《孙权劝学》ppt课件.ppt

4孙权劝学 RJ 七年级语文下册 资治通鉴 生子当如孙仲谋 出自哪位名人 只说当年过五关斩六将 不提败走麦城 此句话说的人物是谁 他败于谁的手里 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事 书名 资治 说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的 作者作品简介 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共1362年间的史事 神宗以其 鉴于往事 有资于治道 命名为 资治通鉴 即为统治阶级提供政治借鉴 治理朝政的历史借鉴 司马光 1019 1086 字君实 北宋政治家 史学家 人物简介 孙权 181 252 字仲谋 三国时吴国的创建者 他从兄长孙策遇害身亡之日起 在五十多年的时间内据有江东 其最大功绩就是开发了东南地区 促进了东南地区经济的繁荣发展 陈寿 孙权屈身忍辱 任才尚计 有勾践之奇 英人之杰矣 故能自擅江表 成鼎峙之业 曹操 生子当如孙仲谋 吴历 文中主要人物 字子明 汝南富陡 今安徽阜阳 人 少年时不读书 以胆气称 后接受孙权劝告 读了许多兵书 史书 智勇双全 跟随孙权打仗有功 官拜虎威将军 倍受孙权 鲁肃的信赖 鲁肃死后 掌管东吴军事 率军暗袭荆州 擒杀关羽父子 名扬三国 杀关羽后不久病死 吕蒙 178 219 东吴国大将 鲁肃 172 217 字子敬 临淮东城 今安徽定远县 人 三国时吴王的得意谋臣 倍受赏识 从小丧父 靠祖母抚养 他少有大志 轻财好施 喜欢习武骑射 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物 他一生的最大功绩是倡导 促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟 使三足鼎立之势能够形成 注意下列字词的读音 吕蒙 卿 当涂 邪 耶 涉猎 即 m ng q ng t d ng y sh j 孰遂更岂 q g ng su sh 范读课文 初 权 谓吕蒙 m ng 曰 卿 q ng 今 当 d ng 涂 t 掌事 不可 不学 蒙 辞以军中多务 权曰 孤 岂欲卿 治经 为博士邪 y 但当 涉 sh 猎 见 往事耳 卿 言多务 孰 若孤 孤 常读书 自以为 大有所益 蒙 乃始就学 及 鲁肃过寻阳 与蒙 论议 大惊 曰 卿 今者才略 非复 吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即 j 更 g ng 刮目相待 大兄 何见事之晚乎 肃 遂 su 拜蒙母 结友 而别 当初 孙权对吕蒙说 你现在当权管事了 不可不学习 吕蒙用军中事务多来推辞 孙权说 我难道想要你研究经书当博士吗 只应当浏览群书 了解历史罢了 你说事务多 谁比的上我事务多呢 我经常读书 自认为大有益处 吕蒙于是开始学习 到了鲁肃来到寻阳的时候 鲁肃和吕蒙议论 十分惊奇地说 以你现在的才干 谋略来看 你已经不再是原来那个吴下阿蒙了 吕蒙说 士别三日 就要重新另眼看待 长兄知道这件事多么晚啊 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲 与吕蒙结为朋友就分别了 疏通文意 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 当初 对 说 说 现在 掌管 事情 用 事务 难道 想 做 句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 与 相比怎样 以 之 为 1初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 2蒙辞以军中多务 3权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 4但当涉猎 见往事耳 5卿言多务 孰若孤 6孤常读书 自以为大有所益 当初 孙权对吕蒙说 你现在当权管事了 不可不学习 吕蒙用军中事务多来推辞 孙权说 我难道想要你研究经书当博士吗 只应当浏览群书 了解历史罢了 你说事务多 谁比的上我事务多呢 我经常读书 自认为大有益处 朗读并理解 1 这部分主要采用什么描写 对话 2 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么 劝学 3 孙权给吕蒙提的读书目标是 涉猎 见往事耳 4 表现孙权对下属吕蒙爱护 器重和希望的一句话是 卿今当 涂掌事 不可不学 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 