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上午计划范文 上午活动xx年4月21日星期一晨间活动活动名称上班去活动目标体验常见社会职业的角色和行为，尝试使用常用的工具核心要素操作扮演体验主要领域社会科学活动准备 1、幼儿操作制作爱心卡我是设计师 2、收集或自制的从事各种职业人的服装以及它们的使用工具。 活动指导教师活动幼儿活动交流扮演、体验讨论 1、出示医生、厨师、司机、警察等服饰和工具，引导幼儿观察并讨论他们的工作。 教师这些都是你哪职业的服装？它们用哪些工具来工作。 2、请幼儿分别说说这些职业对我们的帮助。 教师我们在什么时候请医生（警察、厨师、司机）来帮忙？他们是怎么帮助我们的？ 1、创设好角色扮演的情景，请幼儿扮演不同角色进行体验。 教师请每个幼儿选一件有代表性的的服饰或工具，扮演不同的角色，教师注意观察指导，并及时与幼儿进行个别交流。 教师你扮演的是什么职业？用的是什么工具？你在做什么事情？感觉怎样？组织幼儿讨论，让幼儿尊重劳动者。 教师刚才小朋友都当了一回辛勤的劳动观察服装和工具说说谁的服装和工具。 说说他们对我们有什么帮助说说他们是怎样帮助我们的扮演不同的角色说说自己扮演的角色、感觉操作展示、欣赏者，老师想问问大家，叔叔阿姨每天都这样反复工作，他们辛辛苦？我们应该怎样做？怎样说？ 1、鼓励幼儿完成幼儿操作卡中制作心意卡。 教师小朋友们，我们为叔叔阿姨制作一张心意卡，把自己的爱和感谢送给他们吧。 2、教师指导幼儿制作。 提供展示板，请幼儿将自己的心意卡展示到展板上，鼓励幼儿之间互相欣赏、交流。 体验各种职业的角色和行为制作心意卡互相欣赏、交流教育活动反思小朋友通过看图了解社会职业的角色和行为，学会使用常用的工具。 在老师指导下制作心意卡并互相欣赏、交流感受。 上午活动活动名称小厨师活动目标学唱歌曲，感受小厨师劳动时欢乐、自豪心情。 核心要素主要领域艺术（音乐）语言活动准备 1、歌曲光盘小厨师 2、围裙、厨师帽、大勺等厨师用的工具模型活动指导教师活动幼儿活动情境导入发声练习欣赏学唱表演教师扮成厨师的样子引出主题。 教师猜猜我是谁呀，你们是怎样看出来的？教师今天我要带小朋友到菜市场买菜去，你们愿不愿意跟我去呀？但是你们要跟我唱着歌去才行。 教师弹奏主旋律，同时唱出歌词。 教师我要买菜，新鲜的蔬菜。 幼儿啦-。 1、教师播放音乐小厨师，请幼儿欣赏。 教师歌曲的名字是什么？歌曲中都唱了什么？ 2、请幼儿在欣赏一遍歌曲，加深印象。 1、引导幼儿学唱歌曲。 教师伴奏，逐句教幼儿学唱歌曲小厨师 1、教师请幼儿拿上道具，边唱边表演观察教师的打扮猜一猜，老师扮演的是谁。 引起兴趣听老师唱跟老师一起唱欣赏歌曲说说歌曲的名字，歌词内容个老师学唱歌曲教师我们穿戴上围裙、厨师帽，拿着厨师使用的工具一起来表演刚才我们学过的歌曲吧。 表演歌曲教育活动反思小朋友在老师伴奏下，一边演唱一遍表演歌曲小厨师，小朋友在歌曲小厨师中感受小厨师劳动时欢乐、自豪心情。 上午活动xx年4月22日星期二晨间活动活动名称司令和士兵活动目标喜欢语言游戏，能听指令做相应的动作，并会发指令核心要素倾听理解表达主要领域语言社会活动准备司令和士兵的头饰若干活动指导教师活动幼儿活动情境表演模仿复述教师请两名幼儿分别扮演司令和士兵，请其他幼儿看后说说“司令”和“士兵”东在做什么。 引导幼儿说出“司令”在向“士兵”发出指令，“士兵”按着指令做动作。 请幼儿分别模仿刚才表演中的司令和士兵进行指令游戏。 