加强中职学校职业道德教育的探讨.doc

加强中职学校职业道德教育的探讨矗E鱼曩医至詈圈加强中职学校职业道德教育的探讨摘要:中职学校要加强学生的职业道德教育,培养适合社会发展需要的合格人才.本文主要从职业道德教育的重要性,职业道德教育的现状进行分析,并提出加强职业道德教育的一些对策.关键词:中职学校;职业道德;对策随着国家对职业教育投入的不断加大,中职学校办学条件的不断改善,中职学校教师队伍专业水平的不断提高,中职毕业生的就业率和就业质量也在逐年提高.中职学校作为我国职业技术教育的重要组成部分,是向社会输送劳动力的摇篮之一.但是也有相当一部分中职学校的毕业生劳动观念,纪律观念淡薄,责任心不强,敬业精神差,不适应用人单位的要求,在单位就业后很快就失业了.究其原因,主要还是中职学校的职业道德教育弱化了.因此,我们要清醒地认识到,中职学校在加强职业技能培训的同时,必须重视对学生进行职业道德教育培养.1,加强中职学校职业道德教育的重要性中职学校教育的根本任务是培养社会生产第一线的应用性技术人才.培养出来的学生在工作岗位上能否发挥作用不但要看其知识和技能的掌握程度,而且要看其工作态度和职业道德.因此,中职学校应注重学生职业道德教育,引导学生树立正确的职业观念,培养学生具备良好的职业道德素质,以便更好地为社会发展与经济建设服务.因此,加强中职学校的职业道德教育不仅是用人单位的客观要求,也是学校提高办学质量的内在要求,更对学生的职业生涯发展有着深远的影响.2,中职学校职业道德教育的现状职业道德教育是中职学校德育的核心内容,是中职学校德育工作的主要任务之一.但是,中职学生的职业道德索质与当前社会要求相比仍存在着一定的差距.(1)学校对职业道德教育的不够重视一方面在课程设置上,很多中职学校并没有专门设立职业道德教育课程,而是将职业道德教育的内容融入思想品德,就业指导等课程中去讲授,并且内容所占比例很少,没有充分的课时来保证职业道德教育,同时涉及的职业道德教育内容没有系统性和实践性.另一方面,中职学校对于职业道德教育经费投入较少,这也必然也影响到它的教育效果.(2)职业道德教育的内容陈旧单一职业道德应具有鲜明的时代性.但目前我们的职业道德教育主要内容多年来却没有及时更新,相对来说比较陈旧.同时教材上的内容太过概念化,理论化,笼统,陈旧,缺少生动的有时效性的案例,导致学生缺乏学习兴趣.随着经济的发展,社会上出现的新职业越来越多,相应地职业道德范畴也不断扩大,如果仅靠书本上的那些条条款款文曾砥柱(衡阳技师学院)来约束从业者肯定是不能适应社会发展要求的.因此,不管是学校还是老师都应该积极行动起来,进行教研教改,使其与社会经济发展同步.(3)教学方法陈旧,手段落后在职业道德教育教学方法上,主要还是采用课堂理论讲授,直接灌输的方法.尽管部分学校也有多媒体演示,案例点评,组织学生调查讨论等教学方法的尝试,但这些教学方法所占比重都很小,不能有效地调动学生的积极性,进而影响了教学效果.(4)职业遭德教育的师资建设不足当前,不少中职学校职业道德教育的师资队伍状况与实际要求不相适应.教授职业道德教育的老师中兼职教师比重较大,很多职业指导老师是从”政治”,”语文”甚至是”招生就业办”的工作人员转过来”半路出家”的;部分教师的专业素养不过硬,对职业道德教育缺乏深入的研究;更严重的是部分教师自身缺乏良好的职业道德修养,如教学态度不严谨,对学生不能严格要求,不能以身作则,不注重自身的言行举止等,从而不能对学生行为起良好的示范,引导作用.3,中职学校加强职业道德教育的对策(1)树立正确的指导思想,完善职业道德教育体系搞好中职学生的职业道德教育一定要坚持以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,用科学发展观武装学生,用社会主义荣辱观引导学生.学校不仅要单独开设职业道德课进行职业道德教育,还要通过其他学科特别是专业课教学等环节以及丰富多彩的课外活动来进行职业道德教育的全面渗透,并对社会实践活动,岗位实习等进行全面,科学地评价,让学生逐步树立职业意识,敬业意识,服务意识,质量意识,法纪观念和团队意识.把职业道德教育与就业能力,职业能力,岗位适应能力的培养紧密结合起米,全面提高学生的社会责任感和职业责任感,养成良好的职业道德行为习惯.(2)营造良好的职业道德教育氛围校园是学生生活,学习的场所,良好的校园文化环境,不仅有益于学生身心健康与学业进步,并且对学生良好道德品质的养成有潜移默化的影响.丰富多彩的校园文化是中职学校学生德育教育的重要载体,在学生的职业道德教育中,要注意发挥学生会和学生社团组织的自我教育作用.一方面,要有针对性地开展以职业道德为主题的各类活动,让学生们在这些活动中都有表现自己的机会,都能锻炼自己的胆量.这样不仅丰富了学生的课余文化生活,还从活动中养成良好的道德习惯.另一方面,可以通过网络,报纸,广播,专题讲座等形式和手段,大力宣传职业道德教育,积极营造良好的职业道德教育的舆论氛围.(3)拓宽教育思路,丰富教育形式要把职业道德教育渗透到学校各方面的工作之中.要充分考虑到中职学校学生的个性发展,体现出其人本性,教学方法要体现多元性和灵活性,要把对学生的科学文化教育,身心健康教育密切地联系在一起,做到在文化课,专业课教学中有机地进行职业道德教育,把职业道德教育渗透于专业课之中,根据学生的不同专业制定相应的训练计划,将职业道德与专业课紧密接合进行针对性教育.在教学中立足教材,注意选用具有鲜明时代特点的英雄模范人物作榜样,真实可信,耳熟能详,增强感染力,说服力.要改善教学方法,多使用先进的教学手段,如“网络教学”,”多媒体教学”,”情景式教学”等新型教学模式,让学生更直观,更有效地接受职业道德教育.另外学校可以开展一些有教育意义的文化活动,寓思想教育于学生喜闻乐见的各项活动之中,使学生在不知不觉中接受职业道德规范.同时学校要加强与相关的企事业单位密切配合,邀请企业的一些劳动模范,优秀员工到学校做报告,组织学生到企业参观访问等等,学校还要加强与社会以及家庭的密切配合,以形成全方位立体化的教育网络.(4)加强师资队伍建设中职学校必须配备一支以专,兼职相结合,具有师德高尚,治学严谨,爱岗敬业的职业道德课教师为核心,结合各专业,各学科的任课教师和教学管理人员的教师队伍.一方面,加强对教师的专业理论培训,提高教师自身的职业道德素养和心理素质:另一方面,可以请有过企业工作经验的”双师型”教师作为兼课老师,用他们对职业道德的真实感悟和体验,引导学生真正认识到职业道德的重要性,并化为自觉行动.中职学校所有的教师都应当成为职业道德教育工作者,都应当是职业道德的垂范者,以自己爱岗敬业,任劳任怨的良好职业道德,为学生树立榜样,引导学生从我做起,从身边的小事做起,不断提高职业道德素养参考文献1】王亮:高职院校学生职业道德教育的探讨J