九年级化学第二单元知识点总结.doc

第二单元我们周围的空气知识点1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。2、（1）空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%（2）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论：氧气约占1/5，可支持燃烧；氮气约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究： 液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却就打开止水夹。能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差能否用镁代替红磷？不能 原因：不仅与氧气反应，还与空气中其它成分反应f、磷的燃烧要在集气瓶底部放少量水的目的：冷却；吸收五氧化二磷，防止空气污染（3）常见气体的用途：氧气： 供呼吸 （如潜水、医疗急救） 支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻稀有气体（氦氖氩氪氙氡等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术3、（1）空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。（2）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等（3）目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等、温室效应（CO2、CH4等）、酸雨（NO2、SO2等、白色污染（塑料垃圾等）4、由两种或多种物质混合而成的物质叫做混合物。5、只由一种物质组成的物质叫做纯净物。6、氧气(1) 通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，不易溶于水。在标准状况下，氧气的密度比空气略大。在101KPa， -183摄氏度时，氧气变为淡蓝色液体， -218摄氏度时，氧气变为淡蓝色雪花状固体。(2) 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，a、支持燃烧（助燃性）可以使带火星的木条燃烧（鉴别）。b、可以跟许多物质发生化学反应。(3)氧气的制备:工业制氧气分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）实验室制氧气原理 分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾和加热高锰酸钾。（4）气体制取与收集装置的选择 发生装置：固热型、固液型 收集装置：根据物质的密度、溶解性（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）A、查：检查装置的气密性（导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，如果导管末端有气泡产生，证明气密性良好）B、装：装入药品（装入药品后，在试管口塞一小团棉花，防止固体粉末进入导管堵塞导管；导管刚露出橡皮塞即可，利于气体排出）C、定：固定装置（铁夹夹在离管口约1/3处，试管口稍向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管破裂）D、点：点燃酒精灯（先预热，后集中在有药品部位加热）E、收：排水法收集气体，等气泡连续均匀冒出时收集（刚开始排出的是试管中的空气） 用向上排空气法收集（导管伸到集气瓶底部）。F、离：移出导管G、熄：熄灭酒精灯先移导管后熄灯，（防止水槽中的水倒吸而使试管炸裂）。（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。7、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。8、催化剂的特点：（1）改变化学反应速率（加快和减慢）（2）本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化（3）不改变生成物的质量9、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的反应。 剧烈氧化：燃烧 缓慢氧化：进行的很慢，不容易察觉的氧化反应，如铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造等。10、化合反应：由两种或两种以上的物质生成另外一种物质的反应：A+BAB 多变一 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应：ABA+B 一变多点燃11、几种反应。点燃（1）红磷+氧气 五氧化二磷（产生大量白烟）加热（2）碳+氧气 二氧化碳（空气中：在空气中保持红热；氧气中：发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的无色气体）点燃（3）硫+氧气 二氧化硫（空气中发出淡蓝色火焰，氧气中发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体；实验前应在集气瓶底部放少量水，吸收生成的二氧化硫，防止污染空气）（4）铁+氧气 四氧化三铁（在空气中不燃烧；氧气中