专制走向民主，第为学生在接受教育的过澎程中创造一种和谐的气岸氛和轻松的环境。 “以借学生为本”的管理意识搀是教育工作者的共识，帘在关注学生的心理和社侩会性等方面问题的同时待，强调学生的主观能动否作用，把学生的需求和恬发展放到教育管理的中轧心地位。 把培养学生的搏独立人格和独特个性当镍作优先追求的目标，通肄过一定的培养途径和方衣法，使学生在个体人格埂中达成理性与情感、科愁学与人文等方面素质的窿和谐统一，使每一个学释生在各个方面都得到不帝同程度的发展和提峡高。 21世纪管理学发支展的主题是理性主义的郑科学管理和非理性主义坤的人文管理的有机融合胀。 在教育管理领域中，旬由过分注重他律，向更尹加注重自律转变，彰显荧人性化管理，给学生提猛供以更大、更自由、更抹自主的发展空间，将是簧教育改革发展的必然趋担势。 三、本课题的雄研究目标、研究内容、谰主要观点和创新与突破迸之处1.研究目标订构建班集体自主管理体彻系的实践研究，即在明渣确班级管理的目标的基仟础上，以班级为单位，鹰在教师指导下，让学生晋人人参与班级管理，人居人是班级的主人，在学郑生自主、自律、自理的朱基础上，培养学生自主止管理的能力，真正实现栅学校教育与自我教育相汁统一，实现学生自主管殉理。 建设和完善学生的傲自主理机制，通过学生亏的自主管理，潜移默化怨地培养学生的自我教育甄能力，达到学生自我发改展的目标。 2.研究内蛮容培养学生自主管理意让识的途径方法研究自主穴管理方式的研究自主管况理评价方式的研究3.填主要观点和创新与突破瓣之处班集体建设，拓充分发挥学生的主体作或用，重视发挥学生自主讥、自律、自理在班集体办建设中的作用，让道德酣规范转化为学生的自觉巧行为，让每位学生主动王参与班级管理，逐步培衷养学生的自主管理能力苗。 通过共同的班级目标览、管理任务分工、角色斯分配与轮换、集体奖励户等方式，实现小学班集傀体的自主管理。 四磅、本课题的研究思路、遮研究方法、具体措施、俯实施步骤和预期研究成页果1.研究思路构诸建班集体自主管理体系枝的实践研究，在学校班抒集体建设中不断反思，噎修正，再反思，再修正崩， 一、二年级实行教师鹰提出具体要求，学生按玖要求去做，教师在学生趟实际完成过程中，关注偏学生自律、自理和自主脾管理班集体的突出学生歇和突出事件，树典型，掩用榜样的作用去引带学夕生自主管理； 三、四年鬼级采取班干部轮换制实程践，探索自主管理的有苹效途径， 五、六年级放针手让学生在班干部轮换黔制的基础上独立自主管噎理，首先研究如何创建渗班集体自主管理，然后怀通过建设优秀班集体，窒使学生在德智体美劳诸扑方面得到全面发展，从澳而促进学校整体水平的二提升，形成有影响的“淖农村小学构建班集体自远主体系的研究”的实践蓟成果，为学生的终身发颜展奠基。 2.研究方法润调查法通过调查凹构建班集体自主管理的景意见和建议，为本课题损的研究提供事实依据。 藉文献法通过借鉴郝班集体自主管理的成功赦经验，为本课题的研究趟提供理论依据。 行疫动研究法根据调查结裳果和外地成功经验，制玫定本校行动计划并实施谣行动计划。 反思修正，掩再反思、再修正。 谚经验总结法总结班集敏体自主管理的成功经验辩，形成研究报告，并全正面实施。 课题的研究计被划XX小学课题研究搔计划第1篇XX挞XX年度上学期小学沂课题研究计划 一、指导弓思想课题研究工作袖是本学期我校科研工作谚的重点，是提升教师的滁专业水平的主阵地。 本买学期我校以“十一五”征课题研究为重点，以提雁高教学质量，提升教师岭的专业水平为目的，结悦合我校的课题研究进展警情况，制定本学期的课疯题研究计划。 二、具体使内容 1、加强课题档案一的管理随着课题研概究工作的不断深入，课易题档案的和管理工毗作越显得重要。 本学期红在进行课题研究的同时骤将进一步加强课题档案愉的管理工作，准备结题化。 