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文档简介

认识春天教学计划 xx年寻找春天主题教学目标学龄一班项目内容社会功能自我意识 1、能保管好自己所带的包、食物、钱等。 2、中午就餐时，能自己准备就餐所需要的工具，如报纸、食物等。 、知道在公交车上、公园里，自己与司机、工作人员间的关系。 、知道在公交车上、浏览公园时的良好行为是什么，能将自己或别人的行为进行对比、评价；保持自己的文明行为，调节自己的不恰当的行为。 行为规范 1、在公交车，不抢别人的座位。 2、在公园里面不乱扔食物袋和纸削。 3、在公园里不踩花草、不折树枝、花草。 语言运用 1、在分享食物的时候，能够说“XX同学或是家长我请你吃XX食物” 2、询问别人的时候（XX同学我可以吃你的食物吗？或者XX同学请问你的食物是在什么地方买的。 ）情感表达 1、到了中午能够把自己所带的食物分享给其他的人。 2、当自己想要吃别人所带的食物时，能够询问别人，在征得别人的同意时才可以吃。 人际关系 1、在公交车上，遇到抱小孩子的阿姨、老年人、孕妇时能主动给他们让座。 2、在公园里面能够帮助比自己小的学生提物品。 社会角色 1、在公交车上知道自己是乘客的角色，知道自己应该遵守的规则是什么。 2、在公园里面知道自己是游客，知道自己应该遵守的规则是什么。 知道那些是工作人员，遇到困难时能找工作人员帮忙。 一般能力关注力 1、在公交车上，可以关注到有人是坐着的，有人是站着的。 、能留意到每站的站名是什么，知道自己什么时候会到站。 、在公园里面能够发现春天景物的变化。 执行力 1、在公园里面就餐时，能够按照要求准备。 2、能够把自己的物品按照要求提到目的地。 、能按家长或老师的要求收集素材。 语文 1、能够用“从什么到什么”描述自己是如何到达目的地。 2、能够用词语“对面、附近、”复句“又又、不但而且”描述公园的景物。 数学 1、在公交车上能够用乘法知识解决问题。 （如1个人2元钱。 5个人需要多少钱？） 2、在公交车上能够比较人比座位多或者座位比人多。 3、在公园里面能够用乘法知识解决问题， 4、在公园里面能够比较事物（如柳树比桃树高等。 ）思维 1、通过从景色、服饰来观察四季的景色，最后得出“每个季节的景物和人们的服饰和不一样的。 （准备四季
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