《和时间赛跑》主题班队会说课稿.doc

和时间赛跑主题班队会说课稿中心小学 张美各位评委老师：大家上午好！今天我说课的班会主题是和时间赛跑，下面我将从以下几方面对本次班会进行分析和解说。一、说活动目的及预想效果：针对五年级同学们最近出现贪玩、上课不认真、作业拖拖拉拉等不良现象，特召开了 “和时间赛跑” 主题班会，是想通过这个班会，让学生知道时间是宝贵的，学会珍惜时间，好好学习。二、说活动目标：1、充分认识到时间的珍贵。2、充分利用时间，有计划地安排时间，利用每一分钟时间做好自己的事。3、加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，促使学生良好习惯的养成三、说活动重点和难点：重点：让学生明白为什么要和时间赛跑，如何去和时间赛跑。难点：如何从生活实际中提高时间效率。四、说活动准备：1、铅笔若干支2、每位学生课前搜集珍惜时间的名言警句和故事。五、说活动步骤：(一)、直接导入，引出课题(二)、亲身感受和时间赛跑(三)、寻找榜样，及时肯定(四)、互帮互助，解决实际生活(五)、展示关于时间的名言或故事(六)、深化主题，谈感悟六、说活动组织：（一）、直接导入，引出课题教师课件出示一些关于时间的诗句，明日复明日，明日何其多! 少壮不努力，老大徒伤悲一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 教师问：这些诗句有什么特点？”学生可能会说：“他们都和时间有关。”教师接着说，今天我们来开一个和时间有关的班会和时间赛跑，引出班会主题，教师随机板书。这一环节的设计，不仅引起学生的兴趣，还激发了学生继续学习的欲望，还把学生带入了教师创设的情景中。（二）、亲身感受和时间赛跑通过课前调查，我发现很多学生根本就感觉不到，也不知道多少个分分秒秒从我们身边溜走！对于如何和时间赛跑更是一知半解，所以在这一环节，：我先设计了两个小游戏：第一个小游戏“金鸡独立”：学生把事先准备好的铅笔拿出来，在一分钟的时间里看谁立的铅笔多，谁就是这一分钟的胜利者，目的让学生体验一分钟有多长，对时间有个初步的认识。第二个小游戏是“漫游一分钟”让学生静静在钟表的滴答声中等待一分钟，这一游戏的目的是让学生在时间的漫游中增强时间观念。这两个环节的设计，是为了让学生在亲历的探究过程中，亲身感受时间，在思想上得到重视，从而激起学生和时间赛跑的欲望。（三）、寻找榜样，及时肯定有了上一环节的铺垫，学生的脑中对和时间赛跑这一活动再清楚不过了，让学生谈谈自己身边有没有和时间赛跑的实例。比如说刘翔。教师展示关于刘翔在雅典奥运会中取得冠军的资料，学生说说刘翔为什么能夺冠， 阿洛德为什么屈居亚军。这个环节目的是让学生体会到仅仅0.02秒的差距却决定了一个人的成败。从而更加体会到了时间的珍贵。教师进而引导：我们的身边有没有像刘翔一样和时间赛跑的人或事，学生可以讨论讨论。学生可能会谈到：医生抢救病人，农民抢收庄稼，汶川地震搜救遇难人员等等，这一环节的设计目的是让学生通过观察交流身边的人和事体会到：时间就是生命，时间就是金钱等，初步感受和时间赛跑带给我们的成功和喜悦。（四）、互帮互助，解决实际生活在这一环节，教师准备一个小事例，课件出示一个学生放学后的时间安排表，5点放学后，七点吃晚饭，八点看电视，九点写作业，十点睡觉。让学生给他提一提建议。学生可能会说：放学后他应该先写作业，少玩一会，多复习复习功课，早点睡觉。学生在整理别人的时间的同时，也是在安排自己和时间赛跑。接着我设计了：“合理安排我的周末”这一环节，让学生安排自己的周末行程，然后课上交流。学生畅所欲言，然后又出示两组在周末里的图片，一组是上网玩游戏和锻炼身体的图片，另一组是读书和玩耍的图片，让学生判断，哪个做得好，那个做得不好，目地是通过对比，学生更加知道如何珍惜时间，如何和时间赛跑。这一环节的设计，拉近了本次主题班会与学生的关系。同时提高学生对实际生活的解决能力。（五）、展示关于时间的名言或故事只有珍惜时间才能占有时间，利用时间，在古代也有许多名人和时间赛跑，这一环节放手让学生大胆展示自己搜集的关于时间的名人名言和故事，教师实时补充，如：黑发不知勤学早，百首方悔读书迟放弃时间的人，时间也放弃他。 通过这些名言警句和故事目的让学生向古人学习，以古人为榜样，以身作则，更加激起与时间赛跑的决心。（六）、深化主题，谈感悟在深化主题，谈感悟这一部分中，我先让学生说说在今后我们如何和时间赛跑，学生可能会说到：晨读时再也不玩了，作业再也不拖拖拉拉了，上课认真听讲，做好笔记，为明年小学毕业交份优秀的答卷。这一环节的设计不仅深化了本次班会的主题，学生还为以后的学习明确了目标。最后全班在和时间赛跑诗朗诵中结