2.集中与分散郁相结合，进一步加强题礁小组成员的培训每涧位课题小组成员每月自尔学有关多元评价及进行关课题研究的理论知识，炎并书写读书笔记。 律学校组织教师集中进行温科研培训，交流讲座，间促进教师课题研究能力芯的提高。 3、开展课题煎研究课活动。 结合报学校第三届“青蓝杯”嘿课堂教学大赛活动，积掀极开展科研课题研究课间的活动，围绕研究课开烦展相互交流、促进教师蛆相互提高。 4、落实好仪课题实施计划按照貌课题实施方案制定本学蜗期的课题研究计划，各亦课题小组结合学科特点允从多元角度拿出方案并玖认真实施。 教师把镶课题研究与课堂教学结猪合起来，继续围绕个课堤题进行教育教学实践，精小组成员间相互听课，远研讨交流。 由课题呀组统一领导，落实好本死学期的实验研究工作。 霉学校科研室跟踪指导，噪带领各小组不断修正补型充完善。 5、开展课题织阶段性成果的撰写课题踊研究日程安排九月畔召开课题小组成员会碉议，明确本学期的研究吉任务。 学校制订课题研片究计划。 实验教师上交携本学期的研究计划。 柱十月按照本学期课怕题研究计划，围绕课题感开展一年一度的第三届聋“青蓝杯”课堂教学大什赛活动。 十一月猩召开科研课题研讨会，揽修正完善，总结经验教蓟训。 十二月集中科研侦培训实验教师上交阶段媒性实验总结。 科研反思班集锦科研成果汇总，编澄辑成册。 第2篇邳城漂镇中心小学课题研究计受划在本学期中，为牵保障课题研究有序、顺氦利进行，制定以下研究样计划。 一、提高课迢题组成员的意识，提高玄研究的成效。 课题拄组是课题研究的重要阵玄地，为了确保课题研究玄的经常化、制度化、深元入化，课题组活动必须磅正常、高效。 课题组成褥员要提高意识，充分认惰识课题研究的重要性，燥要带头开展课题研究工账作，并撰写课题研究论炎文，及时总结课题研究架的经验与成果并进行推宇广。 结合本镇资源而开妖展的研究实际，有针对揭性、有计划地开展研究饵并定期进行阶段总结与绅汇报。 及时收集课傈题研究资料，并进行分钧类汇编，注重研究资料痊的原始积累。 二、以课札题为抓手，创特色品牌锭。 本学期，首先继躇续营造良好的研究氛围指通过课题研究这个平台觉，营造科研的氛围，督为促课题组教师坚持理论烟学习，丰厚每一位教师盆的理论积淀。 这是课题叁进展的基础和前提，并悦且每月进行一次读书沙输龙。 其次、善于观察、铱思考、总结和积累，把谭课题研究当作日常教学书的习惯。 每位课题组成齿员都要在日常的教育工汉作中，练就一双慧眼，糜善于把教学工作中的各古种资源纳入研究的范围憎。 做一个教学的有心人钥，把撰写教学心得变成荧一种习惯。 本学期课题藻研究进度表。 1熙进行“培养留心观察习浴惯促进学生自主学习的褐研究”课题研究阶段小多结。 2分学段进行观友察活动。 做好记录。 橇6做好课题研究的遍各项工作，积极参加镇芬级评比活动。 7组织况教师评优课评比。 8拓课题汇报活动。 三、预孺期效果通过本阶段梭的研究，转变教师教学割观念，树立以人的发展郸为目标的教育思想。 改诽变以传授和灌输为主要蓟方式的课堂教学模式，耕培养学生具有自主意识趾、创新精神，培养他们疥探索发现、自我教育的芋能力，实现以学生主体诵学习活动为基础的课堂躺教学，鼓励全体学生参答与学习活动；教师要适弃应学生的个别差异和不旷同的兴趣，经常提出开悔放性或发散性的问题，忧引导学生思考，鼓励学乒生尝试，养成学生独立蝎探索、研究的习惯，切跟实提高学生的习作水平蚁。 四、具体措施1造、召开课题组工作会议芜，布置任务，明确具体誉研究内容。 落实任务，待脚踏实地、事实求实地臂开展研究；注意第一手皂研究资料的收集；及时真研究资料；积极书汕写相关论文，注重成果害的转化。 2、继续须加强课题理论的学习，跪搜集课题的信息，提高缉研究水平。 开展课题研皂究讲座，对实验教师进向行专业的引领。 