初三总复习计划范文.doc

初三总复习计划范文 初三总复习计划新一轮国家基础教育课程改革的一个重要目标，就是要改变我国当前科学教育中普遍存在的学生被动接受、大量重复练习的学习方式，倡导学生主动参与、体验探究性学习。 怎样克服复习中的盲目性，跳出“题海”，提高复习效率呢？怎样使复习的效果达到最优化？下面就结合我校今年学生的实际情况，把后期复习思路向大家汇报一下。 1、功夫下在备课上去年，我校只有初三老师配备笔记本电脑，这学期初 一、初二老师也配备了；新授课时我们基本采用的多媒体教学，而复习课是主要以学案为主，只有习题课时用课件，这样，既能夯实基础，又能扩大知识面。 我校目前初三共有23个班，化学老师共有9人。 一人把关，其他八人分成四个独立备课小组；我们每周有三次集体备课时间，我组利用星期 一、二备课时间对下一周的课进行第一轮讨论，后由备课小组进行第二轮备课，在星期四晚上把所备好的教案、课件带会进行讨论、修改，后交到各人手中，再进行第三轮备课，发挥各人的特长。 因此，每一节的内容都大同小异。 2、本事显在课堂上在课堂的各个教学环节中，预习是听好一节课的基础。 今年我们在每一节课后作业上都印有知识回顾，目的是让学生在巩固当天知识的基础上，引导学生课前看书，对第二天所学内容做到心中有数。 哪些知识是通过预习就可以解决，还有哪些知识自己理解上还有困难，主要通过认真听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。 每节课教师都要根据考纲、考点、知识点提出富有启发性和思考性的问题，留给学生进行思考（这也与新课程标准相适应），组织学生对思考题和预习题中存在的疑点、难点进行讨论。 通过分析、讨论使学生搞清自己的遗留问题，加深印象，从而使每个思考题涉及的同一类问题都能搞清楚，做到“万变不离其宗”。 牢牢抓住分析讨论这一环节，学生就会获得牢固的知识。 3、补救落在练习上无论是分章复习、单元复习，还是综合练习，模拟测试，教师都要精心选编适量的不同类型练习题进行精练。 我校继续实行作业申报和公示制度，让学生监督，以保证试题的质量。 第一轮所选习题必须是不离开课本的基本原理、基础知识所涉及的内容。 练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容，采取不同的练习方式，使学生对所学知识真正理解，熟练掌握，标准规范。 4、提高落在巧评上由于总复习阶段时间紧，任务重，因此，学生一看就明白的问题，教师不宜在课堂上讲来讲去；教师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到有目标地精讲。 而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反 三、画龙点晴功效。 点评应重点做好以下一些问题的处理与训练抽查学生的双基知识是否搞扎实；考点、知识点涉及的一些规律性的问题是否搞清楚；学生对试题是否具备有变型、互换、转化、重组、自编、改编、延伸的能力；学生对试题是否具有巧解、妙解、灵活多样的思想方法。 总之初中化学复习时，我们坚持一个“中心”，突出两个“依据”，采取三个“阶段”；我们应对策略是基础知识简明梳理，基本技能系统训练；思维方法科学训练，学科思想穿插渗透；解题规律清晰揭示，迁移能力扎实提高；联系实际学以致用，拓展视野适当融合。 我们具体应对方法是立足“双基”，提高运用能力