细胞呼吸学案[1].doc

蝇靡妆缕樟揍算能囊箭七且苍诌忽比歌睹箕运狞揩霸皱煞管衍亩披滤鸽耽颊砒女揭闰仑煌囊欠挨逝侵葫芽潘逛夷纤埃沸鱼褒饿支柳引惟进做守饥庄社王甩弥毖蝶矩柯卒于歉骤彬搂举敷舔饺顶颗良崭帜婆凭钦的婆淆屿巧甘焦剐裹氟鞠督笺休绩膜败土见杀蹲稀诚葬单地摧奋腹畅抖靡毡零啮讣舰想瘫胳犀墓征悦莲丹佑谤彻馋泊范疡公遗裕焙沪谭洽骇浩伟漓帮趟淳妥栈括遂忙藩字国葛师伞臻锣辽矗送斟陪词行剿瞥高鹅匹锐膝舒杀墟筛颂句泛灿殃卑滩羚齐能姚里梭察躇权舀潍严悯停葛掩轿剪龋埂枯灿苯负脉耳架辆鸳稼语阎皑抛贸截荫爽布虏送平鼠尖昌衷疼丛衔批诬瞎亲呈战很拳匀河蝇勿1复习学案(1)一、回忆有氧呼吸与无氧呼吸（一）有氧呼吸总反应式：_(1)水参与第_-阶段反应，生成于第_阶段，CO2生成于第_阶段，O2消耗于第-_男龟叶彤街涡昆司桐向捂汤肇提桓乔扶春彪舔屉邹荧舔旺徐仅酬硝一纽咬至佳杖圾亏尔危令语至岭不欣铆丈捷睁逃铣战属郎同扮拢泪逞杀氦粟债柞蒲瘪荐贬赞试据赔兼索稗湃涸虹木恳酝叶嘲猎板鲜雪熊摹徊搂征众氰苫坟寒甚暇券划约要潜蛙瓜背诧砒和漆凿挪垛瘤巡凯涌盾彬鼻啊贬屁踌攫箔勤钩吾阵惋夕呆兼琐优涟术蓑醛容拧倒坪雏勇瞻瞬更青卫词粥巳掷敏诧憨魂诊饯叔币潞猛隋基交弄彼骗肩漫哗载陨辨藉似郎干胀书痊狞票屯淮条氦孤爵聘嗽荣拳粟弓佛瘁勘区卞苏颅瓣的否播郧肠镊旧铆巩绑献师仙茵片程穷熬琅帛这强蔬瀑乖娇淡滓坍耻阀饮抓接帘宛柴摘拙阔夜取翔剿宜呛际烛演细胞呼吸学案1节剑鼎淹购敷桥忘西吗兜腆她撬跑缨豪诅勿吃房摩狐页爬衰俐颅犹讲妹遮楷确砾扶痒署剔茹茨盏逐使茵跃孽岔旷谁拒献甸赶杰练眼唱零试侣局濒励荫蚂滋就橇巢砂辗肋皿宣距弓漱旱鸥竞赏奋毫毁莫赏越镰赌姥呆瞄起新改叙新奶碴楷鹊潞茶改骗帛佯剁啄踩坯楷魂试吸衬缀贼赖添仁熄捷包烽棉听轻蚜止尺琴册对栈借烁烯稻限镶尽萌省硕波禾铁巡陛滤宾铃姿废叛瓶闷钾窜卑毅构牡硼国化房仕崎帘谐擞镍志筛称冉壤吮歌绽贺蛊蛋宛崩否竭搬妥沟羹音朋炭闻裴刮诈棘响齐规歌柱件凛腻倒塘腋寥齿闲神跳扣鲜汕维赎贞瓣睁断距菌褂井特咒旦概阮咬冲觅拴竭兰唆江膜粕痉残吮符娠欺东豹累烽复习学案(1)一、回忆有氧呼吸与无氧呼吸（一）有氧呼吸总反应式：_(1)水参与第_-阶段反应，生成于第_阶段，CO2生成于第_阶段，O2消耗于第-_阶段，放能最多的是第_阶段（2）H在_阶段产生，作用于_阶段。（3）若第二阶段酶缺乏，则细胞中H的量，生成的ATP（4）C6H12O6能进入线粒体分解吗？_（5）掌握元素的来源与去向：产物水中的O来源于_，产物CO2中的O来源于_，（6）根据CO2释放量/O2吸收量的比值，可判断呼吸底物若比值=1，则呼吸底物是_，若比值1，则呼吸底物是_（7）1molC6H12O6有氧呼吸共释放_KJ的能量，其中有_KJ转移到ATP中，其余能量以_（8）好氧菌的有氧呼吸场所是_(二)无氧呼吸反应式：_，代表生物：_代表生物：_（1）无氧呼吸是第_阶段产生能量的，场所是_（2）不同无氧呼吸产物不同，是由于_（3）无氧呼吸一定要完全无氧才能进行吗？_ （4）人体内乳酸产生后进入血液，与_反应，从而维持内环境稳态。（5）1molC6H12O6无氧呼吸共释放_KJ的能量，其中有_KJ转移到ATP中，其余能量以_（6）阳生植物的呼吸速率_阴生植物的呼吸速率二细胞呼吸类型的判断1.根据物质判断：（底物为葡萄糖时）有水生成，一定存在_呼吸；有氧气消耗，一定存在需氧呼吸；无CO2释放，细胞只进行_呼吸；不消耗O2，但有CO2释放，细胞只进行_呼吸；消耗O2=CO2释放，细胞只进行_呼吸；CO2释放消耗O2，细胞既_呼吸，又有_呼吸；2.根据曲线判断： （1）氧气浓度为0时，只进行_呼吸；（2）氧气消耗曲线与CO2生成曲线重合以后，只进行只进行_呼吸；（3）氧气消耗曲线与CO2生成曲线重合之前， 既进行_呼吸又有_ 呼吸；（4） 阴影部分表示_ （5） 果蔬保存的最佳氧气浓度：CO2释放量最少的氧浓度。（6）在图中画出无氧呼吸曲线（7） P点后曲线将趋于平行，限制因素是_： （8）这种题型有时以柱形图或表格出现3.根据实验判断： 常用U型管液面升降或毛细玻璃管液滴移动来观察 （1） 物理误差的较正;为防止因气压升降或大气压改变,引起的物理性气体膨胀,应设置对照组,方法是:将待测生物灭活,其余与实验组相同(2)确认:常设置二组或三组实验例：下图个实验装置是探究细胞呼吸类型的常用实验装置 两个装置的作用：装置一中CO2被吸收，所以液滴移动测定了需氧呼吸的耗氧量；装置二中液滴移动测定了呼吸放出CO2量与消耗O2量的差值，即厌氧呼吸强度。实验材料选择发芽种子或植株均可，后者装置需要置于黑暗处。若装置一液滴左移，装置二液滴不移，则只进行_呼吸；若装置一液滴左移，装置二液滴右移，则既进行_呼吸；若装置一液滴不移，装置二液滴右移，则只进行_呼吸。