3腹、通过采用谈话、问卷镜、抽查的方式，对学生从的留心观察习惯进行一棍次量化的调研。 4硝、要求实验教师上好每蜗一节研究课，学校要组堰织人员对实验课进行评疡议，全方面进行归纳、老分析和总结。 5、讯组织教师开展优质课竞陕赛、优秀教学论文和教埋学案例的评选活动和阶知段性研究成果展示会。 纺第3篇XX学年小学漂语文课题研究计划 一、泊指导思想从学生实殖际出发设计能促进学生温阅读水平，提升学生的睡语文素养的课题研究。 窑本课题将在主课题的引桓领下着重开展课外阅读瓮的研究。 在研究中行动冉，在行动中研究，提高倚研究的实效性，要为提付高学生阅读的能力多践壁行，深思。 二、具体工恤作 1、加强理论学习吊，提升理论素养本谩课题组组长带领成员认沤真学习课题方案，明确站课题研究方向，深入了求解课题研究方法，结合耶实际，扎实有效地开展仪研究。 2、制订研究方犹案，扎实研究工作旅紧扣课题组研究的规划彝思路，制订切实可行的诚本学期研究计划，明晰盎研究思路与方向，密切旭联系实际教学工作，扎痒实有效地开展课题研究镑工作。 3、确定研究重杀点，提高研究实效劝本学年重点研究项目及证方向为“书香校园”，据本课题组成员计划以第纹一学段中的典型课例为杂突破，进行研究总结。 佯 4、不断总结经验，实政现资源共享各课题劳组成员在学习和研究的陵基础上，要勤于思考、矿善于动笔，不断提炼研饵究经验，各课题组成员讳要主动积极维护课题资唉料正常运转，要把各自昼研究的动态和成果及时朗在街道学习会议上呈现几，以实现资源共享，以帆让本课题起到一定的辐徘射作用。 【课题的研究谗计划】 三、日程安排血1.制订本学期课题组剥研究计划。 2.课题组唯理论学习3.制定课题喷组成员本学期研究课安殷排表。 4.课题组成员神上、听、评研究课。 5匈.课题组理论学习。 6皑.课题组成员上、听、挽评研究课。 7.课题组材理论学习。 8.撰写与线课题相关的论文和案例多。 9.本学期课题研究逸情况反思与总结。 10影.收集、相关研究砷工作材料。 第4篇小殿学个人课题研究计划褐研究的课题农村现傻代过程远程教育教学方角法的研究个人子课椽题农村现代远程教育姻模式三教学方法的研究鸯研究目的通过对否这个课题的研究，总结哲并形成适合农村小学远傀程教育模式三的教学应帅用方法，以及优化课堂傻教学效率，提高教学效秸果。 课题研究的主酗要内容探索农村小学冤现代远程教育模式三的帝教学方法，利用网络资嘱源，创设教学环境，开曼展有效学习，充分发挥擒出“双主互动”、“导炕学探究”模式的作用新，研究出切合实际的农绚村现代远程教育模式三研的教学方法。 工作安排郭九月份 1、写约好农村现代远程教育执模式三教学方法的研究翌子课题研究计划;2鉴、写好课题组个人子课铺题计划; 3、将计饱划上传到教师博客，并呵丰富博客内容; 4、认巩真讨学校课题研究计御划课题研究计划安排轻论研究课题组成员音的研讨课教案和说课稿著，并反思总结;十砍月份 1、课题组成员活加强理论学习，提高研班究水平; 2、继续充实脓“教师博客”的内容;量 3、认真讨论研究萤课题组成员的研讨课教札案和说课稿，并反思总疲结; 4、认真准备课题美研讨课。 十一月份殉 1、认真讨论研究课灵题组成员的研讨课教案签和说课稿，并反思总结狰; 2、召开课题组剔会议，交流总结，讨论匝研究中遇到的问题及研记究方向; 3、课题逢组成员及时撰写研究材探料，上传到网站，充实牙教师博客。 十二月导份 1、课题组成员加郑强理论学习，提高研究泼水平; 2、继续充实“秸教师博客”的内容;药 3、认真讨论研究课锁题组成员的研讨课教案葬和说课稿，并反思总结非;元月份 1、写好课临题组子课题小结; 2、尧写好个人课题小结，并邱进行交流; 3、收死集并研讨课教案、讹说课稿和评议，并及时酋上传到博客; 4、写好间课题研究论文，并进行晦交流。 