化学师范生教学计划.doc

教学计划专题：空气与水学院：英东食品学院专业：食品科学与工程班级：2010级第X组人数7人课程编号选用教材：人教版九年级化学上册胡美玲主编填表日期：2013-09-01序号授课内容教学内容（知识点、重点、难点）教学目标（认识、理解、掌握）教师1第二单元课题1和课题2空气、氧气重点：1、增强环保意识。2、氧气的化学性质3、化合反应和氧化反应概念的建立难点：化合反应与氧化反应的区别与联系1、使学生了解空气的组成。2、使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。3、使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。4.了解并掌握氧气的化学性质，会写碳、硫、铁和石蜡在氧气中燃烧变化的文字表达式，能鉴别氧气和空气。5理解化合反应的定义并能判断化合反应6从得氧的角度了解氧化反应，初步懂得化合反应与氧化反应的联系与区别。7了解氧气的用途翁艾慧2第二单元课题3制取氧气重点：制取氧气方法。难点：认识催化剂和催化作用1.知识与技能知道实验室可用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气及反应的原理、装置、检验、验满方法等；初步理解分解反应，了解催化剂和催化作用；培养学生动手操作能力和科学探究能力。2.过程与方法通过学生参加过氧化氢制取氧气的探究活动，初步了解实验室制取新物质的方法；通过认识分解反应、化合反应，初步认识分类是化学常用方法。3.情感态度与价值观通过对催化剂的认识激发学生客观认识物质间关系的正确态度；进一步激发学生乐于探究的情感。彭秀鑫3第三单元课题1水的组成重点：1、通过电解水实验来培养学生的观察能力以及归纳总结的能力。 2、对单质、化合物概念的理解。1、制取氧气方法认识催化剂和催化作用2、认识水的组成。 3、了解单质，化合物的区别。 4、了解人类认识物质世界的过程和方法。 5、学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。张家旗4第三单元课题2分子和原子重点：分子、原子概念的建立及对分子行为微观想象的形成。难点：建立微观粒子想象表象，初步体会它与宏观物体运动的不同。1、认知目标：认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质，理解分子、原子的概念，会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化； 2能力目标：通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提高学生抽象思维能力； 3情感目标：通过对物理变化和化学变化的解释，学会科学联系的方法； 通过对分子的可分性与不可分性的认识，学会辨证思考问题的方法。杨建龙5第三单元课题3水的净化重点：水净化的方法。过滤的操作方法。硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。难点：自来水的净化过程。 过滤的操作方法。硬水的软化方法。1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化 过程。初步学会过滤的操作。 2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危 害及硬水软化的方法。通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学 生对化学知识的学习兴趣。 3、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。 4、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学 对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。黎广焰6第三单元课题4爱护水资源重点：水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源，使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。1、 了解世界和中国的水资源状况。2、 知道水是宝贵的自然资源。 3、 初步掌握节水的一些基本方法。4、 通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。 情感态度与价值观 5、 通过世界和中国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远，节 约用水迫在眉睫。谢家驹7第三单元拓展性课题最轻的气体重点：认识氢气的性质，与其环保作用。1、 培养学生对新能源的好奇心与追求欲。2、 认识到我们常用的能源资源的不足。苏祖召填表说