鼓励模仿司令的幼儿大胆地对模仿士兵的幼儿发出指令，请模仿士兵的幼儿按指令做动作。 教师说儿歌司令和士兵，请幼儿认真倾听，分别学学“司令”和“士兵”的话。 司令我是司令你是兵，我的命令你听不听？士兵你是司令我是兵，你的命令我全听。 司令请你向前走一步！士兵做向前迈步的动作。 按老师的安排做表演司令和士兵模仿司令和士兵做相应动作学儿歌游戏让幼儿两人一组，分别扮演司令和士兵，玩“司令”和“士兵”的游戏，可互换角色反复玩。 提醒“士兵”注意听“司令”发出的指令是什么。 表演司令和士兵教育活动反思本节课幼儿从事分别模仿司令和士兵的指令游戏，小朋友在指令中学会做各种手势，这可以培养幼儿听从指令的习惯，同时培养幼儿遵守秩序的好习惯。 上午活动活动名称我像解放军活动目标练习排队齐步走，互相配合，协调一致地完成游戏核心要素体验游戏主要领域健康社会活动准备轻松的音乐活动指导教师活动幼儿活动律动练习游戏小小检阅队教师播放轻松的音乐，让幼儿集体做律动。 教师小朋友跟音乐一起和老师做做律动吧。 1、教师示范动作要领。 教师小朋友看过解放军叔叔是怎样走路的吗？看老师给大家示范一下。 教师示范齐步走的动作要领，并请个别幼儿模仿。 2、教师请回四名幼儿上前站一排，同时进行齐步走，要求整排幼儿走得要齐。 教师一排解放军叔叔齐步走的时，他们的队伍整不整齐呀？怎样才能让一排队伍整齐呢？眼睛要看哪里？小朋友是什么样子的？请幼儿列队站好，四人一排，听教师口令做相应的动作，当听到口令“敬礼”时，幼儿同时举右手模仿解放军敬礼。 听音乐，做律动看老师的动作模仿老师的动作站排齐步走其他幼儿注意看他们的动作掌握动作要领玩检阅队的游戏教育活动反思小朋友跟音乐一起和老师做律动，模仿解放军叔叔走路，学会听从指令，练习排队齐步走，互相配合，协调一致地完成本节课游戏活动。 上午活动xx年4月23日星期三晨间活动活动名称5的加减活动目标感知5以内的加减，理解加减的含义，体验总数与部分数之间的包含关系。 核心要素逻辑思维抽象思维主要领域科学（数学）活动准备 1、幼儿操作5的加减 2、一次性纸盘、苹果卡片（若干）、装有5颗珠子的小碗 3、加加减减记录表，教师1张大的、幼儿每人1张小的。 活动指导教师活动幼儿活动感知加法图式感知减法算式 1、出示一次性纸，通过在纸盘上添加（粘贴苹果卡片）的动作，引导幼儿感知5的加法。 教师盘子里原来有1个苹果，有添加4个苹果，现在盘子里有几个苹果？ 2、教师请幼儿运用圆点和数字分别列出加法算式，并记录在加加减减记录表加法栏中。 圆点算式+= 1、请幼儿感知总数5，通过在纸盘上拿走“苹果”（摘下苹果卡片）的动作，引导幼儿感知减法。 教师盘子里一共有5个苹果，拿走1个苹果，盘子里还剩几个苹果？ 2、请幼儿运用圆点和图片分别列出减法算感知5的加法回答盘子里又5个苹果列出算式记录在表中感知5的减法回答盘子里还剩4个苹果游戏抓住子操作式，并记录在（加加减减）记录表减法栏中，圆点算式-= 1、厨师装有5粒珠子的小碗，引导幼儿玩“抓珠子”的游戏。 2、教师请幼儿分别从碗里抓出1-4颗珠子，引导幼儿进行5以内的减法游戏。 教师闭上眼睛抓出1颗珠子，猜猜碗里剩下几颗。 睁开眼睛，把结果用圆点算式或数字记录在记录表减法栏中。 在抓出2颗、3颗、4颗珠子，看看你能发现多少5以内的减法算式。 3、引导幼儿将手中的4颗珠子分别添加到碗中，引导幼儿进行5以内的加法游戏。 4、在此基础上，教师可以引导幼儿改变碗里珠子的总数，分别寻找3以内、4以内的加减法算式。 引导幼儿完成幼儿操作中5的加减，进一步巩固幼儿对加减含义的理解。 