《夜晚的实验》教学设计.docx_第1页
《夜晚的实验》教学设计.docx_第2页
《夜晚的实验》教学设计.docx_第3页
《夜晚的实验》教学设计.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档12、夜晚的实验 教学目标： 1.知识目标:（1）学会本课生字，理解生字组成的新词。 （2）联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”“穿透”“听”等词语意思以及引号的用法。 2.技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3.情感目标：感受并学习科学家细心观察、大胆实验、潜心研究，不断运用科学技术造福人类的科学精神。 教学重点：在教师指导下，能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 课前准备：课文挂图。课文片段若干。 教学时间：两课时。 教学设计： 第一课时 1、 尝试朗读，自主释疑。1. 谈话导入，揭题。谈话：同学们都做过实验吗？大家都选择在白天还是晚上？今天我们来认识一次特殊的实验夜晚的实验（板书）2. 自主质疑课题。师：读了课题，你有什么想问的？（为什么选择在夜晚实验？夜晚的实验内容是什么？.）3. 初读，自主释疑。 4.初读指导。 提出学习要求：（1）读顺课文。（2）理解词语，不懂的准备质疑 。5.检查自学情况。 （1）出示词语。 障碍物 苍蝇 喉咙 薄膜 油漆 矿藏 领域 （2）交流所读收获。二、品读课文，交流所读。过渡：斯帕拉捷的实验，使后来的人们发现了“超声波”广泛应用于工业、农业、医疗等领域，造福了人类。今天我们一起去了解斯帕拉捷。1. 学习第一自然段。（1）指名读，思考从“习惯”“常常”“好奇”这些词中，你体会到了什么？（2）齐读第一自然段。 第二课时1、 复习导入。 斯帕拉捷怎么想到做这个晚上的实验？ 1.回忆，回答。复述第一自然段。 2.指名复述第一自然段。 二、品读27自然段。 1.他怎么做实验的呢？出示表格 次数 做法 结果 （默读第二段，思考。口头交流） 1 蒙住眼睛 轻盈敏捷 来回飞翔 2 堵住鼻子 还是飞得 敏捷轻松 3 油漆涂满全身 还是没有 影响飞行 4 堵住耳朵 东碰西撞 跌落地上 2.斯帕拉捷这个实验给后人有什么启示呢？找出写引起后人启发的句子。（学生找句子）出示句子： 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ 齐读。理解引号的用法。3.指名交流。 4.用画图法理解“超声波”。 3、 合作探究。1. 小组合作探究：斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？ 从斯帕拉捷的三问中，引导学生体会的的坚持不懈五、回顾末段。 过渡：由于斯帕拉捷和其他众多科学家的好奇与认真的研究，蝙蝠夜间飞行的这个现象，给人类带来了多少的恩惠啊！ 小结：说说这篇文章学到这里，你受到什么启发？ 六、板书 12. 夜晚的实验 蝙蝠 好奇 斯帕拉捷 实验 原来 超声波 巨大恩惠
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论