《集合》说课课件.ppt

人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册 大定中心学校杨蕊 集合 一 说教材 1 教材分析 集合是人教版小学数学三年级上册第九单元 数学广角 第一课时的教学内容 集合是现代数学的基本语言 可以简洁 准确地表达数学内容 集合思想是数学中最基本的思想 集合理论可以说是数学的基础 从学生一开始学习数学 其实就已经在运用集合的思想了 但是 这些都只是单独的一个个集合图 而本节课所要用到的含有重复部分的集合图 学生并没有接触过 本节课是让学生经历探究的过程 在解决问题的过程中理解集合的思想 并获得有价值的数学活动经验 1 知识目标让学生经历维恩图的产生过程 能够借助直观图 利用集合的思想方法解决简单的实际问题 2 能力目标尝试用数学的方法去解决实际生活中的问题 体验解决问题策略的多样性 3 情感目标培养学生善于观察 思考问题的学习习惯 一 说教材 教学重点 初步学会利用集合的思想方法解决简单的实际问题 教学难点 让学生经历维恩图的产生过程 理解集合的思想方法 一 说教材 观察发现法 会学动手操作法 乐学自主探究法 善学 二 说教法和学法 教法和学法 对于三年级学生来说 集合问题具有高度的抽象性 虽然在计数和计算的学习中 已经接触过集合思想 但他们接触更多的是一一对应的思想 对于两个集合间的运算 尤其是交集体会并不多 因此 教学中我把自主探究与合作学习相结合 让学生通过移动 摆 画 整理等过程得出维恩图 再运用语言表述 就是对集合知识高度理解与综合应用的体现 教学过程 四 新知拓展 理解目标 三 说教学过程 一 创设情景 引出目标 二 探究新知 感知目标 三 巩固加深 巩固目标 1 设问质疑 引发冲突 2 小组合作 探究新知 五 课堂小结 再现目标 1 创设情境引出目标 三 说教学过程 你能用 喜欢 只喜欢 既喜欢 又喜欢 来介绍自己吗 2 探究新知感知目标 三 说教学过程 三 1 班参加跳绳 踢毽比赛学生名单 参加这两项比赛的一共有多少人 2 探究新知感知目标 三 说教学过程 参加这两项比赛的没有17人呀 奇怪的报名表 1 创造维恩图 体会集合思想 三 说教学过程 小组合作 怎样排才能一眼看出一共有多少人 1 哪些同学参加跳绳比赛 2 哪些同学参加踢毽比赛 3 哪些同学既参加跳绳比赛又踢毽比赛 4 参加这两项比赛的一共有人 2 探究新知感知目标 三 说教学过程 三 1 班参加跳绳 踢毽比赛学生名单 2 探究新知感知目标 三 说教学过程 三 1 班参加跳绳 踢毽比赛学生名单 2 探究新知感知目标 三 说教学过程 2 探究新知感知目标 三 说教学过程 陈东 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 2 探究新知感知目标 三 说教学过程 陈东 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 2 探究新知感知目标 三 说教学过程 陈东 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 2 探究新知感知目标 三 说教学过程 陈东 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 2 数形结合 解决实际问题 三 说教学过程 于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东 陈东 王爱华 张伟 丁旭 赵军 徐强 杨明 李芳 刘红 表示既参加跳绳比赛又参加踢毽比赛的同学 6 3 5 14 人 9 8 3 14 人 昨天进了6种水果 今天进了7种水果 两天共进了多少种水果 在圈中填上合适的数 1 两个圈里都有的数有多少个 请你用画图的方法表示出来 2 你能提出其他的数学问题并解答吗 大于50小于70 大于60小于80 小雨一家去采摘 爷爷 爸爸 外公 姨妈 小雨 叔叔6人采摘了圣女果 奶奶 妈妈 爷爷 小雨4人采摘了草莓 姑姑 舅舅 外婆3人采摘了小黄瓜 1 采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人 2 采摘圣女果和草莓的共有多少人 解决问题 在