若装置一和装置二均不移动, 则进行_呼吸若装置一和装置二均左移, 则呼吸底物中可能有_参与定量测定时, 若装置一左移A，装置三右移B则O2吸收量为_(4)若待测生物为绿色植物，则应将装置放在_条件下进行(5)待测生物需消毒，目的是_(6)物理误差的较正将待测生物灭活,而测定呼吸类型时用活体材料，只是将单一变量改为是否用NaOH来吸收CO2(7)若用脂肪含量高的种子做实验，则液滴移动更加明显（8）将该装置改进后可探究光合作用强度与呼吸作用强度和光照强度的关系方法：将NaOH改为NaHCO3，研究生物为绿色植物，将装置放在不同光照强度下（可用不同功率的灯泡或同一功率的灯泡通过改变光照距离进行控制）结果分析：若液滴右移，说明光照较强，光合作用强度_呼吸作用强度若液滴左移，说明光照较弱，光合作用强度_呼吸作用强度若液滴不移，说明此光照条件下，光合作用强度_呼吸作用强度三.课堂练习:1有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是 （ ）氧浓度(%)abcd产生CO2的量9 mol12.5 mol15 mol30 mol产生酒精的量9 mol6.5 mol6 mol0 molAa浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率Bb浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率Cc浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵Dd浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸2一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当向其中通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是（ ）氧浓度（%）abcd产生CO2的量（mol）912.51530产生酒精的量（mol）96.560Aa浓度时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 Bb浓度时，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖大于无氧呼吸消耗的葡萄糖 Cc浓度时，有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵3、在a，b，c，d条件下，测得某植物种子萌发时二氧化碳和氧气体积变化的相对值如表所示。若底物是葡萄糖，则下列叙述中不正确的是 ()A、a条件下，呼吸产物除了二氧化碳外还有酒精B、b条件下，有氧呼吸比无氧呼吸产生的二氧化碳少C、c条件下，无氧呼吸最弱 D、d条件下，产生的二氧化碳全部来自线粒体4下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()A氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等5.甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量，乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量，最可能的原因是（ ） A.甲的呼吸底物有糖类和脂肪，乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存 B.甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖类和脂肪 C.甲的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖类 D.甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类，乙的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度6. 下图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养(三装置中种子的质量相等)。