人教版九年级下册文言文第五单元练习(答案版).doc

九年级下册文言文练习（一）公输1指出下列选项中加点字解释相同的一组是（ B ）A才美不外见 于是见公输盘 B以牒为械 能以径寸之木，为宫室 C子墨子九距之 孤之有孔明，犹鱼之有水也 D楚王问其故 彼竭我盈，故克之2下面加点词意思相同的一项是（C ） A公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯 B不可谓知类 为与此同类 C荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余 D于是见公输盘 胡不见我于王 3.解释下列句中加点的词请献十金 （ ） 不可谓智（ ）吾义固不杀人（ ） 公输盘不说（ ） 子墨子起，再拜（ ）4.用现代汉语翻译下面各句。杀所不足而争有余,不可谓智。 臣以王吏之攻宋也,为与此同类。 吾知所以距子矣,吾不言。 虽杀臣不能绝也 北方有侮臣者，愿借子杀之。 5墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？ 墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。 （或采用了“以子之矛攻子之盾”的方法，通过指出公输盘“义不杀少而杀众”的矛盾行为，从而说服了公输盘 ） 6.墨子用五个“不可谓”的目的是什么？ 目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。（二）得道多助 失道寡助一、解释下列加点词语的意思 池非不深也（ ）委而去之（ ） 域民不以封疆之界（ ） 固 国不以山溪之险（ ） （ ）兵革非不坚利也（ ） 寡助之至（ ） 亲戚畔之（ ）二、根据要求，选出正确答案。1选出用法不同的一项。 （ B ）A之：多助之至 寡助之至 B以：域民不以封疆之界 不以物喜C者：得道者多助 失道者寡助 D必：战必胜矣 必为有窃疾矣2下列加点词古今词义不同的一项是 （ C ）A天时不如地利，地利不如人和 B然后知生于忧患，而死于安乐也C寡助之至，亲戚畔之 D蹴尔而与之，乞人不屑也3.下列句子中加粗词语的意义和用法不相同的一项是（ A ） 、天时不如地利兵革非不坚利也 、今南方已定，兵甲已足威天下不以兵革之利 、三里之城，七里之郭爷娘闻女来，出郭扁扶将 、 委而去之有孙母未去三、解释一词多义： 道：1、会天大雨，道不通（ ）2、得道者多助（ ）3、伐无道，诛暴秦（ ） 固：1、固国不以山溪之险（ ） 2、汝心之固，固不可彻（ ） 池：1、有良田美池桑竹之属（ ）2、池非不深也（ ） 国：1、固国不以山溪之险（ ）2去国怀乡（ ）四、翻译下面的句子。 天时不如地利，地利不如人和。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助 五、选出下面说法不正确的一项（ B ） 、文章运用了大量的排比句式，显得很有气势。 、第二段设了一个守城的例子论证了“天时不如地利”。 、文章最后一段运用了对比的写法，突出了“得道”的作用。 、“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”这个句子从反面论证了“人和”的重要。 六、对文章内容理解有误的一项是（ D） 、文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。 、作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。 、文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。 （三）生于忧患 死于安乐1、 解释下面句子中加点的词语。 天将降大任于是人也（ ） 行拂乱其所为（ ）征于色发于声而后喻（ ） 入则无法家拂士（ ）所以动心忍性（ ）（ ）困于心衡于虑而后作（ ）傅说举于版筑之间（ ） 出则无敌国外患者（ ）空乏其身 （ ） 管夷吾举于士（ ）百里奚举于市（ ） 人恒过（ ）二、根据要求，选出正确答案1.比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （B ）A 国恒亡 河曲智叟亡以应 B 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C 故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌 D 国恒亡则有去国怀乡 三、文言翻译：将下面的句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 （3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （4）故天将降大任于是人也 四、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？ 共同点：都是身份卑微；经历了艰难困苦；成就了不平凡的事业。 感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。 五、本文第一段为什么要列举一系列历史人物？文中哪一句是从反面论证了这一点？列举一系列历史人物是为了说明逆境（困境）对造就人才的重要作用，选好人才尚且如此，推而广之治理国家更应如此。“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这一句是从反面论证了这一点。 （四）鱼我所欲也1选出词义相同的一项 （ A ）A今：今为宫室之美 今天下三分B与：呼尔而与之 所识贫乏者得我与C已：是亦不可以已乎 已历三世D为：乡为身死而不受 或异二者之为2选出词义不同的一项。 （ D ）A此：此之谓失其本心 此殆天所以资将军B生：得之则生 人之所欲莫甚于生C是：是亦不可以已乎 由是先主遂诣亮D身：乡为身死而不受 将军身率益州之众3.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（C ） 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 是亦不可以已乎然胡不已乎 万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上4解释下面加点的词语。故不为苟得也（ ） 于我何加（ ）失其本心（ ） 故患有所不辟也（ ）乡为身死而不受( )是亦不可以已乎 今为妻妾之奉为之( )5 翻译下面的句子非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 蹴尔而与之，乞人不屑也 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉 是亦不可以已乎？此之谓失其本心 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ B） A.孟子从“鱼”与“熊掌”