记录在表中玩5以内的减法游戏玩5以内加法游戏玩4以内、3以内加减法游戏完成幼儿操作中5的加减教育活动反思让小朋友感知5以内的加减，理解加减的含义，并通过“抓珠子”的游戏体验总数与部分数之间的包含关系。 上午活动活动名称春天的色彩活动目标 1、有感情地朗读散文。 2、学习用“春天是-色的”句式创编散文，体验创编的乐趣。 核心要素感受创作主要领域语言艺术（美术）活动准备 1、幼儿操作春天的色彩 2、幼儿阅读、挂图、散文光盘春天的色彩 3、油画棒、画纸活动指导教师活动幼儿活动欣赏理解添画教师出示光盘，请幼儿完整欣赏两遍散文春天的色彩。 教师请小朋友欣赏一个优美的散文，听一听春天是什么颜色的。 通过提问的方式引导幼儿回顾散文内容，鼓励幼儿用作品中的语言进行表述。 教师及时用文学作品的语言小结。 教师小朋友们，看看图上有谁，他在干什么。 猜猜他在那里睡觉。 教师谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？教师小草告诉小熊什么？它为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？教师草莓告诉小熊什么？为什么说春天是甜甜的红色呢？教师小白兔告诉小熊什么？它为什么说春天是跳跳的白色呢？ 1、指导幼儿根据散文完成幼儿操作欣赏散文回答问题；用散文中的语言回答根据自己的经验回答小草是绿色的草莓是红色的小白兔是白色的根据散文的内容涂颜色创编中春天的色彩。 2、鼓励幼儿大胆想象春天还有哪些颜色，记录在操作单上。 教师小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，那么春天还有什么颜色呢？请小朋友继续添画出来。 3、鼓励幼儿在同伴或集体面前大胆表述自己绘画的内容。 教师请小朋友说一说你画了什么。 1、播放光盘，请幼儿再次完整欣赏散文。 2、教师和幼儿一起边看幼儿操作上的图片边随着朗诵散文。 3、教师我们新画的内容也编进故事里，给大家讲讲吧。 4、教师看了小朋友的画，小熊突然激动叫起来“我知道了！我知道了！春天原来是五彩缤纷的”想到什么，就涂上相应的颜色说说自己绘画的内容根据自己的绘画内容床边故事用“春天是-色的”句式创编把续编的内容添加进去。 如桃花告诉小熊，春天是嫩嫩的粉色，迎春花告诉小熊，春天是亮亮的黄色教育活动反思利用多媒体播放春天的色彩，小朋友边欣赏边观察春天的色彩，鼓励小朋友说出自己观察到的春天的色彩，培养小朋友语言表达能力。 上午活动xx年4月24日星期四晨间活动活动名称折啄木鸟活动目标学习看图折纸，体验折纸的快乐。 核心要素观察制作主要领域艺术（美术）活动准备 1、幼儿操作折啄木鸟折孔雀 2、啄木鸟折纸作品范例。 3、森林场景大图片。 活动指导教师活动幼儿活动情境创设观察出示森林场景大图片，创设活动情境，引发幼儿说出要折许多只啄木鸟来帮助大叔。 教师大森林里有好多大树都生病了，它们很难过，我们想想办法棒棒它们。 1、出示折纸作品啄木鸟范例，引导幼儿观察。 教师请小朋友看看这只啄木鸟，有尖尖的小嘴、长长的尾巴、还有两只能够抓住树干的小脚。 2、引导幼儿观察幼儿操作中折啄木鸟折纸示意图，看看如何用一张正方形的纸折出啄木鸟，重点观察折啄木鸟的关键要领。 教师仔细观察这几幅图，看看啄木鸟是怎样折出来的，第一步怎样折-教师边示范边讲解啄木鸟的折法，请幼儿学看图片，引发兴趣看老师的作品仔细观察折好的啄木鸟看示意图怎样折啄木鸟听老师讲解，看老示范操作展示、欣赏习。 