这话表现孙权对吕蒙的什么态度 亲近 关心 有长者之风 四书 论语 中庸 大学 孟子 五经 诗 书 礼 春秋 易 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 于是 开始 和 讨论 议事 非常 十分 惊奇 现在 就 为什么 无实义 迟 于是 拜见 表顺接 1蒙乃始就学 2及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 3 卿今者才略 非复吴下阿蒙 4蒙曰 士别三日 即更刮目相待 5大兄何见事之晚乎 6肃遂拜蒙母 结友而别 吕蒙于是开始学习 到了鲁肃来到寻阳的时候 鲁肃和吕蒙议论 十分惊奇地说 以你现在的才干 谋略来看 你已经不再是原来那个吴下阿蒙了 吕蒙说 士别三日 就要重新另眼看待 长兄知道这件事多么晚啊 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲 与吕蒙结为朋友就分别了 孙权劝学 是一个著名的劝学故事 题目中最关键的词是 劝 请找出孙权 劝 吕蒙学习的语句 找一找 卿今当涂掌事 不可不学 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 孤常读书 自以为大有所益 孙权劝学 卿言多务 孰若孤 1揭示学习的必要性 2学习的目的 方法 3委婉的批评 4现身说法 读书的益处 卿今者才略 非复吴下阿蒙 语言 遂拜蒙母 结友而别 行动 你今天的才干和谋略 已不再是过去在吴县时的那个吕蒙 于是拜见了吕蒙的母亲 和吕蒙结为好友 然后分别了 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 与读书人分别多日 就要重新另眼相待 长兄你为什么看清事物这么迟呢 鲁肃赞学 提问 1吕蒙读后发生了什么样的变化 2通过谁的所见所语来写 3可见鲁肃当时怎样的神情和心理 4说明了什么 1 卿今者才略 非复吴下阿蒙 2通过鲁肃所见所语来写 3鲁肃即吃惊 又情不自禁的发出赞叹 4 侧面描写 这句话从侧面反映吕蒙因 学 而使才略有了令人难以置信的长进 3 刮目相待 后 鲁肃有何举动 说明了什么 与吕蒙结友 说明鲁肃对吕蒙的赏识 认可 2 大兄何见事之晚乎 表现了吕蒙当时怎样的心情 并非对鲁肃不满 而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪 自得 卿今当涂掌事 不可不学 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 分角色朗读 朗读课文 注意人物对话的语气 1 卿今当涂掌事 不可不学 2 邓岂欲卿治经为博士邪 3 卿言多务 孰若孤 4 卿今者才略 非复吴下阿蒙 5 大兄何见事之晚乎 语重心长 谆谆告诫 反问句 强调并不是要吕蒙研究儒家经典 当专享经学传授的学官 而是有别的目的 反问句 否定吕蒙辞以多务的理由 要重读强调 感叹句 要读出惊讶不解的语气 反问句 指责中带有自豪的语气 朗读品析 小组讨论孙权的这几句话应该用什么语调 语速 读出什么情感来 以符合人物身份 达到规劝目的 讨论完后试读 卿今当涂掌事 不可不学 孤岂欲卿治经为博士邪 卿言多劳 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 26 用双重否定的形式 表现了孙权对吕蒙要求严格 朗读时语气坚决 不容推辞 同时又体现其关心 厚望 邪 表示反问语气 译为 吗 联系句意 隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味 现身说法 鼓励吕蒙求学 要读出其语重心长 言辞恳切的味道 鲁肃的话 卿今者才略 非复吴下阿蒙 鲁肃惊叹吕蒙长进迅速 在赞美中含有打趣的意味 表现两人亲近的关系 吕蒙的话 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 反问句 吕蒙为自己的长进而自豪 敬重鲁肃却不乏调侃之意 也表现两人的亲密 鲁肃和吕蒙的对话 一唱一和 互相打趣 显示了两人的真实性情和融洽关系 分角色朗读课文 体会人物形象 孙权 1 不可不学 2 孤岂欲卿治经为博士邪 3 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 语重心长 言辞恳切 语气坚决 严厉中又可见关心 厚望 不悦 责备 卿今者才略 非复吴下阿蒙 吃惊 赞叹 大兄何见事之晚乎 深感自豪 孙权 鲁肃 吕蒙 本文注重以对话表现人物 对话言简意丰 生动传神 富于情味 仅寥寥数语 就使人感受到人物各自说话时的口吻 神态和心理 