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文档简介

_植树问题导学案洪山小学 ：李平学习内容：义务教育课程标准实验教材（数学）四年级下册，第117页的内容。学习目标：1、理解什么是间隔，知道两端都栽时，植树棵数与间隔数之间的关系。2、会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养自己的应用意识和解决实际问题的能力。学习重点：植树棵数与间隔数之间的关系。学习难点：会运用解决植树问题的方法解决一些实际问题。学法指导：自主学习、合作探究。学习过程一、自主学习，了解“间隔”的含义。1、出示课件，猜谜语。2、伸出自己的一只手，张开五指。仔细观察，手指与手指之间出现了什么？这4个“空隙”也可以说成4个“间隔”，5个手指之间有4个间隔，那么4个手指之间有几个间隔？3个手指呢？2个呢？（在自己的手指上指一指，说一说）、手指数与间隔数之间存在着什么样的关系？、想一想：生活中还有类似的现象吗？二、合作探究，学习例1。1、你认为例1中哪些词语要引起我们的注意？2、用什么办法可以知道一共需要多少棵树苗？3、全长、间隔与棵数之间有什么关系？把公路看做一条线段画图看一看，并完成下面的表格。总长间隔长（米）间隔数（个）棵数 （棵）线段图20米两端都栽我的发现：4、运用你发现的规律解决例1的问题。三、自我总结这节课你有哪些收获？四、达标测评1、同学们排队做操，一队长30米，每两人之间的距离是2米，这队一共有几人？2、园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第一棵到最后一棵树的距离有多远？3、有50人参加春游活动,在这列队伍中每两人平均距离约是1米,请问这列队伍全长多少米?、新建小区要在一条长000米的路两旁安装路灯，每隔米装一盏（两端都要装），一共需要多少盏路灯？W
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