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文档简介

。备课教师 杜兰芬任教科目 综合任教班级课题 创作-笔筒课型讲授课时1 授课教师杜兰芬 授课班级教学目标1、 培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。2、 让学生掌握多种制作笔筒的方法，学会泥条衔接方法和各部位的制作方法。3、 通过本课教学，培养学生动手操作能力。4、 丰富学生的想象力，旺盛的创作力和空间思维能力。教学重点 不同形状笔筒关键部位的制作方法。教学难点 不同形状笔筒关键部位的衔接。 突破重、难点的手段 按照陶艺制作工艺，学习泥塑的操作，以我们平时常见的红土做原料。教法与学法 探究操作法教学手段与媒体 PPT 多媒体教师备课教案 备课时间： 年 月 日教 学 过 程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）授课教师二次备课 出示白板上的笔筒素描稿，一共是6幅，提出最佳设计方案，看看哪一种设计最为巧妙，然后就把它当做模板进行模仿制作，那么我们怎样才能制作成功呢？今天我们就来学习几种制作方法，我们将设计稿分成了四类，第一类：直筒型第二类：装饰性。第三类：转折型，第四类：圆筒形。第一类设计与第一节课的设计基本类似，按照第一课讲解的方法制作，第二类设计看上去比较复杂，看上去可以按照第一部分的制作基本完成。作品转折较多，孩子们可以用一种新工具，电吹风，第四类作品底部是圆筒形，可以设计一种新型的模子。按照设计类型，将学生分成四组，分别分发工具，到学生当中及时指导，强调学生及时修改，分发工作，告诉学生有弧度的地方为什么 有裂纹，泥模为什么不容易取出来？利用提问，强调本课的学习重点，明确作业内容，有信心，有兴趣，完成作业，清理各自工作台，将工作摆放在首位。按照作品的特点归纳分类，比较各种作品的不同的制作方法，分别用不同的演示方法。学生观察白板上的设计稿，提出最佳设计方案，学生知道本课学习的内容，评价与总结备课组长（教研组长）签名： 时间： 年 月 日欢迎您的下载，资料仅供
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