1、鼓励幼儿根据图示进行折纸，注意折时要对齐，折痕要压实。 2、注意观察幼儿的折法，及时纠正和解决幼儿遇到的问题，鼓励幼儿要互相帮助。 组织幼儿将折好的啄木鸟贴到森林大图片上。 教师把你们折好的啄木鸟医生放到大树上，快快帮大树治好病吧！师折练习折啄木鸟把折好的啄木鸟贴到大树上教育活动反思小朋友看图片观察啄木鸟的特征，了解啄木鸟的生活习性，本节课教小朋友折啄木鸟，培养小朋友动手能力。 上午活动活动名称5的加减活动目标感知5以内的加减，理解加减的含义，体验总数与部分数之间的包含关系。 核心要素逻辑思维抽象思维主要领域科学（数学）活动准备 1、幼儿操作5的加减 2、一次性纸盘、苹果卡片（若干）、装有5颗珠子的小碗 3、加加减减记录表，教师1张大的、幼儿每人1张小的。 活动指导教师活动幼儿活动感知加法图式感知减法算式 3、出示一次性纸，通过在纸盘上添加（粘贴苹果卡片）的动作，引导幼儿感知5的加法。 教师盘子里原来有1个苹果，有添加4个苹果，现在盘子里有几个苹果？ 4、教师请幼儿运用圆点和数字分别列出加法算式，并记录在加加减减记录表加法栏中。 圆点算式+= 3、请幼儿感知总数5，通过在纸盘上拿走“苹果”（摘下苹果卡片）的动作，引导幼儿感知减法。 教师盘子里一共有5个苹果，拿走1个苹果，盘子里还剩几个苹果？ 4、请幼儿运用圆点和图片分别列出减法算式，并记录在（加加减减）记录表减法栏感知5的加法回答盘子里又5个苹果列出算式记录在表中感知5的减法回答盘子里还剩4个苹果记录在表中游戏抓住子操作中，圆点算式-= 3、厨师装有5粒珠子的小碗，引导幼儿玩“抓珠子”的游戏。 4、教师请幼儿分别从碗里抓出1-4颗珠子，引导幼儿进行5以内的减法游戏。 教师闭上眼睛抓出1颗珠子，猜猜碗里剩下几颗。 睁开眼睛，把结果用圆点算式或数字记录在记录表减法栏中。 在抓出2颗、3颗、4颗珠子，看看你能发现多少5以内的减法算式。 3、引导幼儿将手中的4颗珠子分别添加到碗中，引导幼儿进行5以内的加法游戏。 4、在此基础上，教师可以引导幼儿改变碗里珠子的总数，分别寻找3以内、4以内的加减法算式。 引导幼儿完成幼儿操作中5的加减，进一步巩固幼儿对加减含义的理解。 玩5以内的减法游戏玩5以内加法游戏玩4以内、3以内加减法游戏完成幼儿操作中5的加减教育活动反思让小朋友感知5以内的加减，理解加减的含义，并通过“抓珠子”的游戏体验总数与部分数之间的包含关系。 上午活动xx年4月25日星期五晨间活动活动名称自制棋活动目标复习10以内的序数，能够熟练地正数和倒数；体验自制棋的乐趣。 核心要素逆向思维制作主要领域科学（数学）活动准备 1、大的汽车棋盘、积木。 3、数字卡片1-10活动指导教师活动幼儿活动正数、倒数游戏吹泡泡自制棋 1、请幼儿把数字卡片按照由1-10的顺序排列并点数，再按照由10到1的顺序数。 2、教师任意说出一个数，请幼儿按照教师手指方向从这个数字向上数或向下数。 教师看老师手指的方向，如果老是手指向上，小朋友就说出上一个数，如果向下就说出下一个数。 3、请幼儿说出正数是第几张数字卡是几或倒数第几张数字卡是几。 1、教师弹奏吹泡泡的歌曲，请幼儿按顺序说出听到的数字。 2、弹奏第二遍，请幼儿找出听到的数字卡片，并按照顺序摆放。 3、请幼儿演唱歌曲中的数字部分，并创编手指动作表示数字。 1、出示汽车棋盘，请幼儿观察并提问。 排序正数、倒数看老师的手势，说出上一个数和下一个数说出序数，并读出卡片上的数字听弹奏，说数字听弹奏，摆放卡片创编手指动作表示数游戏玩汽车棋教师请小朋友观察这辆汽车上有哪