彩色的翅膀学案.doc

年 级 学 科 语 文 7彩色的翅膀学案【我的目标】1、我能抓住课文中的重点词语，理解课文中的重点句子的意思2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，感知文章内容3、了解自然界中瓜果蔬菜与昆虫之间的关系4、我能体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛，热爱祖国的情感【我参与】一、我自学：（预习完成）1.我要把课文读正确，读流利。（圈出成语和易读错的字。）2.补充成语。（）空如洗 水（）石出 安（ ）乐业 波（ ）起伏3. 通过读课文，我理解的词语有：水落石出：安居乐业 ：4.读了课文后，我知道课文主要写 。5.初读课文后，我的问题有：_二、我探究：1.默读课文后，思考：小高要把昆虫带往宝石岛，那是因为： 。从小高带昆虫去宝石岛的行为中，我体会到 。2.读课文，我发现文中还有语句可以体会到战士的爱国情怀。如： 我从 这些词语中体会到： 。（其它的语句在书上作批注）3.小组探究：课文写的是小高带昆虫去海岛的故事，却为什么以“彩色的翅膀”为题？ 姓 名 设 计 者 顾 翠 芳 老 师三、我评价1、我会写近义词： 艰苦 抚养 端详2、我会写反义词：沉闷 认真 秘密3、本文以 为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开，赞扬了 。4、课题“彩色的翅膀”有两层含义：一是 二是 5、读、想、做战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细的端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田（1）细细品味划线部分，我们可以体会到：这个西瓜一定 ，所以战士们对自己的劳动成果 ，整句话写出了战士们品尝西瓜时的心情（）读划线句子想一想，此时此刻，战士们心里想了些什么？ 四、我反思1.拓展延伸：展开想象，写写宝石岛未来的景象。 2、学到这里，我的收获是：_年 级 学 科 语 文 8中华少年学案【我的目标】1、我能抓住诗歌中的重点词语，理解重点句子的意思。2、我能准确、流利、有感情地朗读诗歌，感知文章内容。3、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感4、分角色读课文，了解祖国的过去、今天、明天。【我参与】一、我自学：（预习完成）1.我要把诗歌读正确，读流利。（圈出成语和易读错的字。）2.给加点字选择正确的读音。女娲（wo wa） 萦绕（ying yin）哈达（ha ha） 刚劲(jin jing)3. 通过读课文，我理解的词语有：蹒跚学步：牙牙学语 ：4. 我摘抄的优美诗句有： 二、我探究：1. 通过朗读诗句，我从中感受到中华少年具有 的情怀。我是从 这句诗句中体会到的。（其它的语句在书上做批注）2. 要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。这四个句子结构相同，语气连贯，充分表达了 。 三、我评价1.填字组词( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )2.读下面的诗句，体会诗句表达的感情姓 名 设 计 者 顾 翠 芳 老 师我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。这两句在文中起到 的作用。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句告诉我们 。朗诵时语调要 。要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。这四个排比句表达出了 ，朗诵时语调要 。3.读诗歌 祖国是什么？ 有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。 白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。 太阳回答：是迎风招展的五星红旗！ 松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！ 稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。 浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。 孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句： “祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！” 白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了， 显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。（1）本文综合运用了那些