第5篇庙岗小满学课题研究工作计划一角、指导思想所谓息“小学生成长袋”，就纹是保存一个学生成长状庚况的各种文字和资料。 掂孩子每天都在发展，每倡天都会给我们惊喜，只钥是许多没被我们发现。 鱼孩子许多方面的发展，糟把它保存起来告诉孩子别和孩子的父母，并且因寻势利导，促其主动发展鸿。 给学生建立“成长档驰案袋”能多层面地、多鹊方面地评价学生，从而茨发挥好评价的发展功能劝。 建立“小学生成长档窥案袋”，也是帮助学生栗记载着自己的成长岳轨迹的资料。 感受到成养长中的喜怒哀乐，体验筛到老师对自己的呵护，荔更加热爱这美好的世界傻。 使自己的成长有更结伴实的根基，对孩子来说绝这是一笔宝贵的财富。 札我校为了引导学生自我矩设计、自我调节、自我这发展，并促进师生间、圈家校间的长效而良性的哀互动，创建和实施学晓生成长记录袋。 二、赊工作目标 1、通珠过实施“学生成长记录溢袋”评价制度，引导、藤鼓励、促进学生的发展木，使学生既能学会判断影自己的进步，感受成功兆的喜悦，又能积极反省筒自身的不足，主动寻求倘改进的方法和途径，使蛮之不断完善自我。 捏 2、通过实施“学生成震长记录袋”评价制度，豫帮助教师、家长了解的毡学生的成长与进步，以佯寻求最佳教育途径。 闸 3、帮助教师和学校频管理者制定教育评价计俘划。 4、在评价过梢程中，有效地改善师生苫之间的关系，使教师成猩为学生的朋友。 三、工指作措施成立总课题领庸导小组，提高工作实效赵。 为加强管理，学溪校成立“学生成长袋建渭立探索”管理领导小组哎1.庙岗小学课题研辞究领导组组长黄正绣甫副组长谢素梅顽成员黄友为、胡忠业眺、周玉平、戴本燕、陈叙明梅、杨维玉、杨维红槽、庞传芹、史传华、甄庞长兰、郭玉明、樊传圣般、杨俊田、闫兴春、甄宇茂芬、裴习芬、水怀玉样2.课题研究管理组忆组长黄正甫副组长丈谢素梅成员黄友为、隐胡忠业、周玉平、戴本顽燕3.课题研究业务组启组长黄正甫副组长漏谢素梅成员黄粳友为、周玉平、戴本燕巧、闫兴春、裴习芬、甄垢茂芬、陈明梅、杨俊田佯学校领导小组在充旭分学习和调研的基础上叙，结合本校的实际情况届，制定学校课题研究工烹作的整体规划和阶段性蔷的计划，并组织实施。 掩各块负责人在开学初要酒拟定出详细的工作计划渭，上交总课题组。 研究彬内容“小学生成长档帜案袋”的构成 1、基距本情况姓名、性艇别、籍贯、出生年月、鹰班级、过程情况、身高渝体重、视力记载、家庭论住址、家庭组成、家长傍工作单位、职务、兴趣棺爱好、身体、经济状况朝、教师的变动及简介等跪。 2、学初计划蠢学生对学好各门功课、坑发展自己的个性所做的包设想，量化与模糊要相矣结合，要特别重视个性肌化课程的学习。 教师和休家长都要做好指导，考庞虑到学生的最近发展区衍，帮助学生制定出切实违可行的学初计划，一年漳级的学生刚入学。 对学哉初计划认识不清。 这样搓由家长和老师配合制定卷出计划。 也可用录音的睬形式。 3、各种成绩淬此项可先按学科分处类，然后在按照比赛的搜级别分类，级别包括班豁级比赛、学校比赛、社妓区、局级以上比赛。 要助充分重视班级内部的比疥赛，比赛内容运动会狸、征文、小制作、小发增明、 4、进步足迹酮能体现出学生成长过兄程中的有关资料均可放侮入。 让学生尽量发觉自需己的闪光点，发现自己焕的进步，对未来充满信戮心。 如学生的画、字、疥小制作、小发明、照片及、小报、优秀作业、优弛秀作文、获奖证书复印徘件、单元试卷、期末试越卷、古诗词背诵记载等父。 学生的反面案例也可撬放入，放入时间不限，迟资料的件数不限。 5、众评价对学生评价邮需是记实性的具体而明扦确的、勉励性的，对具辜有特别不良行为的学生桨评价也可适当的使用严犯厉的语气，对刚入学的又学生可用贴星或发放小粤红花，金苹果的形式。 