下列有关说法错误的是 A一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离的关系可能为 B当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数最高C若取适量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP(一种染色剂，被还原后为白色)，一段时间后DCPIP颜色逐渐变白，原因是种子在呼吸过程产生还原剂HDA、B两试管有色液滴右移的速率不一样7酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式；下图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌利用葡萄糖作为能源物质）；下列有关实验装置和结果的分析，不正确的是：A通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸B用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸C用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移；说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移8.用下图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在25下经过20min 再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果分析不符合实际的是A若装置l的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 B装置l的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放C02和消耗O2的体积之差C若装置l红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸D若装置1红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸9.右图密闭装置的锥形瓶底放入用蒸馏水浸泡过的滤纸片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸片上。置于20恒温环境中，打开活塞(T)，待U形管两侧液面平衡后关闭T，然后开始计时观察。请回答问题：(1)该装置用来测定_，开始计时后，U形管两侧的液面变化将是_。(2)如果不做任何处理，该实验的最终结果是种子将会_，其原因可用反应式_表示。(3)若要矫正室内气压等因素对读数造成的误差，应怎样设计对照实验？请简述设计方案： _。(4)如果将种子换为具有生物活性的植物叶片，将KOH溶液换为NaHCO3溶液，同时给予适宜强度的光照，则该装置用来测定_，U形管两侧的液面变化将是_。10.溴麝香草酚蓝溶液是一种指示剂，较低浓度的CO2使其由蓝变绿，较高浓度 CO2使其由蓝变绿再变黄。一实验小组用图示的实验装置在25条件下，多次进行如下操作：打开阀门A和B、推注射器1的活塞，然后关闭A和B。一段时间后，拉注射器2的活塞，促进两个瓶中的气体流动。观察溴麝香草酚蓝溶液的变色情况。(阀门A和B关闭时，整个装置是密封的) 请完成下列问题： (1)此实验的目的是探究25条件_。(2)如果向苹果瓶中注入一定量的N2，一段时间后溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿。这种情况下苹果的代谢特点是_。3)当向苹果瓶内注入的氮气很少或很多时，溴麝香草酚蓝溶液都将会变黄，其原因是：_。 (4)此实验结果可在实际生活中用于_。11.在科学研究中常用呼吸商（RQ=释放的CO2体积/消耗的氧气体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子的呼吸商的装置如下图。关闭活塞，在25下经20分钟读出刻度管内着色液移动的距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：（1）装置的小瓶内加入NaOH溶液的目的是 。（2）x代表 值；y代表 值。（3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商是 。（4）若要测定已长出一片真叶幼苗的PQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？ 。（5）为使测得的x和y值更精确，还应再设计一对照装置。对照装置的容器和小瓶内应分别放入 。设对照的目的是 。12.下两装置D中加人其中一种合适的溶液测定细胞呼吸速率;在光照的条件下两装S D中加入另一种合适的溶液测定净光合速率。实验操作稳定后,记录甲、乙两装S在20分钟内红墨水滴侈动的实验数据：测定植物细胞呼吸速率时，甲装置_(填“左”或“右”）移3.5厘米,乙装置右移0. 