自然拼读教案.doc

_运用phonics自然拼读法学习元音“a,e,i,o,u”教学设计白箬铺镇金星小学 吴宇琴教学目标：1.了解五个元音字母的自然拼读发音规则。2.能运用已学的b,c,d等辅音字母结合元音运用拼读法一起拼读。3.学生通过Phonics的学习可以自行看词能拼，听音能辩，听音能写。4.提高学生拼读单词，记忆单词的兴趣，通过phonics单词拼读法，激发学生学习英语的兴趣，降低学生学习英语和拼写单词的困难度。教学对象：六年级学生学英语已有几年，学生们在三年级的起始阶段已学Phonics 拼读法中26个字母的基本发音,具有一定的单词拼读能力。教学过程：Step1: Greeting.Step2: Chant-26个字母的发音歌谣口诀。Step3：了解26个字母的自然发音和元辅音分类。Step4: 元音字母”a”的发音和拼读。（1）Watch a video. Show some words with “a” sound. Then let the students to spell. Eg: bad, bat, ban, band, cat, can, hat, fat（2）Play a “go ,go ,go ,game” The student stand up and spell the word on the screen out ,then say the words , spell the words one by one.（3） Chant with me.有只cat (猫) 非常fat (肥胖的) 专吃rat (大老鼠)（4） Make a conclusion.当一个音节只有a一个元音字母，后接辅音字母（a-辅音），此时a发，如:apple。当一个音节只有a一个元音字母，前后都是辅音字母（辅音-a-辅音），此时a发,如:cat。注意：当a后面接的是辅音s时，a发 长音a:，如：class. Step5: 用同样的方法学习元音字母“a, e , i , o , u”的发音与拼读。Step6: Try to write down down the word by listening T:Just now ,all of you can spell the words so well ,but what about your listening ? Can you write the words out just by listening ,你能够听音写词吗？(1)Challenges1: listen , then finish the words with “a, e, i, o, u” on the screen.Eg: b d c t (2)Challenges2: ExerciseListen to teacher, write down the words on the paper. Finish the words with “a, e, i, o,