鲁肃之所以主动与吕蒙 结友 是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交 表明鲁肃敬才 爱才 二人情投意合 因为情况是在不断变化 人也在不断变化 不能拿老眼光看待人 要用发展的眼光看待人和事 孤常读书 自以为大有所益 1 本文是怎样表现人物性格的 2 孙权如何以现身说法 劝吕蒙学习 3 为什么 士别三日 即更刮目相待 4 鲁肃为什么与吕蒙 结友 小组讨论 孙权 卿今当涂掌事 不可不学 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 善劝好学关爱部下 卿今者才略 非复吴下阿蒙 鲁肃 爱才敬才 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 吕蒙 听劝学有所进 人物形象 1孙权 吴国国君严格要求以身作则循循善诱2吕蒙 吴国名将知错就改虚心好学坦诚豪爽3鲁肃 吴国军师豪爽有风度真诚 4为什么鲁肃与吕蒙结友 1吕蒙坦诚豪爽 知错就改 2吕蒙经过学习 已经是一个有学识的人 3鲁肃敬才爱才 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 学 孙权劝学 力陈必要 当涂掌事 不可不学 提出目标 涉猎见往事 现身说法 多务孰若孤 吕蒙就学 先 后 辞 军中多务 就 学有小成 鲁肃赞学 今日才略 非吴下阿蒙 思路 孙权劝学劝学之因 劝学之理 吕蒙就学劝学之果 鲁肃赞学劝学之果 正面描写 正面描写 侧面描写 反衬 孙权劝学 学业长进 详写 略写 议论更详 结友略写 孙权劝说的效果怎么样 鲁肃吕蒙 大惊 正面 自信 侧面 书中多阅历胸中有丘壑 找一找 文中出现的两个成语 吴下阿蒙 刮目相看 成语学习与运用 吴下阿蒙 原指三国时期吴国大将吕蒙 意思是说人没有学问的意思 现在多用在他人有了转变方面 凡学识大进 或地位从低下而攀高了 以及穷困而至富有了 都可以用此语 例句 你还不知道吗 小王通过学习 已经掌握了两门外语 可不再是当年的吴下阿蒙了 刮目相待 意思是用新的眼光来看待 表示不要用老眼光看待别人 要估计到别人的进步 例句 听了少管所的 现身说法 报告后 小明像变了一个人似的 你对他可要刮目相待 1孤岂欲卿治经为博士耶 2但当涉猎 见往事耳 3大兄何见事之晚乎 表示反问语气 相当于 吗 表示限制语气 相当于 罢了 表示感叹语气 相当于 啊 说说下列句中加点的词表示什么语气 研讨与练习二 文章主旨 本文通过孙权劝告吕蒙读书 吕蒙读书后大有长进的故事 告诉我们 开卷有益 的道理 本文特点 1详略得当 2对话为主 3侧面描写 就 蒙乃始就学指物作诗立就当 但当涉猎当窗理云鬓可 不可不学皆有可观者以 辞以军中多务以钱币乞之以养父母 收族为意以为 一字多义 从事 完成 应当 对 对着 可以 能够 值得 用 用 把 认为 古今异义辞古 及古 今 今 过古 孤古 今 今 更古 但古 今 今 博士古 今 当时专掌经学传授的学官 学位名称 更加 转折连词 但是 只 仅仅 重新 孤独 古时王侯自称 以及 到了 的时候 经过 到 美好的词语 推辞 本文 吕蒙给我的启示 研讨一 1读书对人大有好处 开卷有益 2知识可以改变人 塑造人 3一个人只要端正学习态度 肯下功夫 就一定能取得成功 4虚心听取别人的好建议 1鲁肃给我的启示 不要用老眼光看变化的人或事 2孙权给我的启示 运用好方法才会有好收获 1什么时候学习都不晚 2学习要趁早 3知识让人自信 自信赢得尊重 4知不足者好学 耻下问者自满 5以能力显实力 用行动来证明 6待人真诚 友谊常在 7学习历史的重要性 启示 孙权劝学 1 资治通鉴 是 主持编纂的一部 体通史 记载了从 到 共 年的史事 编年 战国 1362 司马光 2 司马光是北宋 家 家 政治 史学 五代 当堂训练 2 卿今当涂掌事A 沿途掌管做事B 在安徽省当涂县做事C 掌权管事 3 蒙辞以军中多务 A 告辞B 推辞C 辞谢 4 但当涉猎 见往事耳 A 过水去打猎B粗略地阅读C 干涉别人打猎 5 卿今者才略A 谋略B 略微C 省略 3 大兄何见事之晚乎 一句翻译正确的一项是 A 大兄弟为什么发现事情这么晚呢B 长兄为什么了解这件事这么晚啊C 兄长识别事实多么迟啊 B 1 文章主要采用什么描写 对话 2 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么 劝学 3 孙权给吕蒙提的读书目标是 涉猎 见往事耳 4 2 选出红色词的正确意思 1 权谓蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 A 告诉 对 说B 叫做 称为C 认为 以为D 所谓 有个成语是说读书对人们大有