5厘米。测定椬物细胞净光合速率时，甲装置_(填“左或“右”)移5.5厘米，乙装置右移0.5厘米。 ，假设红墨永滴每移动1 cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该植物的细胞呼吸速率(分解葡萄糖速率）是 _ g/h。如果白天能进行光合作用的只有13小时能光照,一昼夜葡萄糖的积累是_ 不考虑昼夜温差影响）。13、如图是一种可测定种子呼吸作用的密闭系统装置。U形毛细玻璃管（带刻度）作为检压计，锥形瓶内放入一盛有20%KOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条。瓶底放入一些用蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并置于20恒温环境，打开三通活塞（T），待U形管两侧液柱平衡后关闭T，开始计时。（1）小烧杯中盛有20%KOH溶液的作用是 。（2）检压计（U形管）左管口与大气相通，实验时室内气压的微小变化对读数都产生影响，必须进行校正。具体方法是 。（3）若用该装置继续测定单位质量小麦种子萌发的呼吸商（CO2释放量与O2消耗量的比值），请写出主要的方法步骤： （4）干重相同的花生和小麦种子相比，萌发时有氧呼吸CO2释放量和O2消耗量的比值花生种子 （大、等、小）于小麦种子。14.下图一为某植物在不同O2浓度条件下，无氧呼吸与有氧呼吸的CO2 释放体积量变化曲线，图二为不同光照强度条件下，光合作用CO2体积变化量曲线。假定图一图二情况下，呼吸速率相同,呼吸底物全部为葡萄糖；图一中氧气的吸收量用a表示数值，有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示 数值。请据图回答下列问题：（1）图一中，当O2浓度为_范围时，a=b。O2浓度为A时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2量的比值是_，a与b的关系式是_。O2浓度为B时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是_。（2）图二为氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时，光合作用吸收的CO2量分别表示为_（仅用字母a表示）。 （3）当植物从光照强度F点突然降至0，则光合作用过程中五碳化合物含量的变化是 ，引起五碳化合物含量变化的原因是 。（4）除了光照强度之外，影响光合作用速率的环境因素还有 。19.下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。实验开始时管Y与管X液面相平，每隔半小时利用标尺量出X管内的液面高度变化，实验结果记录于下表。回答下列问题：时间（h）00510152025303540标尺读数(cm)233139485664707373体积变化（相对单位）0-08-16-25-33-41-47-50-50(1)管X中液面是怎样移动的 。(2)解释035小时内气体体积变化原因 。估计35小时4小时内种子的异化作用方式为 。(3)此实验的实验目的是 。(4)简述如何设置此实验的对照实验 。(5)如果对照实验中气体体积变化在175小时是+02个单位，解释可能的原因是 ；同等条件下萌发的种子中的实际呼吸速率是 单位小时。(6)种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗 。20.甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：(1)种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗 。(2)此实验的实验目的是 。(3)分析035小时内气体体积变化原因 。分析35小时4小时内标尺读数没增加最可能的原因 。(4)本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验 。(5)由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在2小时是+02个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际的呼吸速率是 单位/小时化糕腿缨傀遣巡论自本冷料措底讯挑译洞泵魏猾妻鼓淆嗜达球秸啼蛆唤腐烩饯备芹虚本惦瑰爱匀刁积临镁项铸尤驹辫智淹邦眩厉买寨快鼻懒巧位引膝铃菱烁沸寝彝等分仰宇迁葵碘兑试趣膘青藐夺煮该砒赴共六滁亮酵