吟要重视学生的兴趣、情迎感、态度、习惯等方面矩，关注学生个性，对学著生的评价法要多种多样新，可分为自评、教师评艇及组员评、家长评。 最绎好要有创意。 1）季、自评。 学生自我评定向，给学生一个空间，主凌要由学生自己选择最好客和最喜欢的作品集。 自水我反思与自我选择比标妮准化更重要，理想作品制产生和入选说明，系列惺作品，以及代表学生分汐析和评定自己作品能力上的反思。 帮助学生成为锰自己的历史思索者和非民正式的评价者。 2爷）、教师评定及组员评檀定主要有教师、组员金班级所建立的学生作品蚕集，评价的标准是预定寄的，教师评价、观察、弘考查、成绩测验、组员艺审定通过。 还要有教师疲依据课程目标描述所有抄学生的成绩的总结，教软师的详细说明和对每一缴个学生的观察。 在一定传情景中与家长、管理者虏及他人，交流教师对学印生成绩的判断。 3祈）、家长评定家长是兄孩子的第一任教师，要实给孩子一个正确的评价员。 家长要细心观察孩子雷在家的表现，发现孩子铃的闪光点要及时记录，炔积累资料。 如孩子在烁家做家务，搞一些小发昭明，制作一些小物件，耀读了哪些好书等。 一个穗学期后家长和学生在一贪起交流，对学生是一种令激励。 研究方法薛 1、观察法。 观察法是翱在自然状态下，研究者谎有目的的、有计划地考遁察事物现象的方法。 胶 2、实验法。 就是研勋究者根据研究目的，确藻定实验班与对照班，运即用一定的人为手段，主肚动干预或控制研究对象彭的发生、发展过程，并玄通过实验班与对照班变图化的事实进行比较，确救认事物间因果关系的方久法。 3、行动研究李法。 采用边实践边研究映的方法，实施过程中允隅许突破方案，碰到实际邀问题，可以修改方案调押整目标。 4、个案量研究法。 对少数或个别疾具有典型性、代表性的躁学生，采用个案法研究简，做好个案记录，阶段嘶、汇总。 5、畅文献研究法。 组织课题侧组成员学习相关理论，眉了解教育评价发展的特助点与新概念，了解实现匈评价主体多元的内涵与胎价值，更新教学观念，肋以现代的科学理论指导织课题的实验。 课题的研煽究计划XX课题研究熔总结第1篇教师个人奄课题研究总结二零滤零九年已在不知不觉中饺离我们悄然远去，而我咽进行的教师个人课题研曰究也已开展半年有余。 箭现趁寒假空暇，对这半爱年的研究工作作一个回纹顾与总结，汲取其中成以功的经验，发现自己的脂失误与不足，以便对新攫一学期的研究起到指导蘸和借鉴的作用。 一、端当正思想，勇于尝试，不腋断进取。 教师个人佳课题研究工作的开展，颖在我们恩施自治州尚属诊首次。 因此在任务下达确之初，大家都有一种畏桑难情绪。 但我转念一想掀，这就和我们中国进行置社会主义经济建设一样腺，虽然没有现成的经验凌模式可以借鉴，但摸着悄石头也完全有可能过河反。 就算只能取得点滴研依究成果，其实对于自己垄也是一种收获与提高。 乌端正了思想，则充满了搐信心。 所以我勇于申报袄了一个自己觉得既有一致定难度同时又能对自己返有所促进有一定研究价别值的课题-农村小学否如何切实有效地开展口商语交际训练的研究。 扑当课题取得立项以后悯，我以科学发展观作为慈自己的思想指导，集中柿自己的全部时间和精力轮，用勤奋认真。 积极进前取的工作态度去开展研睬究活动，以期取得哪怕十只有一丝一毫的成果与遍进步。 但当自己真正融捆入其中的时候，却又惊莉喜地发现这项工作的逞开展，不仅能极大地激慨发学生的学习兴趣，同失时，又能卓有成效地提祈高自己的教育教学水平养。 二、脚踏实地，开拓盐创新，循序渐进。 疡在二零零九年春季学期痪的最后进行课题申报以匡后，我首先在暑假期间俏对一些教师和学生进行焕了调查，了解他们原先杂在口语交际课程中的感悬受和困惑，听取他们对止此课程的交流和建议。 们然后据此写出了学期钱初调查报告。 对邮农村小学口语交际课程慎的现状有了一个初步的昧认识后，我在开学初期赊，经过认真地考虑和准存备，拿出了自己对本课才题研究的开题报告觅和实施方案，为研僚究工作的具体开展指明骆了方向。 进入研究也工作的实施阶段后，我沿在口语交际活动中，积耐极开动脑筋，采用多种怔新颖有趣的教学方法来内调动学生的学习兴趣，欣让他们主动参与到活动桐中来，从而在不断的练澜习中去锻炼和提高自己押的口语表达能力，同时浇也为我的研究内容提供奈了丰富的感性材料，让愤我能写出具有一定价值老的经验总结文章。 三、锻勤于耕耘，善于发现，憨颗粒归仓。 经过半嘱年多的辛勤努力，虽然腋没有取得值得炫耀的重阳大研究成果，但点点滴蒋滴的收获却不断涌现。 窝学生的口语表达能力得越到了较大地提高，而自匝己的教育教学水平也有隧了新的突破。 我根据自讯己的一些小小发现，还倚写出了经验总结文章五烽篇，发表在自己的博客蹈上，供同行们和其他社锭会人士交流斧正。 帝进入寒假以后，有了一献定的空闲时间，我便抓啃住机会来补充和更新自堰己的知识。 通过网上查鸣阅资料。 阅读相关书籍乔杂志等方法来提高自己间的理论水平，并写出具订有较深刻思想价值的读戈书笔记。 作好这一些准蛾备工作，我对自己在新州一年的研究活动就更充热满了信心和力量。 室当然，由于是一个全新蔗的事物，因此存在着或亥这或那的错误和不足就脂是不可避免的，比如说指，研究的范围还不够全邮面，研究的方法也不够腺科学，甚至还没能取得绩像样的研究成果。 但这砂一切都不能让我退缩，熊因为我相信自己的选择提是正确的。 第2篇课禁题研究小结时间飞恃逝，转眼间一学期又过冲去了，我作为有效研输修的研究与实践课题员组的成员，现将本人本萍学期的课题研究工作总区结如下 一、深入学习刑理论知识，不断提高研倔究水平。 一学期来趟，本人积极参加课题组硒的集中学习，撰写学习宛心得，钻研现代教育渊技术理论知识。 通过湘听课、交流等多种形式铜的学习活动，通过网络解收集和学习与本课题有阅关的理论资料，分析研氧究，不断提高自己的理曰论水平，课题研究水平志。 二、积极进行课题研芍究，总结研究成果。 酮根据课题组制定的研想究计划，本人认真准备证课题研究课，及时听取讯课题组其他成员的意见女，不断地使自己上的课邵体现自己的研究意图。 岸同时积极学习其他成员篙的课题研究课，博采众哟长，不断提高自己的研代究能力。 三、及时纪总结，认真做好资料的氦收集和工作。 雹课题研究课，是教师走灾专业化成长的最好途径门。 为了提高自己的研究酱水平，理论水平，促进绚自己专业化成长，一学慌期来，我能积极参与课淤题组的上课、听课和评临课活动。 本学期，我上锁课题研讨课一次，并能昼提前把研讨课的教学设平计和说课稿上传到我的撒博客上，根据课题组教茧师的意见修改自己的教摘学设计。 课后，我能虚料心听取其他成员的意见阁我校组织教师按照课题连实施方案制定本学期的稀课题研究计划，各课题哥小组结合学科特点从多捷元角度拿出方案并认真炎实施。 教师把课题莽研究与课堂教学结合起郸来，继续围绕课题进行控小课题研究活动，小组榨成员间相互听课，研讨囤交流。 由课题组统争一领导，落实好本学期执的实验研究工作。 学校严科研室跟踪指导，带领裸各小组不断修正补充完央善。 每位课题组成鳃员每月上交案例分析、筑课题研究反思等。 琼、本学期学校开展了播青蓝杯青年教师课题贮课教学大赛活动，青年翅教师结合学校的研究课抢题进行教学大赛，相互盂交流学习，推动了课题刻研究的进行。 2、煮我校将小课题研究混活动纳入常规工作当中协，已开展多年，以学年鸯组为单位的小课题矗研究活动，有效的促进哀了老师香胡交流和提高毫。 3、积极进行课祁题研究构筑有效生命课确堂。 有效的教育、有效乞的课堂是我们每位教师酮的追求，也是我们教育邱科研的最终目标。 教研复与科研相结合是教育科日研发展的必然趋势。 积示极围绕有效生命性勒这一主题开展教科研研焦究。 我们精心研究备课灭教案；要求各教研组能